Всош но2 — территория здоровя 2




Администрация муниципального образования муниципального района «Сыктывдинский»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Выльгортская средняя общеобразовательная школа № 2




Авторы: Ермакова О.В.- педагог-организатор
Власова Г. Ф. – учитель физической культуры.
Папырина Е., Коковина А – учащиеся 10 «а»класса
Панюков В, Савина А, Кириенко К – учащиеся 8 «б» класса
с.Выльгорт
октябрь 2011 г Содержание:
Авторы проекта:
Папырина Екатерина, Коковина Арина,
Панюков Василий, Савина Алена, Кириенко Кристина
Ермакова О.В., Косолапова Л.М.
Название проекта: «ВСОШ №2 – территория здоровья»
Паспорт проекта «ВСОШ №2- территория здоровья».с.3-5
Цели и задачи проекта;
Основные принципы реализации проекта;
Место и сроки реализации проекта;
Гипотеза и актуальность проекта;
Объект проекта;
Предмет проекта;
Содержание проекта (направления);
Подведение итогов проекта;
Ожидаемый результат проекта;
Критерии и измерители ожидаемых результатов проекта;
Показатели эффективности проекта;
Этапы работы над проектом;.с.6-7
План сетка реализации проекта «Всош №2- территория здоровья».с.8.
План реализации проекта для актива центров ШО «Новое поколение» с.9
Календарный план реализации проекта «Всош №2- территория здоровья»..с.10.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности. С.11 Тематический план работы по классам 3-5,6-8,9-11.




Паспорт мини – проекта
Данный мини проект разработан в рамках развития школы как раздел воспитательной работы.
ЦЕЛЬ:
- воспитание личности с активной жизненной позицией, формирование у участников проекта личной готовности к оздоровлению, саморазвитию в условиях современного общества.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
- продолжать работу по оздоровлению и развитию ученического коллектива на основе создания целостной системы здоровьесбережения;
- обеспечивать единство урочной и внеурочной деятельности школьников путём вовлечения детей в работу системы здоровьесбережения;
- вовлекать всех членов организации 3-5, 6-8,9-11 классы в деятельность по реализации намеченных целей и задач;
- формировать социально активную, творческую личность участников ШО путём организации деятельности органов ученического самоуправления;
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРОЕКТА:
ПРИНЦИП ДЕМОКРАТИЗАЦИИ: единство, равноправие и сотрудничество всех участников деятельности ШО на основе общечеловеческих ценностей.
ПРИНЦИП ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ: самореализация участников проекта в здоровьесберегающей деятельности.
ПРИНЦИП КУЛЬТУРОСООБРАЗНОСТИ: формирование культуры здорового образа жизни у участников проекта
ПРИНЦИП ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ: объединение всех структур школьного самоуправления и педагогического коллектива для достижения наилучшего результата.
МЕСТО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
МБОУ «Выльгортская средняя общеобразовательная школа №2 им. В.П. Налимова»
СРОК РЕАЛИЗАЦИИ:
10-20 октября 2011



АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:
-проблема здоровья учащихся становится приоритетным направлением развития образовательной системы современной школы, стратегическая цель которой - воспитание и развитие свободной жизнелюбивой личности, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению. Ведущими задачами школы в настоящее время являются: развитие интеллекта, формирование нравственных чувств, забота о здоровье детей. Все это согласуется с основными направлениями проекта реформы общеобразовательной школы, в котором на одном из первых мест стоит здоровье школьников.
ГИПОТЕЗА:
- если развить в школе систему здоровьесбережения, то участники деятельности ШО овладеют способами самооздоравливания , что позволит им активно участвовать в своей жизни, в жизни класса, школы, села, района и стать здоровой свободной жизнелюбивой личностью, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению.
ОБЪЕКТ ПРОЕКТА:
- учащиеся школы 3-5,6-8.9-11 классы;
- взрослые, заинтересованные в реализации проекта: вожатый, педагоги, члены администрации, родители, представители социума.
ПРЕДМЕТ ПРОЕКТА:
-апробирование и закрепление различных форм организации деятельности школьников, направленных на сохранение их здоровья.
- формирование активной жизненной позиции участников деятельности.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА:
- создание условий для развития системы здоровьесбережения в школе.
- формирование знаний и умений основ здоровьесберегающей деятельности в рамках мини проекта.
-социализация воспитанников (дружеская творческая атмосфера, которая проявляется в отношении учащихся к порученному делу, в духе сотрудничества, взаимного уважения).

Проект «ВСОШ №» - территория здоровья» состоит из направлений:
"Основы здоровья и здоровый образ жизни", "Физическое здоровье", «Исследование – влияние шума на здоровье человека»

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ:
- рефлексия.
- презентация опыта.
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
- повышение результативности мер по сохранению здоровья школьников;
- определение условий для функционирования мини- проекта.
- развитие интереса к формированию здорового образа жизни у каждого участника проекта
- удовлетворение интересов и потребностей детей и подростков в деятельности в рамках мини-проекта;
-создание проекта в Microsoft Publisher в виде буклета, газеты; в Microsoft Power Point – презентации по выбранному вопросу.
- развитие ответственности за себя и своих ближних;
- обеспечение разнообразного досуга и активного участия всех участников проекта в деятельности, направленной на выполнение и осуществление намеченных целей и задач;
- формирование уважительного отношения к мнению других людей, умение работать и общаться с разным контингентом людей;
- успешное взаимодействие подростков и детей в классном и школьном коллективе;
- овладение основами сохранения здоровья;
- вырабатывание активной жизненной позиции;
- осознание роли коллектива и себя как части его;
КРИТЕРИИ И ИЗМЕРИТЕЛИ ОЖИДАЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ:
- активность (участие в мероприятиях предусматриваемых планом работы над мини-проектом.)
- готовность и желание школьников участвовать в проектах нацеленных на расширения познаний учащихся о своем здоровье и о способах его укрепления и сохранения
- мониторинг "Основы здоровья и здоровый образ жизни", "Физическое здоровье".
- участие школьников в школьном самоуправлении (экран проекта).
- исследование – влияние шума на здоровье человека.
- показатели эффективности реализации проекта
Эффективность реализации проекта будет определяться следующими показателями:
1. Содержательно-деятельностный эффект, выражающийся в
- выработке единой методологической и концептуальной основы здоровьесбеерегающей деятельности педагогического коллектива,
- создании нового проекта «Самый спортивный класс»
- создании инновационной модели методической работы (проектных команд, творческих мастерских, проблемных групп),
- создании здоровьесберегающей среды в Школе.
3. Образовательный эффект, связанный с овладением учениками
- современными технологиями здоровьесбережения ,
- технологиями исследования и проектирования.
4. Социальный эффект, проявляемый как:
- Повышение приоритета здорового образа жизни у всех участников образовательного процесса,
- Повышение престижа ЗОЖ в школе.
ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ.
1 этап: ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ.
10 октября - 13 октября 2011 года.
Задачи:
- запуск проекта – звёздочка размышлений
- создать инициативную группу по организации мини- проекта «Всош №2 – территория здоровья»(6 групп)
- выявить интересы и склонности учащихся.
-выбрать и утвердить формы организации деятельности школьников в рамках мини- проекта.
-разработать план реализации проекта.
-анализ возможностей общеобразовательного учреждения, социума.
-разработать мини - проект «Всош №2 – территория здоровья»
- разработать и оформить информационный уголок «Всош №2 – территория здоровья»
Ожидаемый результат:
- создание мини- проект «Всош №2 – территория здоровья» включающая два направления: "Основы здоровья и здоровый образ жизни","Физическое здоровье".
- план работы над мини - проектом.
- информационный уголок «Всош №2 – территория здоровья».
-создание инициативной группы из всех категорий учащихся.
2 этап. Основной:
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА.
14 октября – 19 октября- 2011 года.
Задачи:
- корректировка направления работы с учётом интересов и склонностей школьников.
- реализация значимых дел по здоровьесбережению.
- перераспределение обязанностей внутри центров (при необходимости).
- анализ деятельности в рамках мини проекта
- анализ удовлетворённости участников мини- проекта деятельностью инициативной группой.
Ожидаемый результат:
- программа деятельности учащихся в рамках проекта
- мониторинг удовлетворённости участников в реализации проекта «Всош №2- территория здоровья»
- анализ деятельности инициативных групп по направлениям работы "Основы здоровья и здоровый образ жизни", "Физическое здоровье".
- активное участие школьников в в реализации проекта «Всош №2- территория
- отчёт участников деятельности о проделанной работе.
3 этап: Заключительный.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ОПЫТА.
20 октября 2011
Рефлексия
Заключительный общешкольный кросс и подведение итогов , награждение лучших участников проекта.
Творческие отчёты в школе 19 октября (фойе школы)
Анализ работы над проектом «Всош №2- территория
Обобщение опыта на уровне района. Презентация опыта на творческом отчёте ШО в РДК 27 октября 2011.
Оформление исследовательской работы – влияние шума на здоровье человека.












