Всем здоровя мы желаем


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №17 «Семицветик» общеразвивающего вида
Истринского муниципального района






Конспект
совместной партнёрской деятельности
по образовательной области «Здоровье»
на тему:
«Всем здоровья мы желаем!»
(с детьми старшей группы (от 5 до 6 лет)

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть картинку ]

Воспитатель: Хромова Марина Анатольевна







Г. Дедовск 2016 год



Цель: Формирование у детей осмысленного отношения к здоровью, как важной жизненной ценности.

Задачи:

Образовательные задачи

-Формировать представление о вирусном заболевании (гриппе, его профилактике.

-Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, режима дня, закаливания, питания, настроения.

Развивающие:

-Развивать познавательный интерес к изучению своего здоровья, стремление к самостоятельному поиску знаний.


Воспитательные:

- Воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе.

- Показать значимость здорового образа жизни людей, и самого ребенка.

Материалы и оборудование:
Интерактивная доска, ноутбук, сопровождающие слайды, магнитофон,
фонарик-свечка, воздушные шары, волшебная палочка, 4 картинки (правила здоровья), смайлики, картинки с изображением различных продуктов питания, зеркала на каждого ребенка.



Организационный момент.
Воспитатель входит в группу где находятся гости РМО, но нет детей.
– Здравствуйте гости дорогие! Я очень рада, что я в гостях в этом гостеприимном доме. А где же жители этого замечательного дома? (входят дети)
Ой, ребята, какие вы красивые, нарядные. Мне очень хочется с вами познакомиться, подружиться, а вы хотите? (Да!) Давайте и мы познакомиться и пожелаем здоровья, а также поделимся частичкой тепла. В этом нам поможет необычная Свеча-Фонарь, которая зажжется от тепла наших сердец. Давайте сделаем круг и будем передавать из рук в руки. (Воспит. включает спокойную музыку и предлагает детям здороваться и называть имя соседнего ребенка. Например: (здравствуй, Андрюша, здравствуй, Наташа и т.д.) Посмотрите, как искорка зажглась от наших теплых и искренних пожеланий.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько к нам гостей пришло много. А как ведут себя вежливые дети, когда к ним приходят гости? (Дети здороваются с гостями) Когда мы произносим слово «Здравствуйте», мы не только приветствуем человека, но и желаем ему здоровья. Ребята, а как Вы себя чувствуете, Ваше здоровье в порядке? (Да!) Я рада за Вас! Ведь недаром говорят: «Здоровье за деньги не купишь». Ведь когда что-то болит, нам все не в радость...
1 Часть
Воспитатель: Скажите, вы любите сказки? (Да) Вот я и пришла к вам не с пустыми руками, а со сказками (воспитатель показывает книги со сказками) Хотите их послушать и посмотреть? (Да)
Воспитатель предлагает детям присесть на стульчики
Я буду читать, а вы смотрите на экран (воспитатель берет первую книжку и начинает читать).

(1 слайд) Посадил дед репку. Выросла репка большая – пребольшая! (читает воспитатель)

(2 слайд) Дед: Вот это репка! Надо бабу вызывать, одному ее не взять. Бабка, быстро выходи, тащить репку помоги!

(3 слайд) Бабка: А репка-то большая, красивая какая! Конечно, чем смогу, тебе я помогу!

(4 слайд) Вместе: Что за репка, вот беда, ни туда и не сюда. Репку нам одним не взять, внучку надо вызывать. Внучка, внученька, ты дома? Выходи к нам на подмогу!

(5 слайд) Внучка: (выглядывает из окна избушки). Ох, простите. Не могу, вам ничем не помогу. Разболелась голова, сильный кашель у меня. Наша Жучка говорит: «У тебя, наверно грипп».

Воспитатель: Ох! Внучка гриппом заболела, без нее и сказки нет. Ну тогда начнем другую (воспитатель берет следующую книжку и начинает читать).

