Урок математики 1 кл открытый

Урок математики. 1 класс.
Учебник « Моя математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких.
Тема урока: Решение уравнения. Проверка уравнения.
Основные цели:
Образовательные: формировать умение решать и оформлять решение уравнения, выполнять проверку решения уравнения. Закреплять умения решать простые задачи,
Развивающие: развивать вычислительные навыки в пределах 10., развитие мотивации к предмету.
Воспитательные: воспитывать аккуратность, дисциплину, усидчивость.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Сегодня девиз нашего урока будет такой.( Слайд№1)
Мы – дружные!
Мы - внимательные!
Мы – старательные!
Мы отлично учимся!
Всё у нас получиться!
- Сегодня на уроке мы с вами вместе с нашими героями Петей, Вовой и Катюшей отправимся в путешествие в «Замок Мыслителей» из нашей школы. Вот по этому маршруту. (слайд №2)
- Из школы в «Замок мыслителей»
Итак, в путь!
Устный счёт
4+5= 9 0+6=6
7-3=4 7-7=0
II. Актуализация знаний.
Пришли к указателям, а куда идти дальше мы узнаем, выполнив следующее задание. Работа в парах (на столах карточки)
- Вова, Катя и Петя считают, что они умеют решать уравнения, но маршрут у них не открылся. Давайте посмотрим как они решили уравнения.

- Верно ли они это сделали?
Что вы можете сказать?
( Вова решил неверно. / Доказывают /
Катя решила неверно. / Доказывают /
Петя решил верно./ Доказывают /)
Как вы думали теперь ребята будут делать проверку уравнения?
Посмотрим куда нам открылся маршрут.
А чтобы пройти по мосту нам нужно вспомнить, что помогали ребятам делать? (Решать уравнения и делать проверку)
Ребята, значит чем мы сегодня будем заниматься на уроке?
Сегодня на уроке мы будем решать уравнения, а нашей задачей будет выполнять проверку решения уравнения .Молодцы.
Молодцы через мост прошли и попали в ЛЕС НАДЕЖДЫ.
Чтобы пройти лес нам нужно вспомнить алгоритм решения уравнения. Чтобы не допускать таких ошибок, которые сделали ребята.(Слайд№ )
·
III. Первичное закрепление.
а). - Помогите Вове правильно решить уравнение и выполнить его проверку.
Алгоритм на доску.

б) А теперь давайте вместе с Катей решим правильно уравнение и выполним проверку.
Х – 5 = 4
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
Учитель выполняет запись решения уравнения на доске под комментирование детей, дети записывают в тетрадь.
Молодцы лес прошли, осталось забраться на гору. Но прежде чем взобраться на гору, нужно отдохнуть и сделать физминутку. (Слайд№ )

V. Физкультминутка.
Игра на внимание.
Петя, Катя и Вова решили поиграть с вами в игру «Прятки».
Если покажется Петя -вы хлопаете в ладоши, если покажется Вова- топаете ногами, если покажется Катя- пожимаете плечами.
(Картинки чередуются).
VI. Самостоятельная работа.
Учебник с. 64 № 4. (Выполняется в тетради по рядам).
Проверка по эталону. 13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА. (карточка) Слайд №17
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
VII. Тренировочные упражнения и задания на повторение.
Чтобы попасть в замок, нужно открыть дверь. А дверь откроется если мы правильно подберём ключ к двери. Для этого мы решим задачу.
Учебник с. 65, №5(а) – самостоятельная работа.
13 EMBED PowerPoint.Slide.8 1415
Молодцы ребята, мы правильно подобрали ключ и замок мыслителей для нас открыт.
VIII. Итог урока. Рефлексия.
- Чем мы сегодня занимались на уроке?
Помогли нашим героям выполнять проверку уравнения. Они благодарят вас за помощь и говорят вам СПАСИБО! МОЛОДЦЫ!
И я благодарю вас за хорошую работу на уроке.
А сейчас предлагаю вам самим оценить свою работу.
( На парте у каждого конверт с карточками самооценки).
Слайд № 16.


Оцените мою работу на уроке
МЫ УРОК НАШ ЗАВЕРШАЕМ
И ТЕТРАДКИ ЗАКРЫВАЕМ
С ИНТЕРЕСОМ МЫ СЧИТАЛИ
УРАВНЕНИЯ РЕШАЛИ.
ПУТЕШЕСТВИЯ НАМ НАДО ПРОДОЛЖАТЬ
НОВЫЕ ЗНАНИЯ НА УРОКАХ ДОБЫВАТЬ.






Root Entry

Приложенные файлы


Добавить комментарий