ПЛАН-СЕТКА
реализации проекта «Всош №2- территория здоровья».
Месяц
Дела
Ответственные
Участники

10-13 октября

Деловая игра: «Давайте знакомиться» (выборы инициативной группы)
Разработка плана реализации проекта.
Анализ возможностей общеобразовательного учреждения, социума.
Разработка мини- проект «Всош №2 – территория здоровья». Основы здоровья и здоровый образ жизни", "Физическое здоровье".
Актив школы, актив ШО «Новое поколение», актив 3-11классов



Актив 3-11 классов

14-19 октября


Программа деятельности учащихся в рамках проекта
Мониторинг удовлетворённости участников в реализации проекта «Всош №2- территория здоровья»
Коррекционный анализ деятельности инициативных групп
Участие школьников в реализации проекта «Всош №2- территория

Актив школы, актив ШО «Новое поколение», актив 3-11классов.
Педагогический коллектив, вожатая, соц- педагог, классные руководители,
учителя физкультуры
3-11 классы




20 октября

Творческие отчёты в школе 19 октября (фойе школы).
Заключительный кросс и подведение итогов , награждение лучших участников проекта.
Анализ работы над проектом «Всош №2- территория
Подготовка к презентация опыта на творческом отчёте ШО в РДК 27 октября 2011
Актив школы, актив ШО «Новое поколение», актив 3-11классов.
Педагогический коллектив, вожатая, соц- педагог, классные руководители,
учителя физкультуры
3-11 классы



ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА по направления деятельности актива ШО «Новое поколение».
Центр
Направление деятельности
Основные формы деятельности

Медицинский

Профилактика заболеваний. Оздоровление детей и подростков. Привитие норм здорового образа жизни.
Рейды. Лекции. Беседы. Практические занятия. Викторины.

Хобби

Поиск и сбор информации о здоровье, фотографии о здоровом образе жизни. Оформление стендов к отчёту о проекте.
Оформляет стенд «Здоровье с грядки» 3-5 классы.

Досуг

Проведение и разработка мероприятия по теме проекта
Организация и проведение спортивно- оздоровительных конкурсов , оформление стенда «ВСОШ №2 – территория здоровья». Проведение акций.

Спорт

Формирование устойчивой потребности в здоровом образе жизни. Совершенствование и развитие физической формы ребят.
Олимпиады. Спартакиады. Кроссы. Весёлые старты.

Пресс

Контроль за работой инициативной группы. Освещение основные события по теме проекта «ВСОШ №2 – территория здоровья».
Выпуск школьной газеты. Оформление стендов ШО «Новое поколение». Создание фото-презентации по теме проекта «ВСОШ №2 – территория здоровья».






КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН работы над проектом
10-20 октября 2011 года
10.10
11.10






12.10

13.10

«Чемодан лидера»
Анкетирование учащихся по теме:
"Основы здоровья и здоровый образ жизни" "Физическое здоровье"
Танцевальные паузы на переменах.
Состязания между учителями учениками в разных видах спорта. Создание газеты «Здоровье на грядке». Спортивные переменки.
Актив школы.
Актив центров.
Актив классов


1-11 кл.

14.10



15.10



16.10


17.10



19.10
Исследовательская работа «Шумовое загрязнение и его влияние на здоровье человека»

День здорового питания под девизом «нет чипсам и сухарикам». Беседа со стоматологами.