(6 слайд) Жила бабка, с нею дед Попросил наш дед бабулю: «Испеки мне колобок».

(7 слайд) Колобок: Я веселый колобок! Колобок – румяный бок! Не хочу я тут лежать. Прыг на землю и бежать

(8 слайд)(воспитатель) Где же заяц? Где лиса? Не слышны их голоса. Нет медведя, нет и волка! А без них не будет толка.

Воспитатель: Грипп пробрался и сюда! Закрываем сказку, да! В третий раз начнем тогда, сказку мы про петушка! (воспитатель берет третью книжку и начинает читать).

(9 слайд) Воспитатель читает:
Как у Пети – петушка шапка выше гребешка!
Сапоги сафьянные, шпоры оловянные.
А поет наш Петя лучше всех на свете.

(10 слайд) Петушок: Ку-ка-ре-ку! У меня печальный вид, очень голова болит. Я чихаю, я охрип. Ох, наверно это грипп!

Воспитатель: Что же в сказках за напасть? Как бы всем нам не пропасть! Мое такое мнение: В сказках Э-П-И-Д-Е-М-И-Я! Айболита надо звать, наши сказки выручать!

Дети зовут Айболита.
Входит, Айболит (воспитатель) со связкой черных шаров в руке.
Здравствуйте, мои друзья!
Слышал, звали вы меня.
Подтверждаю мнение:
в сказках эпидемия!
Все герои заболели,
потому что не хотели
витамины принимать,
обливаться, загорать,
в дождь и снег всегда гулять.
Но, друзья, не огорчайтесь,
всех, конечно, полечу.
А еще я вам, детишки, дать совет такой хочу:
Вы не бойтесь ни прививок,
ни уколов, ни врачей.
Становитесь с каждым годом
все сильней и здоровей!
А вы знаете, что такое грипп? (Грипп – это болезнь. Насморк, кашель, болит горло, температура высокая, все время хочется спать.)
Это опасное заболевание вызывают микробы. Они такие маленькие, что мы их не видим. Когда человек, заболевший гриппом, кашляет и чихает, из его рта вылетают мелкие капельки, в которых живут вирусы. Человек, на которого они попадают, тоже может заболеть.

Воспитатель: ребята, а вы знаете, что нужно делать, чтобы не заразить других людей? (Пользоваться носовым платком, закрывать нос и рот). Давайте покажем Айболиту, как мы умеем пользоваться носовым платком. Подойдите к столам возьмите по салфеточке и покажите, что нужно делать, что бы микробы при чихании и кашле не летели во все стороны. (Дети подходят к столам берут салфетку и имитируют кашель и чихание, закрывая при этом рот салфеткой).

Айболит: А что бы запомнить, что надо делать, чтобы вообще не заболеть простудным заболеванием, я принес вам вот эти волшебные шары (показывает на надувные шары) С помощью них вы запомните важные правила здоровья.
Дети, представьте, что воздушные шары – микробы, которые могут вызвать самые разные болезни. Микробы исчезнут, если вы выполните и назовете правила здоровья.
А я поспешу обратно в сказки, что бы успеть оказать всем сказочным героям помощь. (Айболит отдает воздушные шары воспитателю, а сам уходит.)

Воспитатель: Ну что ж, задание дано: нужно уничтожить микробы. Я предлагаю вам начать с веселой зарядки.
1.Музыкальная зарядка из мультипликационного фильма «Маша и Медведь».
После зарядки дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вот мы и смогли победить первый микроб. (Воспитатель подходит к первому шару и дотрагивается до него «волшебной палочкой» - шарик лопается, от туда выпадает листочек с эмблемой «Физическая культура» - показывает детям.) Первого микроба мы победили с помощью физических упражнений. ( Эмблема вывешивается на магнитную доску)

2. А от второго микроба мы избавимся с помощью игры, которая называется «Данетка». Я задаю вопрос, а вы внимательно слушаете и отвечаете либо «да», либо «нет». Если «Да», то руки вы поднимаете вверх, если «Нет», то топаете ногами. Давайте попробуем. (воспитатель с детьми говорят «Да» и поднимают руки вверх. Затем, говорят «Нет» и топают ногами).

