Урок математики. Транспортир


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Урок математики№ 95 (5). Транспортир. Учитель: Малкова Т.А. г.Петровск-Забайкальский 2013г. Шестое марта.Классная работа. Вычислите: Восстановите цепочку вычислений: (300 Ч 200 = 60 000 (м2) 60 000 (м2) = 600 а = 6 га.) Решите задачи: 1) Длина поля прямоугольной формы 300 м, а ширина 200 м. Найдите площадь поля. Выразите результат в арах и гектарах. Садоводам для их участков выделили 6 га земли. Сколько человек получили участки, если площадь каждого 12 соток? (600 : 12 = 50 (чел.) Ученик выполнил задание за 8 ч, изготавливая 18 деталей за час. За какое время выполнит то же задание мастер, если его производительность труда на 6 деталей больше, чем у ученика?(18 Ч 8 : (18 + 6) = 6 (ч) Виды углов. - Сравните данные углы.- Что можете сказать?- В каком случае возникает проблема?(Углы АОВ и QZY на глаз сравнить нельзя, так как внешне они почти одинаковые.) Постановка учебной задачи: Найти способ более точного измерения величины углов. Виды транспортиров. Транспортир. Транспортир – чертежный прибор для измерения углов. Скольким градусам равен прямой угол? По какой шкале ты это узнал в каждом случае? По какой шкале ты будешь узнавать величину каждого из углов рисунка? Леша и Толя измеряли один и тот же угол, но получили разные ответы. Определи по рисунку, кто из них прав. Лёша Толя Чтобы правильно измерить угол с помощью транспортира, необходимо: приложить центр транспортира к вершине угларасположить транспортир так, чтобы одна сторона угла прошла через деление 0 одной из двух шкалпосмотреть, через какое деление этой шкалы пройдёт другая сторона углаЭто и будет величина данного угла Знакомство с транспортиром. С. 17-18 – в «рамочке» - теоретические сведения.- Что вы узнали нового?- Как пользоваться транспортиром? Измерение углов с помощью транспортира. № 1, с. 18 - практическое использование транспортира. Алгоритм измерения угла с помощью транспортира. № 3, с. 19.- Какую ошибку допустил Олег?(На чертеже изображен тупой угол, значит, его величину нужно смотреть на нижней шкале транспортира - 130°.) Величины углов. Самостоятельная работа. № 8, 9, с. 20 № 10, с. 20. - Как найти часть числа? Объясните.а) 90 : 2 = 45°;б) 180 : 5 Ч 3 = 108°;в) 68 : 17 Ч 4 = 16°. № 11, с. 20. - Как найти число по его части?а) 72 : 8 Ч 15 = 135°;б) 60 : 2 Ч 3 = 90°;в) 280 : 7 Ч 4 = 160°. Итоги: - Прокомментируйте достижения на уроке.- Для чего служит транспортир?- На сколько делений разделена шкала транспортира?- Что такое градус? Как его обозначают?- Расскажите, как измеряют углы транспортиром. № 5, с. 19; № 13,с. 21. Домашнее задание:

Приложенные файлы


Добавить комментарий