Музыкальная терапия. Конкурс сочинений на тему «ЗОЖ».


Беседа и викторины на тему «вредные привычки».
Спортивные дела.

Конкурс агид – бригад. Фестиваль национальных игр.
Спортивно-оздоровительные дела.

Актив центров ШО «Новое поколение»








2-11 кл.

20.10
Акция «День без курения»
Общешкольный кросс.
Подведение итогов проекта.
Подготовка к презентация опыта на творческом отчёте ШО в РДК 27 октября 2011
Пресс – центр.
Досуг-центр
Хобби – центр
Спорт- центр
Мед - центр




1-11 кл.





Тематический план работы по классам 3-5,6-8,9-11.
"Основы здоровья и здоровый образ жизни"
3-5 классы

Знать: определение здоровья, ЗОЖ; факторы, благоприятно воздействующие на здоровье; о необходимости заботиться, о своем здоровье; о значении здоровья для успешной учебной деятельности
Уметь: составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его,
Овладеть: приемами самоконтроля, самооценки, взаимооценки, саморегуляции

6-8 классы

Знать: об ответственности человека за свое здоровье; о здоровье как необходимом условии высокой работоспособности в любом виде деятельности; возрастные особенности физического и психического развития и их влияние на здоровье человека; определение иммунитета, способы повышения иммунитета; о самонаблюдении, самоанализе как способах познания себя и других; о взаимосвязи самооценки и здоровья; методы самовоспитания
Уметь: использовать отдельные компоненты ЗОЖ в соответствии с индивидуальными особенностями; использовать способы повышения иммунитета
Осуществлять: саморегуляцию в различных видах деятельности

9-11 классы

Знать: комплекс факторов, отрицательно влияющих на здоровье; о значении здоровья для реализации себя как личности в обществе, в коллективе, для семейного благополучия; об ответственности человека за свое здоровье и здоровье окружающих; о рефлексии как способе познания себя
Уметь: составлять индивидуальный план ЗОЖ и реализовывать его
Пропагандировать ЗОЖ

 "Физическое здоровье"
Двигательная активность и физическое состояние 3-5 классы

Знать: о значении физических упражнений, физических качеств (гибкость, выносливость, ловкость, быстрота) для здоровья человека; упражнения для развития физических качеств; простейшие способы самоконтроля физического состояния; простейшие средства профилактики умственного и физического утомления
Уметь: выполнять физические упражнения для развития физических качеств; осуществлять простейшие приемы самоконтроля физического состояния; выполнять комплекс утренней гимнастики

6-8 классы

Знать: определение физического здоровья; что такое физическая подготовленность и физическое развитие, уровни и факторы, влияющие на них; о значении физических качеств (силы, выносливости ) для здоровья человека; упражнения для развития силы, выносливости; что такое "работоспособность", "утомляемость"; средства повышения работоспособности; о значении физкультуры и спорта для здоровья человека
Уметь: осуществлять самоконтроль физического развития и подготовленности; определять степень утомления по объективным и субъективным показателям; использовать средства повышения работоспособности в режиме дня; выполнять физические упражнения для развития физических качеств (силы, выносливости); подбирать вид спорта для самостоятельных занятий

9-11 классы

Знать: о значении резервных возможностей организма (сердечно-сосудистой и дыхательной систем) для развития здоровья человека
Уметь: оценивать уровень резервных возможностей сердечно-сосудистой и дыхательной систем; подбирать средства для укрепления физического здоровья и комплексно применять их в зависимости от индивидуальных особенностей

Закаливание 3-5 классы

Знать: о значении закаливания для здоровья человека; простейшие закаливающие процедуры и правила их выполнения
Уметь: выполнять простейшие закаливающие процедуры

6-8 классы

Знать: виды и принципы закаливания; признаки переохлаждения и перегревания; методы оценки степени закаленности
Уметь: регулировать холодовую нагрузку в процессе закаливания; выполнять различные виды закаливания и применять их в режиме дня; осуществлять самоконтроль и степень закаленности; составлять индивидуальный план закаливания

9-11 классы

Знать: о значении бани для здоровья человека; правила выполнения контрастных закаливающих процедур
Уметь: разрабатывать и реализовывать индивидуальную программу закаливания в процессе организации ЗОЖ

Питание 3-5 классы

Знать: всё о питательных веществах; о пользе основных пищевых продуктов, о "полезных" и "вредных" продуктах; значение режима питания; правила приема пищи
Уметь: различать "полезные" и "вредные" продукты

6-11 классы

Знать: значение основных пищевых продуктов для здоровья человека; о влиянии технологии приготовления пищи на здоровье человека
Уметь: соблюдать правила приготовления пищи, обеспечивающие сохранность полезных веществ; использовать способы приготовления блюд, обеспечивающие сохранность витаминов

Физическое здоровье и окружающая среда 3-5 классы

Знать: о влиянии окружающей среды, о влиянии объектов природы на здоровье человека; об ответственности человека за здоровье природы
Уметь: в доступной форме пропагандировать знания о природе, об ответственности за здоровье природы

6-8 классы

Знать: об особенностях адаптации человека к различным климатическим условиям; об использовании естественных ландшафтов для оздоровления человека; об антропогенном воздействии на природу и его значении для здоровья человека; о способах сохранения здоровья и жизни в экстремальных условиях
Уметь: определять благоприятные для здоровья природные зоны

9-11 классы

Знать: о биологической функции химических элементов, простых и сложных веществ, содержащих эти элементы, об их влиянии на организм человека; о биологическом действии некоторых физических явлений; о способах защиты от негативного воздействия некоторых физических явлений на здоровье человека
Уметь: грамотно использовать различные вещества, применяемые в быту, не подвергая опасности свое здоровье и здоровье окружающих

Профилактика заболеваний 3-5 классы

Знать: о причинах возникновения и способах профилактики простудных заболеваний, заболеваний опорно-двигательного аппарата (нарушение осанки, плоскостопие), о причинах нарушения зрения, о заболевании зубов; о наследственной предрасположенности к заболеваниям
Уметь: использовать средства профилактики наиболее распространенных заболеваний;

6-11 классы

Знать: о пагубном влиянии вредных привычек на здоровье человека
Уметь: убеждать окружающих в необходимости отказа от вредных привычек


Примерные анкеты для учащихся
Что Вы делаете, чтобы быть здоровыми?
№ п/п
Варианты ответов
Выбор

1
Занимаюсь спортом


2
Ежедневно делаю физические упражнения


3
Веду активный образ жизни, стараюсь больше двигаться


5
Катаюсь на велосипеде


6
Катаюсь на агрессивных роликах


7
Качаюсь в зале


8
Выполняю все упражнения во время физминутки, проводимой во время урока


9
Хожу на аэробику


10
Занимаюсь на тренажере


11
Посещаю все, назначенные мне, медицинские процедуры


12
Посещаю бассейн


13
Всегда выполняю введенную в этом году утреннюю гимнастику


14
Играю в теннис, футбол, баскетбол


15
Не пропускаю занятия ЛФК


16
Бегаю


17
Посещаю секции в школе




Я стараюсь вести здоровый образ жизни, благодаря влиянию:
Варианты ответов
Выбор

1. Родителей


2. Друзей


3. Школы


4.Журналов и книг


5. Передач ТВ


6. Интернета


7. Секций школы


Вы стали бы вести здоровый образ жизни, чтобы
Вариант ответа

Выбор

А – быть сильным


Б – быть красивым


В – быть всегда в форме


Г – быть успешным в делах


Д - раскрыть свои способности


Е - стать духовно богатой личностью


Ж – иметь здоровых детей


З – получать от жизни радость и удовольствие


Что такое “здоровый образ жизни”?
Варианты ответов
Выбор

А - не пить


Б - заниматься спортом


В - положительно относиться к себе


Г - не курить


Д - гармоничные отношения в семье


Е - правильно питаться


Ж - жить полноценной духовной жизнью


З - не употреблять наркотики


И - доброжелательное отношение к другим людям


К - саморазвитие и самосовершенствование











13PAGE 15


13PAGE 141215




Территория здоровья!"
Times New RomanШО"Новое поколение"Monotype Corsiva15

Приложенные файлы


Добавить комментарий