Урок математики 1 класс 12


9.10.2014Г. МАТЕМАТИКА 1 КЛАСС
АВТОР: Г. В. ДОРОФЕЕВ, Т.Н. МИРАКОВА
ТЕМА : «Число и цифра 2»
(технологическая карта изучения темы)
Тема Число 2. Цифра2.
Цель темы -Сформировать представление о числе 2;способность к записи числа2-Учиться соотносить цифру с количеством предметов
-Тренировать мыслительные операции; речь, творческие способности уч-ся
Планируемый результат Знать название и последовательность чисел при счёте
Научиться правильно писать цифру 2
Основные понятия Число и цифра 2. Сравнение чисел.
Межпредметные связи Окружающий мир, литературное чтение, изоРесурсы :-основные
-дополнительные Учебный диск, учебник, рабочая тетрадь
Наглядный материал
Организация пространства Работа фронтальная, индивидуальная, в парах
Технология проведения Деятельность ученика Деятельность учителя Обучающие и развивающие задания каждого этапа Диагностирующие задания каждого этапа
1 этап. Организационный момент Привлечь внимание детей к уроку. Настраивать на готовность к уроку 1 этап.
. Организационный момент.
А)Долгожданный дан звонок-
Начинается урок.
Всё ль на месте?
Всё ль в порядке?
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно стоят?
Все ль внимательно глядят? (садитесь)
Б)Давайте настроимся на урок. Повторяйте за мной
Один, два, три, четыре, пять.
Я хочу успешным стать.
Буду я стараться,
Будет получаться.
Коммуникативные УУД
Личностные УУД
2 этап. Актуализация знаний
Цель: развивать логическое мышление Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его. Организовать фронтальную работу 2 этап.
Актуализация знаний.
Интеллектуальная разминка:
-геометрическая фигура без углов?
-что бывает на дороге после дождя?
-как называется след от лыж?
-вода замерзает и превращается в ……?
-кто развалил теремок?
-какую рыбу поймал Емеля?
Задачи в стихах:
Пять щенков в футбол играли. Одного домой позвали.
Он в окно глядит, считает, сколько их теперь играет ?Белка сушит на веревке два грибка и три морковки. Прибежал хорек, утащил грибок. Съел зайчонок три морковки. Что осталось на верёвке? Сколько всего предметов?
Физ.минутка Познавательные УУД
3 этап. Изучение нового материала.
Цель: познакомить учащихся с числом и цифрой 2
Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.
Оценивать правильность выполнения заданий. Организовать работу по изучению состава числа 2
Организовать работу в парах
Обеспечить контроль за выполнением с. р3 этап. Изучение нового.
Постановка проблемы. Открытие нового.
- что такое пара?
-что бывает по 2?
Тема урока: «Число и цифра 2»
Работа со слайдами.
А) 1 слайд
- как получить число 2
Б)2 слайд
- какие бывают цифры? (печатные и письменные)
- чем отличаются?
Работа в тетрадях.
Написали , выбрали лучшую, подчеркнули. Поменялись тетрадями с соседом, подчеркнули лучшую.
В) 3слайд.
- какие множества наз. равными?
Раздать листочки,дети заполняют пропуски. Проверяем.
Физ. Минутка.
Коммуникативные УУД
Личностные УУД
Познавательные УУД
Регулятивные УУД
4 этап. Закрепление изученного.
Цель-научиться правильно писать цифру 2.
Запомнить состав числа. Работать с информацией, представленной в форме рисунка.
Участвовать в обсуждении проблемных вопросов.
Формулировать собственное мнение и аргументировать его. Включать учащихся в обсуждение проблемных вопросов Г)Проверочная работа.
Слайд7Познавательные УУД5этап.Итог урока. Рефлексия. Вот и подходит к концу наш урок. Давайте представим, что мне надо написать заметку в школьную газету о нашем уроке. Я задаю вопрос, а вы в микрофон отвечаете:
-с какой цифрой познакомились на уроке
-как получить число 2
-я запомнил на уроке…
- что больше понравилось…
Спасибо. Я желаю вам
Хорошо отдохнуть и поработать на следующем уроке. Коммуникативные УУД
Личностные УУД

Приложенные файлы


Добавить комментарий