Урок математики 2 класс 7

Урок математики -2класс по теме : « Час , минута»
Тема : Час, минута
Цель: познакомить с единицами измерения времени-часом и минутой,
показать важность ориентирования во времени как одно из средств самоконтроля.
Задачи : учить узнавать время по часам,
Развивать логическое мышление,
Прививать любовь к предмету
УУД – личностные;
-- Регулятивные;
-- Познавательные;
-- Коммуникативные
Предметные результаты : осознавать соотношения между единицами времени ( час-минута)
Определять время по часам ;
Решать простые и составные задачи.
Ход урока:


1.Самоопределение к деятельности :
Подумайте, о чем говорит пословица: (слайд1)
« Поздно поднялсядень потерял» ?
-почему говорят – потерял время?
Тогда не будем терять время- будем работать.
-Сколько времен года знаете?
-Какое сейчас время года?
-Сколько месяцев содержит каждое время года?
-Какой сейчас месяц?
-Какой день недели?
-Сколько дней в неделе?
-Какие еще дни недели вам знакомы?
-О какой величине я сейчас задавала вам вопросы?
Стадия вызова:
-Какие еще единицы времени вы знаете? (Час, минута) Это и будет тема нашего урока.
Устный счет:
А помощница сегодня у нас Минутка.(слайд)
-Когда так говорят : «Минутное дело?»
20+30 40+40 20+10 10+40
40+50 60-60 30+50
60-30 80-20 70-10

Минутка предлагает вам посчитать примеры ровно за одну минуту.
Кто сколько успеет. В тетрадь записываем только ответ. Готовы?( шторка)
( 1уч за доской)
-Проверяем. Кто решил все примеры? Молодцы ! (сверка с доской)

Минута -небольшое время , когда мы говорим о легкой работе. (слайд)
А для врачей – это спасенная жизнь, для ученых – открытие нового, пожарные и саперы ценят каждую минуту. Назад не вернешь ни минутки.
Минуты бегут друг за другом ( циферблат в руке –передвигая стрелку) и когда минутная стрелка сделает полный оборот, пройдет ? 1ч (слайд)
Значит в 1часе = 60минут. Молодцы!
Постановка учебной задачи:
На часах есть стрелка минутная и часовая- маленькая.
-Давайте определим время по часам.
(на макетах часов-15ч, 9ч10мин, 6ч, 14ч )
А кто еще не может определять время по часам, затрудняется? Поднимите руки. Какую поставим задачу для них? Научится определять время.
- Кто уже умеет определять время ? поднимите руки .Хорошо . Для вас задание – будете работать в паре : надо определить время, а другие по времени расставят стрелки. Понятно? Работаем.
-кто еще не умеет определять время- идут ко мне- будем учиться.
Кто в паре уже выполнил задание , поменяйтесь листочками с другой парой и проверьте, правильно ли выполнено задание.
(включить академию. Соедини. М-58, 59)
По одному ученику у доски.

Физминутка
Решение задачи №256
-Какой праздник прошел на каникулах? Как к нему готовились? Ребята нашего класса вчера получили грамоты за новогодние поделки.
Прочитайте задачи. Какая из них составная? хорошо.
(1 уч у доски)
О чем говорится в задаче? Кто вешал игрушки? Сколько повесила младшая? А старшая? Что значит на 13 больше? что нужно узнать? Можем сразу ответить на вопрос ? Почему?
Решение задачи
Молодец! Ты меня порадовал!
Самостоятельная работа:
-На доске записаны примеры ( в столбик) и примеры с уравнениями. Решите то задание, которое вам больше нравится.
49-18=31 26+35=61
24+41=65 92-48=44
73-16=57 35+27=62
64-25=39 х+27=69
14+38=42 74-у=43
Для тех , кто выполнил задание: Т3 №13 стр.7
Рефлексия:Где пригодятся знания, полученные сегодня на уроке? Хорошо. Оцените себя. И закончить хочу стихотворением ( слайд)спасибо за работу!

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий