Урок математики 1 класс 19


Сценарий урока математики в 1 классе
Тема: Введение понятия «выражение».
Цели: Формировать умение распознавать среди математических записей выражения, учить записывать и читать выражения; повторить состав числа 9;
развивать логическое мышление, внимание, память и речь.
Ход урока.
1.Орг. момент.
- Сегодня мы с вами отправляемся в гости к известной героине – Белоснежке.
Но она живет, как известно, не одна. С ней живут гномы.
- А кто такие гномы?
- Гномы – маленькие человечки. Они очень трудолюбивые. И нам предстоит сегодня потрудиться вместе с ними.
- А доставит нас к гномам сказочная карета. Сели поудобнее и поехали.
Сядем с вами мы в карету
И помчим по белу свету.
Все герои нам знакомы.
Тут живут малютки-гномы.
Белоснежка будет рада
Угостить вас шоколадом.
Но для этого, друзья,
Нужно будет потрудиться,
Ошибаться нам нельзя,
Отвлекаться и лениться.
2.Устный счет.
- А вот и замок, где живут наши герои.
- Давайте узнаем, что обозначают «загадочные» выражения на дверях замка.
7+1 8-1 1+6 8-7
(составление задач, используя схемы)
Двери открываются,
Сказка начинается.
(звучит музыка)
- Нас встречает сама хозяйка этого дома – Белоснежка.
10 - 7 = 3 ро7 - 5 = 2 доб4 + 2 = 6 жа4 + 4 = 8 ло8 - 3 = 5 по
3 + 6 = 9 вать10 - - Рассмотрите выражения. На какие 2 группы их можно разделить?
- Какое выражение «лишнее»?
(сможем ли мы найти значение этого выражения?)
- Читаем разными способами оставшиеся выражения и находим их значения.
- Расположив числа в порядке возрастания, вы узнаете, что говорит Белоснежка. (Добро пожаловать!)
- Разгадайте закономерность между этими числами.
3. Геометрический материал.
- Почти круглый год гномы работают на своих участках, обрабатывают землю, сажают и собирают урожай.
(участки – геометрические фигуры)


6 7 4
2 10 8
- Догадайся, какая фигура пропущена?
- Какое общее название у всех этих фигур?
- На какие фигуры разделен прямоугольник?
- Сколько всего квадратов?
- Какое число «лишнее»? Почему?
- Используя данные числа, нужно составить и записать по 2 неравенства к каждой схеме: □ + □ > □ □ - □ < □
4. Физминутка.
5. Работа над новым материалом.
- С наступлением зимы гномы прекращают работу на участках, отдыхают, занимаются домашним хозяйством, читают книги.
Вот и нам настало время
Книгу дружно открывать,
Свои знанья пополнять.
(работа по учебнику – с. 46, №104)
6. Закрепление нового материала.
- Ночью гномы спускаются в подвал…
Ночью шум стоял в подвале,
Там два гнома отдыхали.
Залезали на весы,
Часто морщили носы.
Но без гирь они едва ли
На весах свой вес узнали.
- И вам предстоит работать без весов.
* 5 камней, вес которых 2,4,5,7,9 кг, нужно разложить в 3 ящика так, чтобы в каждом масса камней была одинаковая.
- Какие выражения мы можем записать?
- Состав какого числа нужно было вспомнить?
- Что такое выражение?
- Запишите самостоятельно свои выражения, значения которых равны 9.
7. Физминутка.
8. Работа над задачей.
- «Пора накрывать на стол», - сказала Белоснежка и поставила на стол 5 глубоких и 4 мелкие тарелки. Сколько тарелок всего на столе?
(оформление задачи в тетради)
- Выберите выражение, которое является решением данной задачи. Почему?
5 - 4 4 + 5 5 > 4 5 + 4
- Что же такое выражение?
9. Итог урока.
- А еще Белоснежка решила порадовать своих гномов сладким угощением. Она испекла торт. Сверху расположила 4 цветочка из крема. Вам нужно через каждую пару цветков провести линию и посчитать, а сколько кусочков получится?
- «Дерево радости» - куда бы вы расположили себя?
- Что понравилось на уроке?
- Что запомнилось? (повторить правило)

Приложенные файлы


Добавить комментарий