Урок математики 1 класс 11


Тема:Выделение свойств предметов. Величины и отношения между ним. Отношения равенства-неравенства при сравнении предметов по выбранному признаку.
Тема урока: Сравнение предметов по разным признакам.
Цель урока:
- уметь выделять разные свойства в одном предмете и непосредственно сравнивать предметы по разным признакам: по длине (ширине, высоте), цвету, материалу, массе, площади, объему, количеству и др.
- уметь моделировать отношения равенства и неравенства величин с помощью отрезков (графическое моделирование, знаковое и моделирование с помощью буквенной формулы.)
Оборудование: набор цветных полосок (3 штуки каждому) и мультимедийная презентация.
Ход урока:
- Наш сегодняшний урок мы проведём вместе с мультимедийным проектором. Поэтому мы без промедления открываем первую страничку нашего урока.(слайд№1)
I. Создание учебной ситуации
(групповая работа)
- Сравнение предметов по разным признакам. И сразу I вопрос ко всем группам:
- По каким признакам можно сравнивать предметы. (Ученики в группах обсуждают и перечисляют признаки, по которым можно сравнивать предметы.)
Подведение итогов I задания:
- учащиеся по очереди называют признаки, а учитель фиксирует результаты на доске.
Обратимся к видео уроку.(слайд №2)
У:- Все ли признаки перечислены? Зачитываются и проверяются выполненные задания групп.
Вывод: Предметы сравниваются по:
- длине
- материалу
- объему
- ширине
- массе
- количеству
- цвету
-площади и др.
II.Моделирование
II задание для групповой работы:
У: - Как можно фиксировать результат сравнения предметов? (идет обсуждение в группах)
Подведение итогов II задания: (слайд №11)
Вывод: результат сравнения предметов можно фиксировать:
- при помощи полосок
- при помощи рисунка
- с помощью отрезков
- с помощью букв и знаков
Опрос:
У: - С помощью каких знаков можно сравнивать предметы?
у: (>,<,=,#)У: - Рассмотрим в отдельности каждый из перечисленных признаков и постараемся результат сравнения показать разными способами ( предметное, знаковое, графическое моделирование)
У: -Возвращаемся к слайду №3
III.Сравнение предметов по разным признакам
Сравнение предметов по длине:
а)Сравните по длине двух крокодилов, а результата сравнения покажите на полосках…
б)Сравните длину линеек. О результате сравнения расскажите устно. ( Заслушиваются ответы детей)
в) Работа в тетрадях:
Сравните длину двух тетрадок (результат сравнения зафиксируйте в тетради при помощи отрезков.(графическое моделирование))
г) Сравните по длине стаканы (результат сравнения зафиксируйте в тетради при помощи отрезков.(графическое моделирование)
Сравнение предметов по ширине: (слайд №4)
а) Сравните по ширине карандаши и альбом.
б) Сравните по ширине книги.
в) Сравните по ширине тетради.
Результат сравнения предметов запишите в тетради при помощи знаков >, < и =, #.
Сравнение предметов по цвету (слайд №5)
Ученики сравнивают предметы по цвету, а результат сравнения показывают на полосках.
У: - Какими знаками сравнения мы воспользуемся, сравнивая предметы по цвету:
у: =,#.
Сравнение предметов по материалу (слайд №6)
Ученики сравнивают предметы по материалу, а результат сравнения показывают при помощи знаков =,#.
Сравнение предметов по массе (слайд№7)
Ученики сравнивают предметы по массе, а результат сравнения показывают с помощью букв и знаков. (знаковое моделирование)
Работа в тетрадях:
С<В
С>РС=РЗагадка: Что больше 1 кг железа или 1 кг ваты?
Сравнение предметов по площади (слайд №8)
Физкультминутка.
Что такое площадь?
Площадь-это место, занимаемое фигурой на плоскости.
Учащиеся сравнивают предметы по площади.
Сравнение предметов по объему (слайд №9)
Работа в тетрадях:
1) ?(«ловушка», только непосредственное измерение)
2)=
3)<
4)>
Сравнение предметов по количеству (слайд №10)
Ученики сравнивают предметы по количеству, а о результате сравнения рассказывают устно.
IV.Диагностическая работа
(слайд №12)
Вариант-1Вариант-2
Сравните предметы по:
а)длинеб)ширине
в)формег)площади
д)площадие) цвету
Результаты сравнения начертите с помощью отрезков(графическое моделирование)
V.Итоговая рефлексия:
- О чем сегодня говорили на уроке?
- Что было интересно? трудно? легко?
- Как бы вы оценили свою работу на уроке? работу своей группы?
VI.Домашнее задание:
Принести на урок два предмета и сравнить их по разным признакам.

Приложенные файлы


Добавить комментарий