1.Что бы быть всегда здоровым, очень бодрым
И весёлым, день с зарядки начинай, гигиену соблюдай.

2.Ни когда не надо трогать
Животных во дворах и на дорогах.

3.Вот ещё совет простой
вредно мыть руки перед едой.

4.Будет пусть тебе не лень
Чистить зубы 2 раза в день

5.Чтобы зубы не болели
Ешь конфеты-карамели

6.Если выходишь зимой погулять
Шапку и шарф надо дома оставлять

7.Фрукты и овощи перед едой
Тщательно, очень старательно мой.

8.Вот еще совет простой
Руки мой перед едой

9.Полотенце и расчёска, и стакан зубная щётка
Быть должны всегда своими
Ты не пользуйся чужими.

10.Если на улице лужа иль грязь
Надо туда непременно упасть.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы были внимательными и смогли победить второй вирус. (Воспитатель подходит ко второму шару и дотрагивается до него «волшебной палочкой» - шарик лопается, от туда выпадает листочек с эмблемой «Гигиена». Второго микроба мы победили с помощью гигиены, то есть содержание собственного тела в чистоте. Эмблема вывешивается на магнитную доску)

3. А теперь я предлагаю вам вырастить чудо-дерево, на котором будут расти только полезные продукты. Вот здесь картинки с изображением различных продуктов питания.
Проводится игра-эстафета «Вырасти чудо дерево». На столе разложены картинки с продуктами питания. Под музыку дети бегут вокруг стола, а с окончанием музыки берут одну картинку и, если там изображена полезная еда, то вешают ее на дерево, а если там изображена вредная еда – кладут в корзинку.

Какие продукты не взяли на дерево? Почему?

Вот видите, какие вы молодцы! Вы знаете, какая еда полезная, какая вредная, а значит, мы можем уничтожить след микроб. (Воспитатель подходит к третьему шару и дотрагивается до него «волшебной палочкой» - шарик лопается от туда выпадает листочек с эмблемой «Правильное питание»). Третьего микроба мы победили с помощью правильного питания. Ведь недаром говорится «Кто правильно питается, тот с болезнями не знается!» (Эмблема вывешивается на магнитную доску)

4. Когда мы болеем, какое у нас настроение? (Грустное, печальное). Правильно. А когда мы здоровы, когда мы не болеем, какое у нас настроение? (Весёлое, радостное). Правильно, когда мы здоровы, у нас хорошее настроение, мы улыбаемся. Даже если вы загрустили, с помощью улыбки можно улучшить настроение.
А знаете ли вы, что улыбка влияет на здоровье? Учёные утверждают, что люди, которые улыбаются, радуются – меньше болеют, а дети, которые не грустят, быстрее выздоравливают.
Подойдите к столам, возьмите в руки зеркало, посмотрите в него и улыбнитесь. Теперь улыбнитесь друг другу, улыбнитесь гостям.
А теперь возьмите смайлик без улыбки и нарисуйте радостную улыбку на нем, что бы глядя на эти смайлики, у вас поднималось хорошее настроение.

У нас остался последний вирус, давайте его уничтожим с помощью нашего хорошего настроения. (Воспитатель подходит к четвертому шару и дотрагивается до него «волшебной палочкой» - шарик лопается от туда выпадает листочек с эмблемой «Хорошее настроение». Эмблема вывешивается на магнитную доску)

Итог занятия: Появляется Айболит.

Айболит: Ну как ребята, вы справились с микробами? Как же вам удалось справиться с ними? (Дети перечисляют, опираясь на эмблемы) Молодцы, я очень за вас рад! А что бы вы не болели, я принес для вас витамины в корзине (аппельсины). Кушайте и не болейте!













Fђ Заголовок 315

Приложенные файлы


Добавить комментарий