Урок математики 2 4


Урок математики (ПНШ)
Тема практической работы «Едят ли птицы сладкое?»
Цель:
-научить выполнять расчёты, проводить математическое исследование и моделирование;
- развивать познавательные способности.
Оборудование: презентация, интерактивная доска.
Ход урока
Деятельность учителя Деятельность ученика
I .Орг. момент (песня «Почемучки»)слайд 1
- Продолжает работу расчётно-конструкторское бюро, организованное при научном клубе для младших школьников «Мы и окружающий мир».
-Чем занимается наше бюро?
-Работать будем в группах, на обложках тетрадей кружок определённого цвета, а на столах флажки, сядьте за свой стол.
II. Работа над новым материалом. слайд 2
- Прочитайте тему нашего исследования.
- Можете ли ответить на этот вопрос?
- Проверим ваши предположения, откроем страницу страницу 27.
- Где по вашему мнению птицы могут найти сладость?
- Читаем 1 абзац.
- Где находят птицы сладости?(слайд 3)
- А что такое нектар, где можно найти объяснения данного слова?(слайд 4, видеофрагмент о колибри)
- Чтение текста.
-Найди место в тексте, где говорится о суточном рационе колибри, как вы это понимаете?
-Задание №1, прочитайте.
- Указано ли в тексте, какова масса колибри?
- Как обычно обозначают неизвестное число?
- С помощью какого действия ты определишь размер рациона, если бы масса колибри была известна.
- Запиши произведение, значение которого в 2 раза больше неизвестной тебе массы колибри.(в группе обсуждают, записывают. результат на доску)
- Кому интересно узнать массу птички и сколько она ест?
-Что должны рассчитать?
-Что должна сделать птичка, чтобы прокормить себя?
- На какой вопрос ответили, выполнив задание?
-Смоделируйте задачу, используй рисунок в тетради.
-Что вас удивило при выполнении задания?
-Кого из прожорливых животных вы знаете?(Сообщения)
- Где можно найти данную информацию?
III. Работа в группах
-Каждая группа получает своё задание.
1. Вычислите число взмахов крыльев колибри в секунду.
2. Расстояние, которое колибри пролетает за час.
3. Расстояние, которое колибри пролетает без посадки.
IV. Итог урока
-Почему сегодня на уроке мы так много говорили о колибри?
- Можем ли мы выполнить задание №8
- Изучением вопросов ответы на которые могут дать математическое исследование и моделирование.
- Решаем задачи, ответы на которые невозможно получить без математики.
- Выполняем расчёты, строим схемы. чертежи и карты, конструируем модели из бумаги и пластилина.
-Едят ли птицы сладкое?
-Нет.
-Нектар.
Словарь, стр. 46.
-Суточный рацион колибри в 2 раза больше её массы.
-Нет.
-Х.
-Умножение.
- Х*2.
- Сколько граммов пищи в день нужно съесть колибри?
-Если масса колибри 3 г, то 3*2= 6г
суточный рацион колибри.
- Сколько цветков нужно облететь колибри за сутки?
-х- число взмахов крыльев, если х-187 получится число взмахов воробья за 1 сек., т.е. 13. можно составить уравнение
х-187=13, х=200
-х- расстояние пролетает колибри за час, х увеличить на 40, то получится 120.
х+40=120, х=80 км пролетает колибри за час
- х- расстояние. которое пролетает колибри без посадки, х уменьшить на 100, получится 700; х-100=700, х= 800 км
- Чтобы ответить на вопрос: «Едят ли птицы сладкое?»
- Мы можем выступить перед первоклассниками и рассказать о самой маленькой птичке – колибри, издать книжку о птичке колибри.

Приложенные файлы


Добавить комментарий