Урок математики 3 класс 13


Открытый урок по математике в 3-в классе,
автор учебного комплекта Л.Г. Петерсон Тема: «Повторение по теме «Умножение и деление многозначных чисел на однозначное».
Цели: 1. Повторить и закрепить приемы письменного умножения и деления многозначного числа на однозначное число;
2.Отрабатывать навыки устных вычислений, повторить сложение и вычитание многозначных чисел, решение текстовой задачи;
3.Развивать мыслительные операции. Внимание, речь, коммуникативные способности, интерес к математике.
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Сообщение темы и цели.
3.Актуализация знаний.
3.1Математический диктант ( сенсорно-поисковый тренажер ответы развешены по всему классу)
1) Уменьшить число 244 в 2 раза (122-п)
2) Найти произведение чисел 50 и 2 (100-о)
3) Число 350 уменьшить на 100 (250-б)
4) Число 1280 уменьшить в 10 раз (128-е)
5) Найти произведение чисел 25 и 3 (75-д)
6) Чему равно частное чисел 900 и 3 (300-а)
Ученики пишут ответы в тетрадях, взаимопроверка в парах. Учитель проверяет с помощью сенсорно-поискового тренажера ( ответы ученики находят в кабинете вместе с буквами и составляют слово-девиз урока «Победа»)
3.2 Индивидуальная работа
68:4+57:3= 3х12+ 14х2= 25+ 16х3-15=
3 ученика работают у доски, а 3 дублера в тетрадях. Как только ученики у доски решат примеры, дублеры проверяют.
4.Физминутка – СУС ( схема условных символов на потолке кабинета)
5. Работа по теме урока
5.1 Работа в тетради.
1) с.47 № 5. Выполнить действия с объяснением (4 ученика у доски, остальные в тетрадях самостоятельно)
37500:50=3454000:500=
8003х700= 2818900:70=
2) с. 47 № 6.Составить программу действий и вычислить:
а) 200640- 860х3+ 36574=
б) (25008- 4768) :4+ 6080х8=
Работа проводится по вариантам 1в.- а, 2в.-б, 2 ученика у доски работают; проверка после решения примеров.
Физминутка для глаз и дыхательная гимнастика
3) с.47 №8. Решение задачи:
-чтение,
- составление схемы,
- разбор задачи:- для ответа на вопрос задачи надо оставшиеся у мамы деньги разделить на 3, чтобы узнать, сколько денег у мамы осталось, из всех денег- 300 руб. вычтем стоимость конфет и печенья. За конфеты заплатили (78х2) руб., а за печенье (32х3) руб. Найдем сумму полученных чисел. Вычтем ее из 300 и полученный результат разделим на 3.
1.78х2=156(руб.)- стоят конфеты;
2.32х3=96 (руб.)- стоит печенье;
3.156+96=252 (руб.)- стоят конфеты и печенье;
4.300-252=48 (руб.) – стоят три булочки;
5.48:3=16 (руб.) –стоит 1 булочка.
Ответ: булочка стоит 16 рублей.
6. Решение уравнений (чей ряд быстрей решит, проверка)
4000х Х =36000 2500: Х=100 80000: Х= 20000
7.Итог урока.
7.1. –Чем занимались на уроке? – Что повторяли ?7.2. Выставление оценок с комментированием
8.Домашнее задание с.44, №5

Приложенные файлы


Добавить комментарий