Всеобшчая история 11 кл

п/п

Тема урока
Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Дом задание

Приме-чания


МИР В ИНДУСТРИАЛЬНУЮ ЭПОХУ: конец XIX – середина XX в.



Основные направления научно-технического прогресса. 1час


1.
Истоки ускорения развития науки и революция в естествознании. Научно-технический прогресс и новый этап индустриального развития.
1
Урок-практикум (выработка умений и навыков работы с историческим материалом
Причины ускорения научно-технического развития. Революция в естествознании и создание ядерного оружия. Циклы социально-экономического развития. Предпосылки и достижения технической революции конца XIX в. Формирование системы монополистического капитализма и её противоречия
§ 1, 2 заполнить таблицу «Основные открытия в естествознании в первое десятилетие XX века»



Мир на рубеже XIX – XX вв. Первая мировая война. 3 часа


2.
Страны Западной Европы, Россия и Япония: опыт модернизации. Обострение противоречий мирового развития в начале XX века.
1
Урок изучение новой темы
Особенности экономического и социального развития в условиях ускоренной модернизации. Маргинализация общества в условиях ускоренной модернизации и предпосылки революционного изменения общественного строя. Основные группы противоречий мирового развития.
§ 3,ответить на вопросы1-5
§ 4, вопр.1-5


3.
Завершение колониального раздела мира. Колониальные империи. Пути развития стран Азии, Африки и Латинской Америки.
1
Комбинированный урок
Страны Азии, Африки и Латинской Америки на рубеже XIX-XX вв. Колониализм. Колониальные империи. Завершение раздела мира. Кризис традиционного общества в условиях модернизационных процессов. Подъём революционного движения.
§5, №3, 6 (письменно), 1, 2, 4, 5 (устно)
§6 №1 (письменно), № 2-5 (устно)


4.
Державное соперничество и Первая мировая война.

Урок-практикум (выработка умений и навыков работы с историческим материалом)
Войны за передел мира. Франко-русский союз, англо-русское соглашение. Мировые войны в истории человечества: экономические, политические, социально-психологические и демографические последствия.
§ 7



Теория и практика общественного развития. 2 часа


5.
Социальные отношения и рабочее движение.

Урок-практикум (выработка умений и навыков работы с историческим материалом
Изменения в социальной структуре общества. Формы социальных отношений. Развитие профсоюзного движения. Становление социал-демократии
§ 8 ответить на вопросы 1,5,6, к § 8


6.
Марксизм, ревизионизм и социал-демократия. Реформы и революции в общественно-политическом развитии 1900 -1945 гг.

Урок-практикум (выработка умений и навыков работы с историческим материалом)
Причины раскола социал-демократии. Создание Коминтерна. Раскол профсоюзного движения. Углубление конфликта между коммунистами и социал-демократами. Революции XX века: основы типологии. Отношение к революциям теоретиков различных политических течений.
§ 9, Составить сводную таблицу «Фракции социал-демократии» №2 , стр.88.



Политическое развитие индустриальных стран. 2 часа


7.
Эволюция либеральной демократии.
1
Урок изучения нового материала
Демократизация общественно-политической жизни. Новая роль государства в социальных отношениях. Новая роль государства в экономике. Кейнсианство и институционализм о стратегии общественного роста. «Государство благосостояния». Формирование социально-ориентированного правового государства в ведущих странах Запада.
§10,.


8.
Тоталитаризм как феномен XX века.
Фашизм в Италии и Германии.
1
Урок-лекция
Идеология фашистских партий. Особенности фашистского режима в Италии и германского фашизма. Завоевательная программа фашизма и Холокост. Изучение тоталитаризма в Новейшее время. Национал-социализм. Особенности государственно-корпоративных (фашистских) и партократических тоталитарных режимов. Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма. Дискуссия о тоталитаризме. Политическая и социальная идеология тоталитарного типа.
§ 11,12, составить сравнительную таблицу «Общее и различия тоталитарных режимов в Италии, Германии и СССР»



Мировое развитие и международные отношения 1920 -1940-х гг. 3 часа


9.
Проблемы войны и мира в 1920-е гг. Милитаризм и пацифизм. Ослабление колониальных империй в межвоенные годы.
1
Урок -лекция
Система международных отношений в середине xx века
§ 13,14


10.
На путях ко Второй мировой войне. От европейской к мировой войне: 1939 -1941 гг.
1
Комбинированный урок
Ослабление колониальных империй в межвоенные годы. Вторая мировая война: экономические, социально-психологические, демографические причины. Ход войны и её последствия.
§ 15,16 сравнить причины Первой и Второй мировых войн (устно). №3 стр. 148(таблица письменно)


11.
Антифашистская коалиция и её победа во Второй мировой войне.
1

Создание антифашистской коалиции. Международно-правовая система ООН. Итоги войны и её последствия.
§ 17. Подготовить сообщения о культуре I половине XX века.


12.
Духовная жизнь и развитие мировой культуры.
1
Урок-семинар
Духовная жизнь в первой половине XX в. Изобразительное искусство и архитектура. Художественная литература, музыкальная жизнь, театр, кино.
§ 18-20



ЧЕЛОВЕЧЕСТВО НА РУБЕЖЕ НОВОЙ ЭРЫ.




Ускорение научно-технического развития и его последствия. 2 часа


13.
Технологии новой эпохи. Информационное общество: основные черты.
1
Урок изучения нового материала
Транспорт, космонавтика и новые конструкционные материалы. Бихимия, генетика, медицина. Электроника и робототехника. Информационная революция. Индустрия знаний. Дискуссия о постиндустриальной стадии общественного развития. Понятие «постиндустриальное общество»
§ 21, 22 сочинение-рассуждение «Какие новые возможности открывает информационное общество перед личностью?»


14.
Глобализация мировой экономики и её последствия.
1
Урок-практикум (выработка умений и навыков работы с историческим материалом)
ТНК и ТНБ в информационном обществе. Последствия глобализации мировой экономики. Интеграционные процессы. Противоречия и конкуренция в информационном обществе.
§ 23




Социальные и этнические процессы в информационном обществе. 2 часа


15.
Социальные перемены в развитых странах.Новые маргинальные слои.
1
Урок-практикум (выработка умений и навыков работы с историческим материалом)
Рабочие в информационном обществе. Служащие и «революция управляющих». Предприниматели и предпринимательская деятельность. Новые маргинальные слои.
§ 24, вопросы 2-5


16.
Миграция населения и межэтнические отношения во второй половине XX –XXI в.
1
Комбинированный урок
Межэтнические проблемы в многонациональных государствах. Расовые и конфессиональные конфликты в Западной Европе и Северной Америке. Этнические меньшинства в странах Запада.
§ 25-26



Международные отношения после Второй мировой войны. 2 часа


17.
Начало «холодной войны» и становление двухполюсного мира
1
Урок изучения нового материала
Предпосылки «холодной войны». Образование СЭВ. Первые военно-политические конфликты «холодной войны». ОВД.
§ 27, вопросы, составить таблицу №7 стр.243.


18.
Международные конфликты конца 1940 – 1970-х гг.
1
Урок изучения нового материала.
Локальные конфликты. Политика мирного сосуществования и военное соперничество. Война во Вьетнаме. Военное соперничество СССР и США.
§ 28, стр.252 №3 Заполнить таблицу «Локальные конфликты» холодной войны»


19.
От разрядки к завершению холодной войны»
1

Итоги соперничества СССР и США. Разрядка международной напряженности. Срыв разрядки и обострение противоборства СССР и США.
§ 29, №3 (письменно)



Евроатлантическая цивилизация во второй половине XX – начале XXI в.

20.
Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия. Кризис «общества благосостояния»
1
Урок-лекция
Становление смешанной экономики. Социально ориентированная рыночная экономика. Методы проведения социальной политики. Причины кризисов в развитых странах. Коммунисты и левые правительства в Европе. Новые левые. Дискуссия о кризисе политической идеологии и представительной демократии на рубеже XX – XXI вв. Роль политических технологий в информационном обществе.
§ 30,31


21.
Неоконсервативная революция 1980-х гг. и её итоги.
1
Комбинированный урок
Мировоззренческие основы неоконсервативной революции. Социально-экономическая политика неоконсерватизма. Неоконсервативная модернизация.
§ 32


22.
Страны Запада на рубеже XX – XXI веков. Интеграция развитых стран и её последствия.
1
Урок изучения нового материала
Этапы развития социал-демократии. Идеология современной европейской социал-демократии. США: от «третьего пути» к социально ориентированному неоконсерватизму. Массовые движения. Глобализация общественного развития на рубеже XX – XXI вв. Интернационализация экономики. Антиглобализм.
§ 33, 34, вопросы, заполнить таблицу № 2 стр.302.



Cтраны Восточной Европы и государства СНГ. 3 часа



23.
Восточная Европа во второй половине XX в.
1
Урок-лекция
Восточная Европа в орбите влияния СССР. Особенности социально-экономических процессов в странах Восточной Европы. Первые симптомы кризиса в Восточной Европе.
§35


24-25.
Демократические революции в Восточной Европе.


Углубление кризиса в восточноевропейских странах. Перестройка в СССР и перемены в Восточной Европе. Восточная Европа после социализма. Кризис в Югославии.
§36


26.
Государства СНГ в мировом сообществе.
1
Урок-практикум (выработка умений и навыков работы с историческим материалом)
Развитие СНГ. Вооруженные конфликты в СНГ. Политическое и социально-экономическое развитие стран СНГ.
§ 37, №3 (письменно)



Страны Азии, Африки и Латинской Америки: проблемы модернизации. 2 часа


27.
Освобождение от колониализма и выбор пути развития.
1
Лекция
Освобождение от колонилизма и выбор пути развития. Особенности социально-экономического развития в странах Азии и Африки.
Проблемы мирового Юга. Итоги первых преобразований.
§ 38


28.
Китай и китайская модель развития. Япония и новые индустриальные страны.
1
Комбинированный урок
СССР и Китай: от союза к противостоянию. Внутренняя и внешняя политика КНР в 1950 -1970-х гг. Китай и китайская модель развития. Внешняя политика Китая. Япония и новые индустриальные страны. Истоки японского «экономического чуда». Развивающиеся страны Азии и Африки.
§ 39,40


29.
Развивающие страны Азии и Африки. Латинская Америка во второй половине XX – начале XXI в.
1
Комбинированный урок
Послевоенное развитие Индии. Исламский мир. Страны Центральной и Южной Африки.
Диктаторские режимы: опыт модернизации. Перонизм и демократия в Латинской Америке. Латиноамериканские страны на современном этапе развития. Интеграционные процессы в Латинской Америке.
§41,42



Духовная жизнь после Второй мировой войны.


29.
Общественные науки, идеология и массовая культура. Тенденции развития искусства и литературы.
1
урок-семинар
Теории общественного развития. От «конца идеологии» к реидеологизации. Церковь и общество в XX – начале XXI. Экуменическое движение.Особенности духовной жизни современного общества. Изменения в научной картине мира. Тенденции развития искусства и художественной литературы. Роль элитарной и массовой культуры в информационном обществе.
§45,46


30
Новые направления в искусстве во второй половине XX – начале XXI века.
1

От модернизма к постмодернизму. Контркультура и культура молодёжного бунта. Подъем национальных культур.
§44



Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий. 2 часа


31.
Глобальные угрозы человечеству и поиски путей их преодоления. Устойчиво-безопасное развитие: достижения и проблемы.
2
Урок-практикум
Глобальные проблемы человечества. Военная и террористическая угрозы. Экологические проблемы. Проблемы неравномерности развития. Международные организации в современном мире. Проблемы нового миропорядка.
§47,48


32.
Складывание новой системы международных отношений.
1
Комбинированный урок
Международные организации в современном мире. Проблемы нового миропорядка.
§ 49


33-34.
Итоговое повторение. Мир сегодня.
2
Уроки повторения и проверки знаний
Основные события всеобщей истории XX – начала XXI в.



35-36.
Резервные уроки.







15

Приложенные файлы


Добавить комментарий