Урок математики 3 3


2 «А» класс
Урок по математике
Тема: Познание свойств
Учитель: Зайцева Людмила Григорьевна
Цель: ввести сочетательное свойство через проблемную ситуацию.
Задачи:
Совершенствовать устные и письменные навыки сложения
Научить пользоваться свойством для рационализации вычислений
Закрепить понятие «числовое и буквенное» выражение
Развивать логическое и творческое мышление, внимание, речь
Воспитывать чувства товарищества, взаимопомощи, сотрудничества
Формировать сознательные и прочные навыки быстрых и правильных вычислений
I. Определение свойств предметов
На парте один предмет: яблоко, мячик, игрушка, линейка, кусочек пластилина
- назовите свойства вашего предмета
- слушаем
II. Я познаю себя
- прикроем веки, зажмурим глаза, заглянем в себя.
Опиши свойства своего характера.
- возьмите лист, напишите
- опменяйтесь листочками в паре, добавьте про своего одноклассника какое-либо свойство его характера
- слушаем
III. Работа с таблицией.
156
2416
3326
4236
5146
- мы рассматривали свойства предметов, загляниули в себя. А теперь попробуйте подметить свойство чисел, которые помещены в таблицу. Подметьте свойства так, чтобы было легко запомнить и повторить таблицу
- обсуждение в паре
- слушаем
- повторяем таблицу
- проверка с доски
IV. Переместительное свойство сложения
- на доске написаны числа: 134, 66, 54, 463, 85, 215, 37, 346. Образуйте пары чисел, чтобы в сумме получилось круглое число. Запишите полученные выражения. Что изменится, если поменять числа местами? Какое свойство сложения вы вспомнили?
- на доске записать буквенное выражение (а + б = б + а)
134 + 66
54 + 346
463 + 37
85 + 215
V. Знакомство с сочетательным свойством сложения.- на доске 29 + (375 + 25)
43 + 57 +420
(106 + 289) + 11
- какой пример решить легко? Почему?
- в каком примере увидели проблему?
- можем ли мы поменять местами слагаемые, ведь мы меняем программу?
- слушаем
- заменим числа буквами (на доске появляется запись)
(а + б) + с = а + (б + с)
Это сочетательное свойство.
VI. Закрепление сочетательного свойства
На парте карточка с примерами (обсуждаем в паре, находим быстрое и красивое решение выражений, объясняем друг другу)
14+67+384
1+99+452552
290+10+47+53400
524+89+11624
8+192+76276
- проверка
VII. Самостоятельная работа (по вариантам)
Вариант 1.
(68+27)+73
5+(736+195)
28+41+59+72
(154+85)+46+(215+38)
Вариант 2.
(79+15)+85
8+(647+292)
72+64+28+36
(128+64)+56+(72+236)
- каждый решает самостоятельно
- поменяться листочками в паре, проверить
VIII. Хитрый пример.
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20
- найдите быстрое и красивое решение примера
- обсуждаем
IX. Итог.
- какое свойство сложения вы сегодня исследовали?
- оцените свою работу на уроке
- приведите примеры из жизни, которые говорят о том, что знание свойств предметов необходимо (Н. Носов «Мишкина каша»)
- домашнее задание (придумать для класса хитрый пример по свойствам сложения)
- Математика любимый наш урок!
Мы не скачем по верхушкам скок да скок –
На уроке нем бывает нелегко:
Изучаем мы проблему глубоко!
Но скажут математика сейчас!
Закричит: «Ура» наш дружный класс.

Приложенные файлы


Добавить комментарий