Урок математики 3 класс 12


Конспект урока математики
Тема: Повторение пройденного. Что узнали. Чему научились.
ЦЕЛИ УРОКА.
Образовательная:
закрепить навык применения алгоритма письменного сложения и вычитания;
закрепить умение решать составные задачи;
Развивающая:
развивать навык устного счёта;
совершенствовать мыслительные операции: анализа, сопоставления;
развитие умения аргументировать своё мнение;
развивать интерес детей к математике, их математические способности;
развитие мыслительной деятельности, познавательной активности, мышления, наблюдательности, внимания, памяти;
развитие умения давать самооценку своей деятельности;
Воспитательная:
воспитывать дисциплинированность, ответственность, способность сопереживать, самоуважение; активность, усидчивость, прилежание, любознательность, заинтересованность и пытливость в процессе учения;воспитывать взаимопомощь, взаимовыручку;
воспитание и укрепление интереса к математике;
создание благоприятного психологического климата для возможности раскрытия потенциала каждого ребенка.
Оборудование: проектор, экран, наглядность.
1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.
Пусть сегодня для нас всех,
На урок придёт успех! (слайд 1)
Поприветствуем гостей,
С ними нам вдвойне теплей,
Пожелаем всем удачи,
И успешности впридачу.
- Какие качества мы должны взять на урок? (сообразительность,смекалку, внимание,память, дружбу,старание и т.д)
- Чему мы учимся на уроках математики? (Рассуждать, вычислять…)
Попрошу вас, ребята, на уроке быть внимательными, работать активно, не бойтесь ошибиться! Помните, что не ошибается только тот, кто ничего не делает.
2 . Устный счёт.
Кто хотел бы слетать на луну, (слайд 2)В неразгаданный мир окунуться.И подобно красивому снуК самой яркой звезде прикоснуться?
Долететь до далёких орбит,Неизвестных всем нам измерений,Где загадочный космос хранитМного тайн необъятной вселенной.

- Сегодня вы продолжаете путешествие по стране трёхзначных чисел. Но только путешествие космическое. (слайд 3)
Мы будем путешествовать по разным математическим планетам. (Слайд 4)
Девиз урока: (слайд 5)
(слайд 6)
- 12 апреля мы праздновали день Космонавтики. Провели классный час, рисовали рисунки. Сегодня мы продолжаем тему Космоса и отправляемся в космическое путешествие.
2 . Устный счёт.
- Давайте проверим, готовы ли вы к такому путешествию.
6
0
На доске :
1
7
2
9

(Звезды красного цвета с цифрами: 9, 0, 1; желтого цвета с цифрами: 2, 6, 7)
Назовите числа, которые можно составить, используя звезды красного цвета. ( 109, 901, 910, 190)
Составьте и назовите числа, используя звезды желтого цвета. (267, 276, 627, 672, 726, 762.) (Числа выставляются на магнитной доске.)
Итак, что общего у всех чисел, которые вы составили. (Они трехзначные.)
Почему они так называются? (Они состоят из трех знаков (цифр))
Назовите, из каких разрядов состоят трехзначные числа? (Из сотен, десятков, единиц.)
3. Минутка чистописания.
Откройте тетради и запишите дату и вид работы. (слайд 7)
Записываем красиво и аккуратно, чтобы было всё понятно.
Опишите число, которое пишите 108 (полёт первого в мире космонавта Юрия Гагарина продолжался 108 минут)
Что вы умеете делать с трёхзначными числами? ( Читать, записывать, представлять в виде суммы разрядных слагаемых, сравнивать, выполнять устные и письменные приёмы сложения и вычитания)
- Можете ли вы назвать себя знатоками трёхзначных или вам не хватает каких-то знаний? (Не хватает)
- Итак, прежде чем узнать новое нужно…( Повторить необходимые знания)
-Для чего? ( Они могут пригодиться при открытии нового)

-Приступим?
1) -Посмотрите на слайд ( Даны ряды чисел) ( слайд 8 )
76, 53, 458 , 27, 99, 31, 52, 48.
548, 460, 752, 300, 76, 600, 953.
300, 100, 542, 700, 900, 200, 800.
854, 246, 927, 400, 299, 762, 127.
325, 121, 102, 534, 873, 689.
-Как вы думаете, какое задание можно выполнить с данными рядами чисел? (Найти лишнее число в каждой группе чисел)
-Найдём эти числа и объясним, почему они лишние.
2) Приготовьте числовые листочки.
Напишите и покажите числа, в которых:
4 сотни, 2 десятка 420
5 сотен 500
3 сотни 8десятков 380
4 сотни, 2 десятка, 6 единиц 426
6 сотен, 7 десятков, 8 единиц 678
Что объединяет эти числа? (Они трёхзначные).
Из каких разрядов они состоят? (Единицы, десятки, сотни).
Назовите числа, в которых отсутствуют единицы, десятки.
3) Сравни числа (слайд 9)

4. Физкультминутка (слайд 10)
Наклонитесь влево – вправо столько раз, сколько лет вам сейчас.
Поднимитесь на носочках столько раз, сколько человек в семье у вас.
Попрыгайте столько раз, сколько окон в классе у нас.
Присядьте столько раз, сколько пальчиков на одной руке у вас.
Поморгайте глазками столько раз, сколько друзей у вас.
4) Разложи на сумму разрядных слагаемых (слайд 11 ,12)
5) Работа с именованными единицами (слайд 13,14)
5. Работа по теме урока.
6) Вспомним алгоритм сложения и вычитания трёхзначных чисел. (слайд 15)
1.Пишу единицы…
2.Складываю (вычитаю) единицы…
Результат пишу под единицами.
3.Складываю ( вычитаю) десятки…
Результат пишу под десятками.
4.Складываю ( вычитаю) сотни…
Результат пишу под сотнями.
5.Читаю ответ…
7) Реши примеры (слайд 16)
Взаимопроверка
6. Зрительная физминутка (слайд 17)
8) Космические задачи (слайд 18)
Задача из учебника
9) Задача с доски (слайд 19,20)
7. ИТОГ УРОКА
10) Самооценка (слайд 21)
11) Д.з с 78, з.7 (слайд 22)
12) Слова Гагарина (слайд 23)
13) Итог (слайд 24)
Оцените свою работу по ладошке.(Дети отгибают пальчики, если со мной согласны)
1.Я умею работать в группе.
2. Я активно работал на уроке.
3.Я аккуратно писал в тетради.
4. Я понял, как складывать и вычитать трёхзначные числа.
5. Я горжусь собой.
Наши ладошки тянутся к знаниям вот и прикрепим их нашу книгу.
МБОУ «Вавилонская средняя общеобразовательная школа»
Урок
математики
в
3 классеТема: Закрепление пройденного. Что узнали.
Чему научились.
2014 год

Приложенные файлы


Добавить комментарий