Всеобшчая история 8


Пояснительная записка.
Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004 года по . Курс «Всеобщая история» для 8 класса охватывает период XIX в. Курс является логическим продолжением курса « Всеобщая история», начатого в 7 классе.  Рабочая программа по курсу новой истории составлена на 34 часа.
Данная рабочая программа рассчитана на детей со средней мотивацией и успеваемостью. Предполагается дифференцированное обучение на всех этапах курса. В частности для детей со слабой успеваемостью предполагается работа по обучению пересказа параграфа, усвоению элементарных исторических терминов и понятий. Для детей с повышенной мотивацией предполагается дополнительные задания в рабочих тетрадях, работа с дополнительной литературой.
В соответствии с указанными особенностями были поставлены следующие цели изучения истории в 8 классе:
Цели курса:
формирование общей картины исторического развития человечества, получение учениками представлений об общих, ведущих процессах, явлениях и понятиях;
развитие умений по применению исторических знаний в жизни;
приобщение учащихся к национальным и мировым культурным традициям, воспитание патриотизма, формирование гражданского самосознания.
Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих образовательных и воспитательных задач:
Основными образовательными задачами курса являются:
формирование исторического мышления учащихся;
развитие умений работы с книгой и  с картографическим материалом;
формирование навыков пересказа материала учебника, ответа на фактологические и проблемные вопросы;
формирование умений пользоваться историческими терминами и понятиями, знание важнейших дат  исторических событий;
формирование знаний о взаимодействии человека с окружающей средой, об экономическом развитии обществ мира и России в эпоху Нового времени, о политическом и социальном строе в эпоху Нового времени, знаний о наиболее ярких личностях эпохи;
формирование умений охарактеризовать события, образ жизни в эпоху Нового времени;
формирование представлений о политических институтах и умений оперировать этими понятиями (абсолютизм, монархия, законы, нормы морали и т.д.);
В ходе обучения необходимо решить следующие воспитательные задачи:
формирование правовой культуры школьников;
формирование представлений о возникших  в эпоху Нового времени общечеловеческих ценностях и уважение этих достижений, (достижения в науке, искусстве, литературе, архитектуре и т.д.);
развитие познавательных способностей учащихся (видеть красоту в культуре, архитектуре), воспитание потребности испытывать радость от общения с ними;
формирование веротерпимости, широту мировоззрения, гуманизм;
 развитие личностных качеств школьников на основе примеров из истории нового времени: свободолюбия, патриотизма, мужества, благородства, мудрости.
 Ожидаемые результаты:
Создание условий для проявления и развития индивидуальности, самобытности и уникальности учащихся.
 Ориентация на формирование учебной деятельности школьников, а  не передачу учебной информации.
 Ориентация на развитие внутренних мотивов учения, стимулирование и становление собственного (личностного) смысла учения.
Организация развивающего пространства, ориентация на развитие познавательных (интеллектуальных) способностей.
Формирование эмоционально – ценностного отношения к миру, познанию, окружающим, себе.
Основные методы  работы на уроке: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый. Формы организации деятельности учащихся: индивидуальная работа, групповая, фронтальная.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34 1 четверть.
Глава1. Становление индустриального общества.
Индустриальная революция: достижения и проблемы.
Индустриальное общество: новые проблемы и новые ценности.
Человек в изменившемся мире: материальная культура и повседневность.
Наука: создание научной картины мира.
ХIХ век в зеркале художественных исканий. Литература.
Искусство ХIХ века в поисках новой картины мира.
Либералы, консерваторы и социалисты: какими должны быть общество и государство.
Глава 2. Строительство новой Европы.
Консульство и образование наполеоновской империи
Разгром империи Наполеона. Венский конгресс.
2 четверть.
Глава 2. Строительство новой Европы (продолжение)
Англия: сложный путь к величию и процветанию.
Франция Бурбонов и Орлеанов: от революции 1830 года к новому политическому кризису.
Франция: революция 1848г и Вторая империя.
Германия: на пути к единству.
Объединённая Италия.
Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна.
Контрольно-обобщающий урок. Строительство новой Европы.
3четверть.
Глава 3. Страны Западной Европы на рубеже 19-20 в.
Германская империя в конце19-начале20 века.
Великобритания: конец Викторианской эпохи.
Франция: Третья республика.
Италия: время реформ и колониальных захватов.
От Австрийской империи к Австро-Венгрии.
Повторение. Страны Западной Европы на рубеже вв.
Глава 4. Две Америки .США в 19 в: модернизация, отмена рабства и сохранение республики.
США: империализм и вступление в мировую политику.
Латинская Америка в 19-начале 20в: время перемен.
Обобщающий урок «Успехи и проблемы индустриального общества».
4 четверть.
Глава 5. Традиционные общества в 19 веке.
Япония на пути модернизации.
Китай : сопротивление реформам.
Индия: насильственное разрушение традиционного общества.
Африка: континент в эпоху перемен.
Контрольно-обобщающий урок. Традиционные общества.
Глава 6.Международные отношения в конце 19-начале 20 века.
Международные отношения: дипломатия или войны?
Создание военных блоков.
Повторение. Международные отношения в конце 19 века. 9
7
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
7
7
1
1
1
1
1
1
1
10
6
1
1
1
1
1
1
4
1
1
1
1
8
5
1
1
1
1
1
2
1
1
1 §1-2
§3
§4
§5
§6
§7-8
§9-10
§11
§12
§13
§14
§15
§16
§17
§18
§19
§20
§21
§22
§23
§24
§25
§26
§27
§28
§29
§30
§31 Календарно-тематическое планирование
Филиал МБОУ «Основная школа п.Большевик»-
«Ст.-Ахматовская основная школа»
«Утверждаю»
Директор школы
-------------------------
Горюкова Е.Д.
Рабочая программа
по Всеобщей истории в 8 классе на 2016-217 учебный год
Один час в неделю, всего 34 часа.
Программы для общеобразовательных учреждений.
История. Обществознание. А.Я.Юдовская и др.
М. «Просвещение»2010.
Учебник: А.Я. Юдовская и др. «Всеобщая история.
История Нового времени 1800-1900»
М. «Просвещение» 2010.
Учитель : Хилова М.Б.

Приложенные файлы


Добавить комментарий