Всему начало — обшчий дом

Классный час – круг общения
«Всему начало – отчий дом»
Цель: воспитание отношения к семье как к базовой ценности общества.
Задачи: формирование нравственного долга детей перед родителями;
развитие способности коммуникативного общения;
развитие положительных эмоций и чувств, связанных с данной темой.

Классный час проходит в классе, дети и родители сидят за партами, перед ними двое ведущих. На доске ребус , можно использовать семейные фотографии.
Вед.1
Дорогие ребята, посмотрите на доску и по ребусу постарайтесь определить тему нашего урока. (Семья). Сегодня мы ещё раз наглядно увидим, как необходима семья каждому человеку и определим роль всех членов семьи, рассмотрим отношения между родителями и детьми. Будем развивать положительные эмоции и чувства.
Вед.2
На Руси это издавна чтимо,
Что в нашей, наверно, крови:
Чтобы женщина шла за мужчиной
В испытаньях, в скитаньях, в любви.
Чтоб, его признавая начало,
Все тревоги в себе затая,
Всё же исповедь вспоминалась.
Мы не просто вдвоём, мы – Семья.
Чтобы мудрость в себе находила,
Распрямясь пред сыновним лицом,
Повторить с материнскою силой:
«Посоветуйся, сын, с отцом».
Чтоб все страхи снося в одиночку
Говорила, измаясь в конец:
«Обними-ка отца, слышишь, дочка,
Что-то нынче устал наш отец»
И глядела бы с явной отрадой,
Как теплеет любимого взгляд,
Когда сядут за стол они рядом,
Как сегодня, к примеру, сидят
Мы едины любовью и верой,
Мы едины землёй и трудом.
И распахнуты дружеству двери
В наш добротный, устойчивый дом. (Т.Кузовлева)
Вед.1
Прошло лето, и вновь мы встретились с вами в нашем школьном доме и, следовательно, мы – единая школьная семья. Большой период времени мы не виделись, поэтому, чтобы наше общение было более тесным, я предлагаю вам сесть на стулья, образуя круг.
(Дети и взрослые садятся вокруг стола).
Круг мы образовали не случайно:
Прежде всего, круг – это геометрическая фигура;
В круге можно видеть глаза друг друга;
Чувствовать руку соседа;
В кругу все равны;
Поэтому, в круге легче вести открытый разговор.

Вед.2
А теперь давайте познакомимся. Мы по кругу называем своё имя и фамилию, чем любим заниматься, чем увлекаемся. Начну я.

Вед.1
Семьи бывают самые разные: с нами могут жить папа и мама, бабушка и дедушка, братья и сёстры. А можно жить только с мамой или бабушкой. Но всегда в народе прославляли семью, например, в пословицах и поговорках.
Я предлагаю из слов каждой группы составить пословицы, наклеить их на лист бумаги.
Нет лучше дружка, чем родная матушка.
Когда вся семья вместе, так и душа на месте.
На что клад, если в семье лад.
Дом построить – не шапку на голову надеть.
(Дети работают в группе)

Вед.2
Немало сложено о семье и стихов. Предлагаю вам почитать небольшие, интересные стихи.

Очень люблю, когда все собираются,
Белою скатертью стол накрывается,
Бабушка с мамою, папа и я,
Мы называемся вместе СЕМЬЯ

Любят меня без особых причин
За то, что я – внук, за то, что я – сын,
За то, что расту, за то, что малыш,
За то, что на маму и папу похож.

Люблю тебя, мама, за что, я не знаю,
Наверно, за то, что дышу и мечтаю,
Что радуюсь солнцу и яркому дню
За это тебя я, родная, люблю

За небо, за ветер, за воздух вокруг.
Люблю, тебя, мама, ты лучший мой друг.

Вот висят пальто и шляпа,
День у папы выходной.
Не ушёл сегодня папа,
Значит, будет он со мной.
Что мы нынче делать будем?
Это вместе мы обсудим.
Сяду к папе на кровать,
Станем вместе обсуждать.

Спасибо вам, ребята.

Вед.1
В семье всегда должно быть тепло и уютно, и зависит это от каждого из нас. Сейчас мы подготовим дрова для семейного очага. Загляните под свои стульчики, нет ли там чего необычного?
Да, там лежат дощечки, доставайте их. Прочитайте надписи на них и подумайте, кто данные обязанности выполняет у вас дома?
Стирает
Готовит обед
Моет обувь
Ухаживает за домашними животными
Пылесосит в доме
Поливает комнатные растения
Выносит мусор
Ходит в магазин
Занимается прополкой
Моет посуду
Моет полы (Ребята отвечают на вопросы)

Мы пришли к выводу, что если каждый в семье имеет свой участок работы и все помогают друг другу, тогда в семье царит дружба, а в доме тепло и уютно.

Вед.2
Вот и завершается наш урок. Давайте вспомним тему урока и что мы узнали.
Итогом будет являться картина, которую мы создадим нашей дружной школьной семьёй.
(Перед ребятами появляется ватман и заготовки для аппликации: изображения папы, мамы, дочки, сына, деревьев, солнышка, облаков, дорожки, цветов)
Жизнь – это дорога, по которой мы идём. Для начала найдите дорожку и приклейте её.
(Далее дети приклеивают все заготовленные фигуры)
Какое название можно дать нашей картине?
Её можно назвать, как тему нашего урока «Семья»
У каждого из нас своя семья. И не важно, какая она: большая или маленькая. Главное, чтобы каждый из вас любил свою семью, и в доме всегда царил мир.

Вед.1
Ну а так как сегодня праздник, у нас есть корзинка с подарками. Пусть каждый возьмёт себе небольшой сувенир в память о нашей встрече.
(В корзинке запакованы сувениры, которые дети берут для себя)






















Стирает

Готовит обед


Моет обувь

Ухаживает за домашними животными


Пылесосит в доме

Поливает комнатные растения


Выносит мусор

Ходит в магазин


Занимается прополкой

Моет посуду


Моет полы




Очень люблю, когда все собираются,
Белою скатертью стол накрывается,
Бабушка с мамою, папа и я,
Мы называемся вместе СЕМЬЯ

Любят меня без особых причин
За то, что я – внук, за то, что я – сын,
За то, что расту, за то, что малыш,
За то, что на маму и папу похож.

Люблю тебя, мама, за что, я не знаю,
Наверно, за то, что дышу и мечтаю,
Что радуюсь солнцу и яркому дню
За это тебя я, родная, люблю

За небо, за ветер, за воздух вокруг.
Люблю, тебя, мама, ты лучший мой друг.


Вот висят пальто и шляпа,
День у папы выходной.
Не ушёл сегодня папа,
Значит, будет он со мной.
Что мы нынче делать будем?
Это вместе мы обсудим.
Сяду к папе на кровать,
Станем вместе обсуждать.






































7 я




Заголовок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий