Урок математики 1 класс тема закрепление изученного материала

УРОК МАТЕМАТИКИ 1 класс
ТЕМА: Закрепление изученного материала.
Цели:
Закрепление знаний состава чисел в пределах 10; умений и навыков различать/называть объёмные геометрические тела;
Совершенствование вычислительных навыков; умений пользоваться чертежными приборами;
Продолжить формирование умений решать простые задачи;
Развитие логического мышления, памяти, познавательной активности, самостоятельности, умения сравнивать, анализировать, доказывать;


ХОД УРОКА
ОРГ. МОМЕНТ
(СЛАЙД 1 – урок математики 1 класс)

(СЛАЙД 2 – Через тернии к звёздам)
-Урок у нас сегодня необычный. Каждый из вас когда-нибудь смотрел на звездное небо и пытался сосчитать звезды, пытался увидеть далекие планеты и мечтал о чем-то
(СЛАЙД 3 – если звезды)
-Если звезды зажигаются, значит это кому-нибудь нужно!! Какие бесчисленные мириады звезд мы видим на фото, а вот наше небо пока темное и звезд на нем мало. Думаю, что к концу урока и на нашем небосклоне зажгутся новые яркие звездочки. А зажигать их будете Вы, только для этого нужно быть внимательными, активными, любознательными.

-Чтобы определить на чём мы будем путешествовать вам нужно выполнить задание: НАЗОВИТЬ ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА!
Конус Р шар К пирамида Т куб Е
Цилиндр А параллелепипед А

СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА
-На уроке мы будем повторять состав чисел первого 10, закреплять знания таблиц сложения и вычитания в пределах 10 и вспомним удобные способы вычислений.

УСТНЫЙ СЧЁТ ИНД. КАРТОЧКИ
-Давайте, ребята,
Учиться считать:
Прибавлять и вычитать!
Запомните все,
Что без устного счета
Не сдвинется с места
Любая работа.

(ВЕЕРА)
- Найдите разность чисел 9и7
- Уменьши 8на3
- Уменьшаемое 10, вычитаемое 2, найди разность
- 7 минус 4
- Покажите число, предшествующее числу 10, 5
- Покажите число, следующее за 6, 8
- На сколько предыдущее число меньше последующего?

РАБОТА В ТЕТРАДЯХ – ЧИСТОПИСАНИЕ
-А сейчас поработаем в тетрадях, я вам буду читать загадки про цифры, а вы угадывать и записывать цифры в тетради.
Стоит она среди листа
Одна, когда тетрадь пуста.
Задрав свой нос до потолка,
Она бранит ученика.
И словно цапля средь болот
Она его за лень клюет.
Хоть у нее одна нога
Она стройна, горда, строга.
Ни журавль то, ни синица,
А всего лишь. (1)

Что скользит по светлой глади
Ученической тетради
Белым лебедем прекрасным.
Ставшим от позора красным
За бездельника, плутишку,
Непослушного мальчишку?
Т, за что его ругают,
На обед конфет лишают.
Легким росчерком пера
Появилась цифра.. (2)

Эта цифра просто чудо,
У нее родня повсюду.
Даже в алфавите есть у нее сестра-близнец (3)

То ли цифра, то ли вилка,
То ли двух дорог развилка.
В ученической тетради
Знаю точно – все ей рады. (4)

Смотрит мама с нетерпеньем
На страницы дневника.
Ждет заветную оценку
У сынка-озорника.
Но опять одни четверки!!!
Нет красавицы - . (5)
(СЛАЙД 4)
-Весь ли натуральный ряд чисел мы записали? Дополните его недостающими, а теперь запишите этот ряд в обратном порядке.

«ЗАПОЛНИ ПРОПУСКИ» (СЛАЙД 5)
- Комета, пролетая, смахнула своим огненным хвостом числа в примерах. Возьмите желтые карточки и восстановите выражения.

ГЕОМЕТРИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
«ИЗМЕРЬ И СРАВНИ ОТРЕЗКИ. ДОКАЖИ» (СЛАЙД 6)
-У вас на столах розовые карточки, на которых начерчен отрезок. Измерьте его, запишите его длину, сравните свой отрезок с отрезком соседа. Найдите сумму и разность ваших отрезков. Объясните, как вы это делали.


«РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ» (СЛАЙД 7)
-Каждый ряд получает свое задание и выполняет его в тетрадях.

«ЗАДАЧИ В СТИХАХ» (СЛАЙД 8)
-Давайте проверим: насколько вы внимательны и умеете быстро считать. Показываете ответы веерами.

«НАЙДИ ОШИБКУ» (СЛАЙД 9)
-Посмотрите, какое сердитое, неприветливое небо над нами, это потому, что примеры решены неправильно. Но вы-то у меня внимательные и умные, вам не сложно будет найти и исправить ошибки.
0+8+2=10 5+3+1=8 7-3-2=4 6-2+3=1
«УЧИМСЯ ЧЕРТИТЬ ЗВЕЗОЧКУ» (СЛАЙД 10)
-Чтобы на нашем небосклоне засветились звездочки нужно выполнить еще одно задание: в ваших тетрадях найдите пронумерованные точки. С помощью линейки и карандаша соедините точки и увидите, что получится.

1 ряд соединяет точки в обратном порядке
2 ряд соединяет точки в прямом порядке.
-Что же получилось?



РЕФЛЕКСИЯ УРОКА (СЛАЙД 11)
-Вы все замечательно работали на уроке и все вы у меня «звездочки»!
Тем из вас, кому понравился урок, кто узнал для себя что-то новое и интересное, закрепил свои знания - Я предлагаю украсить наше небо звездочками и посмотреть, что же получится.


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий