Урок математики 21

Тема: «Письменные приемы сложения и вычитания»
Цели:
1)Продолжить работу по формированию умения выполнять письменное сложение и вычитание двузначных чисел. Закрепить навыки письменного сложения и вычитания двузначных чисел в пределах 100.
2)развивать логическое мышление.
3)находить значение выражения с переменными;
4)вырабатывать навыки устного счета;
5)воспитывать чувство коллективизма, любовь к математике, литературе.

Ход урока:
Организационный момент.
Устный счет:
-Проверьте, все ли на месте, все ли готовы слушать сказку. Итак, мы отправляемся! А в какую сказку мы попадем, вы узнаете, если откроете замок.



-Давайте подберем подходящий ключ. Шифр замка 50. Итак, быстрее за счет. (Дети называют ответы и выбирают нужный ключ).




-Открываем замок. В какую сказку попали?
-Мы попали в сказку по щучьему велению.
- На чем путешествовал Емеля?
-Чтобы печка задымилась, загорелся в ней огонь, что нужно сделать?
-Правильно, давайте затопим печь. А что нужно, чтобы затопить печь?
(показываю поленья)




-На каждом полене есть задание. Его нужно решить. Вот первое задание.
1. Курочка Ряба снесла 15 простых яиц, а золотых на 4 меньше. Сколько золотых яиц снесла курочка?

2. Бабушка испекла 15 пирогов, а булочек на 3 больше. Сколько булочек испекла бабушка?

3. Было в гараже 16 машин, уехало 8. Сколько машин осталось?

4. Коле 8 лет, а Оле – 6 лет. На сколько лет Коля старше Оли?

-Теперь мы можем затопить печь.

III. Сообщение темы и целей урока.

-Итак, растопили печь, теперь отправляемся в путь, в царство царевны Несмеяны.
-По дороге мы повторим приемы сложения и вычитания, порешаем задачи. Путешествие будет длинным. Нам встретятся разные препятствия. Мы должны их преодолеть, чтобы Емеля смог встретиться с царевной.

IV. Закрепление пройденного материала.

·
- Ой, что это там такое?(на доске картинка с изображением лягушки)
Ребята, это хозяйка болота. Она злая и так просто никого через болото не пропустит. Послушайте, что она говорит:

По кочкам печку я пущу
В болоте всех я утоплю.


14+26=
54+36=
48+42=


(дети решают примеры с проверкой).

Вот наша печка к речке подходит
Где же здесь плот? Нигде не находим,
Чтобы на речку плот опустить,
Надо задачу решить.
Стр.34 №10
I – 20 человек
II - ? на 3 ч. м.
Всего ч. - ?
1)20-3=17 (ч)
2)20+17=37(ч)
Ответ: 37 ч.

Речку мы разом все переплыли.
Вот бы пора уж всем и устать.
Будем сейчас мы все отдыхать.

V. Физ. Минутка

VI. Закрепление пройденного материала (продолжение)

Баба-яга на пути нас встречает
И головою седою качает.

Нет, не пройдете вы дальше, детки,
Если не получите хорошей отметки.
Всех посажу я в железные клетки.
А решить вы должны, без сомненья,
Все выражения

(учебник № а-6)
а=11, а=24, а=27, а=30.

Дальше на печке всем классом мы едем,
В царство Несмеяны никак не доедем
Что это?
Солнце исчезло, посыпался снег.
Нас занесло на заснеженный берег.
Снежная Королева здесь сидит,
2см. И остановку сделать велит.





Найдите периметр.
2+2+2+2=8(см)
-Вот и подъехали мы к замку. Ребята, что это такое? Слезинки.
Наплакала речку,
Наплакала море,
Давайте поможем царскому горю
И решим примеры.

38+24= 75-43= 64-47= 57+43=

VIII. Подведение итогов урока.
IX. Домашнее задание
Стр.33 №7













Рисунок 7Рисунок 9Рисунок 10Рисунок 11Рисунок 4Рисунок 1215

Приложенные файлы


Добавить комментарий