Урок математики 2 кл коррекция 7


Урок математике во 2 классе
Тема : Решение примеров и задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.
Цели : совершенствовать навыки устного счета, закреплять умение решать примеры и задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц : развивать речь, мышление, внимание, зрительское воспитание, прививать интерес к предмету.
Ход урока
1 Организационный момент
Долгожданный дан звонок- начинается урок.
Сегодня к нам пришли гости, прошу вас работать активно, правильно поднимать руку и отвечать полными предложениями.
2 Сообщение темы урока.
Тема нашего урока “ Решение примеров и задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц”
- Что значит увеличить число на несколько единиц?
- Что значит уменьшить число на несколько единиц?
3 Введение в тему. Устный счет
А сейчас послушайте загадку.
-Отгадайте ка, ребятки,
Месяц в этой вот загадке.
Дни его всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
- О каком месяце говорится в этой загадке?
- Правильно ребята. Ну а раз наступил декабрь, значит ждите скоро в гости Деда Мороза. Правда, сейчас ему некогда, у него много дел : речки, пруды льдом покрыть, зверькам шубки новые справить, подарки нам приготовить. Поэтому я предлагаю вам самим отправиться в путешествие в царство Деда Мороза. Порешаем задания, которые он нам приготовил.
-Несколько заданий нам припас снеговик, но пока он к нам добирался от тепла успел растаять.
-Давайте поможем приобрести ему первоначальный вид.
- Итак, чтобы скатать первый ком, нужно ответить на вопросы:
-Посмотрите на таблицу и назовите числа в порядке возрастания?

- А кто самый внимательный, какое число встречается 2 раза?
- Назовите число, которое состоит из 1 десятка и 2 единиц, из 1 десятка и 5 единиц, 1 десятка и 7 единиц, 2 десятков.
-Назовите последующее число числу 16?
- Предыдущее число числу 19?
Вот ребята мы и скатали первый ком.
(прикрепляю первый круг)
- А теперь помогите снеговичку порядок навести
Интересные примеры к ответу привести.
Составляя примеры, используйте выражения уменьшить на, увеличить на
2+8+7-10+3 =
6+4+8-10+2 =
- Что можете сказать о решенных примерах?
- Составьте еще 5 примеров с ответом 10 ?Молодцы! ( прикрепляю второй круг)
- Ну ,что же, это еще не все.
В следующем задании наш снеговичок просит вас вспомнить состав чисел и вставить пропущенные числа

В следующем задании наш снеговик задает задачки на смекалку.
(Задачи записаны на 3 круг )Задачи на смекалку
- В соседней школе я играл с ребятами в прятки. Ребята спрятались от меня за шкаф. Вдруг я заметил, что виднеется 10 ног. Сколько детей стояло за перегородкой?
- Правильно. Как догадались ?Я впервые увидел животное по пути в вашу школу. У этого животного 2 правые и 2 левые лапы,2 лапы спереди и 2 лапы сзади. Сколько у него лап?
- Посмотрите, ребята это головной убор снеговика.
Какой он формы?
Так, вот снеговичок просит узнать сколько всего треугольников, вы здесь видите.Покажите.
-Ребята, посмотрите какой складный у нас получился снеговик.
3 Основная часть.
Но, пока мы “ разминались” , госпожа Метелица делала свое дело, намела на нашем пути сугробы снежные да глубокие. Придется разгребать.Для этого нам нужно вспомнить, как мы решаем примеры на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.
На доске
Увеличь
15 на 4, 12 на 1
13 на 3, 11 на 7
17 на 0
Уменьшим
20 на 7, 14 на 3
16 на 4,20 на 5
18 на 8
Увеличь
14 на 5
13 на 3
11 на 8
Уменьшим
17 на 10
16 на 6
Решение примеров 1 и 2 у доски,3- самостоятельно
- Кто хочет поработать?
Проверка :
-Прочитайте пример в ответе которого содержится 1 десяток и 9 единиц
- Прочитайте пример, в ответе которого самое маленькое двузначное число
- Прочитайте пример, в ответе которого предыдущее число, числу 8
- В ответе которого содержится 1 десяток и 6 единиц
Физкультминутка
Холодно, ребята, в царстве Деда Мороза.
Не хотите погреться ?- Хотим
Я мороза не боюсь,
С ним я крепко подружусь.
Подойдет ко мне мороз,
Тронет руки, тронет нос,
Значит надо не зевать…
- Сколько раз ногами топнем? 14-4
1,2,3,4
- Сколько раз руками хлопнем ? 13-3
1,2,3
-Мы присядем сколько раз? 12-10
1,2
-Мы наклонимся сейчас? 2+0
1,2- Мы подпрыгнем ровно столько ?2-0
1,2
Ай да счет игра и только! Отдохнули ?Садитесь.
- Ребята, пока мы с вами отдыхали.
Мне ветерок на ушко шепнул мимолетом,
Что дед мороз прислал нам письмо.
У каждого из вас на парте лежит конверт, давайте проверим, что там.
-Задача. -Из чего состоит задача?
Работа над задачей.
- Прочитайте задачу задачу про себя.
-Прочитайте задачу вслух.
- О чем говорится в задаче?
- Расскажите условие?
- Скажите вопрос?
- Ребята, видите на доске 2 схемы?
- Выберите ту,которая на ваш взгляд подходит к нашей задаче.
- Почему?
Давайте ее заполним
-Какое слово нужно написать на 1 строке.
- На второй?
- Можем сразу ответить на вопорос?
- Каким действием будем решать?
- Какие слова помогли выбрать действие.
Запись задачи в тетрадях.
Проверка.
- Прочитай вопрос, решение, ответ.
- Что в задаче обозначает число 15, 11
- Ребята, а когда у вас будут новогодние подарки, вы поделитесь со своими братишками и сестренками.
- А сейчас у меня в руках еще одна загадка от деда мороза, послушайте.
На деревья, на кусты,
С неба падают цветы
Белые, пушистые,
Только не душистые
- Что за цветы такие не душистые какие то?
- Я еще таких не встречала ,а вы ребята?
- Молодцы и это знаете.
Сейчас каждый из вас получит свою снежинку с домашним заданием. Возьмите их с собой на память ,а задание сделаете в тетрадях.
Итог.
Вот и подходит к концу наш необычный урок.
- какие задания вам больше всего понравились?
Все работали хорошо.
Те ребята у кого красные снежинки получают оценку 5,у кого синие оценку 4.

Приложенные файлы


Добавить комментарий