Урок матем в 1 классе чураевская ош

МБОУ «Чураевская основная общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области»












Урок математики в 1 классе
Случаи вычитания вида 11-
·










Разработала учитель начальных классов МБОУ «Чураевская основная общеобразовательная школа Шебекинского района Белгородской области»
Махонина Елена Валентиновна











2012г.
Тема: Случаи вычитания 11-.
Цели: создать условия для знакомства детей с приёмами вычитания из 11 с переходом через десяток, закреплять знания о составе чисел, формировать умение решать задачи.
Личностные УУД:
- формирование алгоритма своего действия, перевод внешней речи на внутренний план, осознание значимости умения решать учебную задачу.
Регулятивные УУД:
- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
- преобразовывать практическую задачу в познавательную;
- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
Познавательные УУД:
- строить логическое рассуждение, включающее установление причинно- следственных связей;
- проводить сравнение.
Коммуникативные:
-формулировать собственное мнение и позицию;
- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Оборудование: карточки для дифференцированной работы, карточки с цифрами.
Тип урока: знакомство с новым материалом.
Ход урока.
Мотивация к учебной деятельности.
Прозвенел звонок.
Начинается урок.
Улыбнитесь друг другу.
-Каким вы видите наш урок?

Подготовка к работе на основном этапе.
Устно.
Дети с помощью карточек с цифрами показывают ответ. Ответ сверяют с эталоном.
К 8 прибавить 3.
5 увеличить на 4.
8 увеличить на 5.
Первое слагаемое – 10, второе слагаемое -5, найдите сумму.
6 да 6 будет
9 уменьшить на 6.
Если решили всё правильно, то поставьте на своих листочках учёта плюс.
В это время у доски проходит дифференцированный индивидуальный опрос обучающихся.
1 ученик 2 ученик 3 ученик
5+6 11=6+ 9+3 10
7+4 12= +9 7+4 9
10+5 15=10+ 1 дм 8 см
9+4 14=9+ 1 дм 4 см 13 см
8+5 16= + 1 дм 2 см 12 см
6+7 15= + 8+5 7+6
Самооценка.
-Какое задание выполнял?
- Выполнил без ошибок или с ошибками? Если решили всё правильно, то поставьте на своих листочках учёта плюс.
-Что вызвало затруднение?
- Как оцениваешь свой ответ?
Проверка класса сигнальными карточками.
-Назовите ещё раз ответ первого примера. (11).
Какой знак мы используем при вычитании? (-)
)
-Как думаете, о чём будем говорить на уроке? Сформулируйте тему урока.
-Какую цель поставите перед собой? Для чего необходимо изучать эту тему?
-Какие знания, полученные ранее на уроках математики, помогут выполнить вычитание?
(Знания состава числа 11).
Вспомним состав числа 11.
Дети выполняют задание на маркерной доске из учебника №1, с.82.
Взаимопроверка. Ответ сверяют с эталоном.
Если решили всё правильно, то поставьте на своих листочках учёта плюс.
3. Физкультминутка.
Работа с офтольмотренажёром.
4. Усвоение новых знаний и способов действий.

Проблемная ситуация.
-Как решить пример 11-4= ?
(11- 1 - 3= 11- 4=
11=4+7)
Аналогично решают следующие примеры (№1, с. 82).
Дети делают вывод о том, как нужно вычитать числа из 11.
5. Реализация построенного проекта.
Работа над таблицей (с.82). Решение примеров с подробным комментированием.
11-2 11-3 11-4 11-5
11-9 11-8 11-7 11-6
6. Первичное закрепление.
-Прочитайте примеры с ответами. Сфотографируйте примеры с ответами.
-Закройте ответы и постарайтесь воспроизвести примеры с ответами.
7. Физкультминутка.
Танец утят.
8. Самостоятельная работа.
№ 2, 6 на с.82 учебника, № 1,2 на с. 42 в рабочей тетради.
Проверка, коррекция знаний.
Ребёнок, который сделал ошибку, сам исправляет её.
Если решили всё правильно, то поставьте на своих листочках учёта плюс.

9. Включение в систему знаний и повторений.
Работа в группах.
1 группа.
Решение задачи №3(1), с.82
2 группа.
Решение задачи №3(2), с.82

3 группа.
Решение задачи №4, с.82

4 группа.
Решение задачи №5, с.82
Отчёт групп. Коррекция знаний
Если решили всё правильно, то поставьте на своих листочках учёта плюс.
Игра «Найди лишний пример».
Почему этот пример лишний?
Выполнение задания №1, с. 42 в парах.
Ответ сверяют с эталоном.
Если решили всё правильно, то поставьте на своих листочках учёта плюс.
Сколько плюсиков получилось у каждого.
Молодцы!
10. Итог урока. Рефлексия.
- Что нового узнали на уроке?
-Чему учились?
- Я доволен своей работой, потому что
-Теперь я умею
- Я запомнил
-Сегодня мне хотелось бы отметить
- Сегодня на уроке было интересно.
- Сегодня на уроке мне было трудно
- То, что я узнал сегодня на уроке, мне пригодится
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий