Урок математики 3 класс 14

Учитель Мирошникова Надежда Александровна учитель начальных классов, МБОУ «Новониколаевская основная общеобразовательная школа»
с. Новониколаевка, Яйский район, Кемеровская область.
Урок математики в 3 классе.
Тема: Решение задач на нахождение площади.
Задачи: Продолжить работать над развитием умения находить площадь;
Развивать познавательный интерес к математике;
Формировать активную жизненную позицию, воспитывать умение трудиться в группах;
Развивать память, логическое мышление.
Ход урока



1. Орг.момент.
- Сегодня мы с вами на уроке закрепим умение решать задач на нахождение площади, на уменьшение и увеличение числа в несколько раз, повторим знания о единицах времени и повторим таблицу умножения.

Слайд №1

2. Устный счёт
Давайте, ребята,
Учиться считать:
Делить,
Умножать,
Прибавлять,
Вычитать.
Беритесь, ребята,
Скорей за работу!
Учитесь считать,
Чтоб не сбиться со
счёту.

Слайд №2

- Ребята, посмотрите на слайд. Назовите фигуры?
Что вы можете сказать о этих фигурах?
- Внутри каждой фигуры число. Вы его должны запомнить.

Слайд №3 (без цифр)

Слайд №3 (появляются числа, ребята быстро их запоминают, а потом учитель в определённой последовательности называет фигуру, а дети отвечают какое там число, всё происходит по щелчку)

- Вспомним таблицу умножения. Один ученик у доски показывает на пример и называет ответ. Отводится определённое время, а отвечающих оценивать будет сегодня специальное жюри.
Слайд №4


3) – Прочитай, и найдите лишнее.
- Почему?
- Что вы знаете об окружности?
- Как называется отрезок, который соединяет две точки на окружности и проходит через центр окружности?
- Из чего состоит диаметр?
- Что такое радиус?

Слайд №5 (всё происходит по щелчку)


- Посмотрим, какие вы внимательные.
- Прочитайте слова. Скажите, а здесь что лишнее?
- Почему?
- Распределите единицы времени в порядке убывания.

Слайд №6 (всё происходит по щелчку)


3. Повторение.
- Найдите ошибку в выражениях.
Запишите в тетрадь выражения и найдите их значения.
- Если вы правильно выполните задание, то узнаете, о чём пойдёт разговор сегодня на уроке.
- И так что мы видим? Да, карту нашего государства, в котором мы живём. - Что вы знаете о России. (коротко)
Обширна территория нашей России. Здесь есть множества краёв и областей. И среди них наша родная область .. (Кемеровская). Которая для нас малая Родина. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и всё в ней для нас родное. Важнейшее чувство для каждого человека - любовь к Родине.

Слайд №7 (всё происходит по щелчку)


Работа с учебниками
стр. 90 № 8 (проверка) Я за хорошую работу дарю вам ещё две буквы. – Какое у нас получилось слово? О чём оно вам говорит?
Это тоже наша Родина, где находится наш дом, где живут наши родители, товарищи.
Наша деревня находится в одном из самых красивых уголков природы. И мы должны сохранить эту красоту, своим бережным отношением к природе.

Слайд №8 (всё происходит по щелчку)
Слайд №9 (всё происходит по щелчку)
(при проверке дети читают выражение, называют ответ, а на слайде появляется число и буква)

5. физминутка
Перестанем мы считать – Будем вместе отдыхать. Голову мы повернём, И друг другу подмигнём. Мы поднимем руки вверх, Хлопнем мы в ладоши, Скажем дружно другу мы: “Ты такой хороший!” А теперь все руки вниз Плавно мы опустим. Никакую хворь и боль Мы к себе не пустим!



- Асейчас мы и посмотрим, как вы умеете вместе трудиться. На партах лежат карточки с заданиями их вам надо выполнить вместе с другом по парте.
- И так проверяем. У кого красная карточка? - Что выращивали ребята? Значит, каким будет наше село? (красивым)
-У кого синяя карточка?
- Что делали дети. Значит каким будет наше село? (чистым)
- У кого зелёная карточка?
- Как вы думаете, каким станет наше село, если мы посадим деревья? (зелёным).
- У кого жёлтая карточка?
- Если с каждым годом в нашем селе будут строить дома. Каким оно будет?

(работаем в парах решаем задачи)

Слайд №10 (всё происходит по щелчку)
Слайд №11 (всё происходит по щелчку)

Слайд №12 (всё происходит по щелчку)

Слайд №13 (всё происходит по щелчку)


. Решение задач, на нахождение площади.
- А для того, чтобы сделать наше село красивым, чистым, большим, зелёным каждый человек должен внести свой вклад в решение этой проблемы. Попробуем это сделать
1)Вам отвели участок 100кв. м. Вы решили построить дом шириной 10 метров и длиной 6 метров . Какую площадь он займёт?
S= 10 x 6
S= 60 м2
- Хватит ли места вам построить дом на этом участке?
- Сколько у вас площади останется? 4) Надо как-то благоустроить участок около дома. Что можно сделать? (разбить клумбы).
Давайте сделаем 2 клумбы каждая по 2 кв.м., какую площадь они займут? 5) - Мы не можем обойтись без сада. Надо посадить на нашем участке 5 плодовых деревьев. Для одного дерева необходима площадь 2 кв.м., какую они займут площадь?
6) - И какая площадь останется? 7) - Конечно, чтобы не ходит по газонам нам обязательно надо разбить дорожку. Она должна занять 8 кв. м. с шириной 1м. Какой длины получиться дорожка? 8)Какая площадь останется?
Давайте посмотрим, какой участок у нас получился. Водим глазками за каждым предметом.



Слайд №14 (всё происходит по щелчку и в тоже время дети работают у доски, записывают решения)























Физминутка для глаз Слайд №15


. Дом. задание
1) - А вот что вы посадите или разобьёте, на оставшейся площади, об этом вы подумаете и решите дома. Это первое ваше дом. зад
- Второе дом. зад. Девочки выполнят задания на стр. 91 № 11 (1, 2 ст.), а мальчики выполнят задания на стр.91 №11 (все)

Слайд №16


. Итог. – И так наш урок подходит к концу.
- Что значит любить свою Родину?
(Любить Родину значит жить с ней одной жизнью).
- Родину надо !
(любить, беречь, охранять и т д .)
Каждый из нас - Великой Родины.
(гражданин, частица, хозяин и т д )

Слайд №17


- Родина – это мы.
Что значит "Родина моя"?
- ты спросишь, я отвечу:
- Сначала тропочкой земля
бежит тебе навстречу.
Потом тебя поманит сад
душистой веткой каждой.
Потом увидишь стройный ряд
домов многоэтажных.
Потом пшеничные поля
от края и до края.
Всё это - Родина твоя,
Земля твоя родная.

Слайд №18


Спасибо всем за урок .
Слайд №19



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий