Урок математики 3 класс 6

Схема конспекта урока математики

Школа России, 3 класс.

ТЕМА : Умножение четырех, на 4 и соответствующие случаи деления.


ЦЕЛЬ : Составить таблицы умножения четырех, на 4, таблицы деления четырех, на 4.

Задачи : Проверка усвоения детьми таблиц умножения и деления с числами 2,3;
Совершенствование вычислительных навыков;
Закрепление умения решать задачи с величинами : цена, количество, стоимость;
Развитие мышления.
Развитие умения работать в парах;

Литература : Учебник «Математика 3 класс»
Поурочные разработки О. А. Мокрушина.

Оборудование : карточки с примерами из таблицы умножения и деления с числами 2.3.
Учебники, тетради.

7. Ход урока :
Этапы и содержание урока

Речь и деятельность учителя

Речь и деятельность учащихся (в том числе возможные варианты ответов).


1.Организационный.




2. Проверка домашнего задания.
- К сегодняшнему дню вы должны были сделать карточки с таблицей умножения на 2 и 3 . Приготовьте карточки. Я предлагаю вам проверить друг у друга знание таблицы.

(дети задают друг другу вопросы по карточкам)

3. Устный счет.

- Поднимите руки те, кто получил «5».
- Молодцы. Давайте проверим вместе.
- Запишите только одни ответы

- первый множитель 21, второй множитель 0.
запишите чему равно произведение.
- дважды шесть.
- 8 умножить на 2.
- по 16 взять 2 раза.
- найдите частное чисел 36 и 1
- сколько раз по 3 помещается в числе 12?
- найдите произведение чисел 2 и 4
- трижды восемь
- по 2 взять 10 раз
- 1 х 28


- Ниже запишите эти числа в порядке возрастания.
- Рассмотрите ряд чисел. Что интересного заметили?
- Число 4 очень интересное.
- Вспомните какие предметы или явления обязательно связаны с этим числом?




( подняли все)



0

12
16
32
36
4
8
24
20
28


4 8 12 16 20 24 28 32 36

- Все числа четные. Каждое последующее на 4 больше предыдущего.

- 4 времени года, 4 ушка у подушки, 4 стороны света, 4 ножки у стола, 4 лапы у кота. 4 арифм. действия и т.д.

4. Сообщение темы урока
- Это не просто числа , это ответы из таблицы умножения.
- Мы продолжаем работать по этой теме. Сегодня на уроке мы составим таблицу умножения числа 4, на 4, а также случаи деления четырех и на 4.


5. Изучение нового материала
- Откройте учебники на стр.34. Прочитайте тему урока . Знайка – математик предлагает нам рассмотреть рисунок.
- Сколько точек в каждом квадрате?
- Сколько квадратов?
- Что обозначают числа над квадратами?
- Под квадратами?

4 х 4 = 16
4 х 5 = 20
4 х 6 = 24
4 х 7 = 28
4 х 8 = 32
4 х 9 = 36

- Почему начали с этого примера 4 х 4?
- Посмотрите на первый множитель в столбике, на второй, на произведение. Что скажете?

- Какое свойство умножения поможет нам составить таблицу умножения на 4 ?

( ученики у доски составляют таблицу умн.на 4 и соответствующие случаи деления.)



4
10
- Число, которое умножаем или множитель.
- Значение произведения.








- Потому что 4 х 1, 4 х 2, 4 х 3 уже знаем.
- Первый множитель везде один и тот же, второй увеличивается на 1, произведение увеличивается на 4.

- От перемены мест множителей, произведение не меняется.




6. Физкультминутка



7. Первичное закрепление
- Какой пример легче всего запомнить?
- Какой ответ самый большой?
- Какие ответы мы встречали в табл. умн. на 2 и 3?
- Назовите пример , в ответе которого круглое число.

- Найдите в учебнике задание № 1. Пользуясь составленной нами таблицей вычислите.

4 х 4 = 16
36 = 4 х 9
16 = 8 х 2; 24 = 8 х 3

4 х 5 = 20


( самостоятельно решают, проверяем)

8. Повторение пройденного
- А теперь прочитайте задачу № 2. О чем она?
- Вспомните, что такое ЦЕНА?
- Что называют СТОИМОСТЬЮ?
- КОЛИЧЕСТВОМ?
- Как находим ЦЕНУ? СТОИМОСТЬ? КОЛИЧЕСТВО?
- Как удобнее сделать краткую запись?

ЦЕНА
КОЛИЧЕСТВО
СТОИМОСТЬ

4р.
?
32р.





- Зная ЦЕНУ и СТОИМОСТЬ, как можно узнать количество? Вычислите.
- Составьте обратную задачу и решите самостоятельно.

- Вспомним, какие правила надо знать, чтобы решить эти примеры?

60 – ( 40 : 10) + 8
100 – 9 х 4 + 11
24 : 3 + 4 х 4
18 : ( 11- 5 ) + 47

- О покупке ручек.

- Сколько стоит один предмет.
- Сколько заплатили за всю покупку.
- Сколько предметов купили.
( отвечают)

- в таблице.




- СТОИМОСТЬ разделить на ЦЕНУ.

(решают)


- Порядок действий.
1) ( )
2) х :
3) + -





9. Итог урока
- Чем занимались на уроке? - Что узнали нового? - Какое задание вам показалось самым интересным?



10. Домашнее задание
С.34, №4, 5, выучить таблицу.



15

Приложенные файлы


Добавить комментарий