Урок математики 1 класс 24


Урок математики 1 класс
Тема: «Решение текстовых задач»
Тип урока: урок отработки умений и рефлексия.
Цели:
Предметные: находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).
Метапредметные: перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса, в парах. Применять знания и способы действия в измененных условиях.
Личностные: принятие и освоения социальной роли обучающегося. Осознание собственных мотивов учебной деятельности и личного смысла учения.
Учебные материалы: презентация к уроку, карточки на пару, учебник и рабочая тетрадь.
Ход урока
Мотивация учебной деятельности.
- Ребята, к нам сегодня на урок пришли гости, посмотрите на них сейчас, подарите улыбку.
Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно,
На урок торопит нас
Математика сейчас.
Пожелаем всем удачи-
За работу в добрый час.
- Кто настроен на хорошую работу на уроке, хлопните в ладоши.
- Молодцы! Садитесь.
Ну, теперь вперед – за дело.
Математика нас ждет
Начинаем устный счет.
Актуализация знаний.
(звучит аудиозапись из фильма «Приключение Буратино» до припева.)
- Ребята догадались кто к нам сегодня пришел еще в гости на урок?
(Буратино, слайд с картинкой Буратино и папы Карло)
- Папа Карло отправил Буратино в школу что бы он стал умненьким и благоразумненьким. Какие предметы взял Буратино с собой?
(на слайде школьные принадлежности и игрушки - 10 предметов)
- Сосчитайте предметы в прямом и обратном порядке.
- На какие две группы их можно разбить?
- Какой предмет на седьмом месте?
- Какой предмет за (перед) ним?
- Каким по счету справа налево является карандаш?
- Какой предмет справа от пенала? Слева от тетради?
- На втором месте от машинки?
- На третьем месте справа от шарика?
- Молодцы! (Слайд Буратино улыбается)
- Но вместо школы Буратино пошел в театр Карабаса – Барабаса(Слайд. Театр Карабаса Барабаса из геометрических фигур)- Какие геометрические фигуры вы видите?
- На какие группы можно разбить фигуры?
- Карабас барабас дал Буратино несколько монет, чтобы разведать у него тайну золотого ключика. Буратино стал их складывать.
- Правильно ли он выполнил сложение?
(Слайд. Примеры на сложение. Состав числа 8)
- Вспомните, как называются компоненты при сложении.
- Сколько всего монет дал Карабас Барабас Буратино? (8).
- Какую цифру будем писать на минутке чистописания?
Работа по теме урока.
(Слайд. Лиса Алиса и кот Базилио)
1. - Лиса Алиса и кот Базилио решили отобрать монеты у Буратино и дали ему задания. Если он справится, то пойдет в школу, а если нет, то они отведут его в страну Дураков на Поле Чудес.
- Поможем, ребята, нашему герою?
(два конверта с заданиями кота и лисы)
1 конверт: У кота Базилио было 3 золотые монеты, он забрал у Буратино еще 5 монет. И сказал: «Теперь это всё моё».
2 конверт: У лисы Алисы было 4 золотые монеты, она забрала еще 5 монет у Буратино. Сколько монет стало у Лисы Алисы?
- Какой из текстов является задачей? Почему?
- Устно решим задачу.
- Молодцы! Вы помогли Буратино отправиться в школу на урок математики.
- Как думайте, что сегодня будем отрабатывать на уроке?
- Какие знания вам помогут на уроке?
(Слайд Мальвина )- А учителем Буратино будет Мальвина.
- Вот и первое задание для Буратино и вас ребята.
2. Работа по учебнику.
№ 2 стр.32 (№3 стр.32)
(Слайд Буратино грустный)
- Ребята, посмотрите Буратино, устал и хочет вас пригласить отдохнуть с ним.
3. Физкультминутка
Буратино потянулся, Раз – нагнулся, Два – нагнулся, Три – нагнулся. Руки в стороны развел, Ключик видно не нашел. Чтобы ключик нам достать, Нужно на носочки встать.
- Продолжаем работу.
4. Работа в парах.
- А следующее задание по карточкам и работать будете в парах.
(В пруду плавало 6 уток. 2 утки вышли на берег.На пруду плавало 6 уток. Приплыло еще 2 утки.
Сколько всего уток стало на пруду?
Сколько уток осталось плавать?)- Подобрать правильный вопрос к условию задачи и решить их. Решаем по вариантам, 2 человека у доски.
Закрепление изученного.
- Задание на слайде. Соотнести задачу и решение.
Рефлексия.
- Справились ли мы вместе с Буратино с задачами, которые ставили перед собой в начале урока?
- Какой урок мы вынесли для себя вместе с Буратино?
Оцените свою работу на уроке.
- Кому на уроке было комфортно, кто получил удовлетворение, положите в копилочку Буратино золотую монетку.
- У кого есть вопросы, кто сомневается в своих знаниях, положите – серебренную монетку.
- Кому было тяжело, кто не понял материал урока –бронзовую монетку.
(Слайд. Спасибо за урок!)Итог.
-Каких монеток у нас в копилке больше?
Прозвеника – ка, дружок,
Голосистый звонок.
Перемену ждут ребята,
Поиграть, попрыгать надо.

Приложенные файлы


Добавить комментарий