Урок математики 3 класс конспект


Конспект урока математики
3 класс
Закрепление темы:
«Таблица умножения
на 2,3,4,5,6. Решение задач»
Учитель: Карчевич О.В.
2010 -2011 уч.годЦель.
Повторить и закрепить знания таблицы умножения до 6, умение решать простые и составные задачи на умножение и деление.
Задачи:
Закрепление таблицы умножения на 2, 3, 4, 5, 6.
Закрепление умения решать задачи на умножение и деления изученных типов.
Закрепление умения решать уравнения.
Закрепление знаний о порядке действий при нахождении значения выражения.
Закрепление знаний об осенних изменениях в природе и жизни человека.
Коррекция внимания, мышления, познавательной активности, математической речи.
Воспитание любви к природе.
ЭтапурокаСодержаниеВремяI. Орг. момент.
Постановка цели урока. - Сегодня на уроке мы с вами закрепим знания таблицы умножения до 6, умение решать задачи на умножение и деление.
Слайд 1. Тема урока.
Для этого, с помощью нашего компьютера, мы отправимся в путешествие в осенний лес. В течение всей прогулки мы будем зарабатывать баллы, но не простые, а в виде даров осени.
Слайд 2. Осенний пейзаж.
- Какие лесные дары нам приносит осень?
(грибы, брусника, клюква).
- Итак, пора отправляться. 1 мин.
II. Устный счет- Но для этого нам надо правильно собраться на осеннюю прогулку. Давайте вспомним: во что одеваются люди осенью?(брюки, свитера, куртки, варежки, сапоги)
- Если вы дадите на ваших абаках правильный ответ, верно посчитаете, то на экране появится та одежда, которую нам нужно одеть на прогулку в лес.
Учитель зачитывает задание, дети на абаках показывают ответ, на экране - элементы одежды.
Повторение основных понятий (произведение, частное, увеличить в, уменьшить в).
Слайд 3. Одежда.
7 увеличьте в 5 раз;
60 уменьшите в 6 раз;
найдите частное 24 и 4;
1-ый множитель 3, 2-ой множитель 8. Найдите произведение;
54 уменьшите в 6 раз;
найдите произведение 9 и 4;
18 уменьшите в 2 раза;
3 умножьте на 7;
28 разделите на 4;
найдите число, которое в 6 раз больше 8.
Ответы: 35, 10, 6, 24, 9, 36, 9, 21, 7, 48. 5 мин.
III. Закрепление. - Итак, мы готовы к прогулке. Давайте закроем глаза и представим осенний лес, тихое шуршание листьев, звук ветерка.
- Открываем глаза. Перед вами осенний лес. Давайте вспомним: какие изменения в живой природе происходят осенью? (листья опадают, птицы улетают в теплые страны, солнце светит реже, часто идут дожди…)
- Птицы улетают в теплые края, но не все. Посмотрите: какие птички прилетели к нам?
Слайд 4. Птицы. Кормушки для птиц с числами.
Дети называют птиц. Учитель помогает. (воробей, синица, дятел, поползень)
- Осенью птицам все труднее добывать корм. Давайте им поможем, покормим их.
Появляются кормушки с числами.
- Кормушки у нас не простые, с числами. Это значения выражений. Птицы будут накормлены тогда, когда вы найдете значения выражений в № 5 на стр.41.
-Будем выполнять 3 столбик. Для выполнения этого задания давайте вспомним порядок действий.
Дети называют по таблице порядок действий. Затем решают у доски и в тетрадях (совместно с учителем и самостоятельно). Дополнительно: на осенних листьях карточки с заданиями для самостоятельного выполнения.
Птицы на слайде подлетают к кормушкам с правильными ответами (если решено не правильно, то птица не будет накормлена).
- Ребята, а сейчас давайте понаблюдаем, как летят осенние листочки. (зарядка для глаз).
Слайд 5. Электронная зарядка для глаз.
- Посмотрите, мы пришли с вами на полянку, где ребята играют в игры.
Слайд 6.Иллюстрация с изображением детской игры в лесу.
- Давайте представим, что мы тоже остановились на полянке поиграть. А поможет нам в этом задача № 1 на с. 41. Прочитайте задачу про себя.
Мигунова К. читает вслух.
Задача.
В городки играло 6 ребят, а в футбол – в 3 раза больше. Сколько всего ребят играло в эти игры?
Разбор задачи:
- В какие игры играли ребята? Кто знает, что это за игра - городки? (Полищук объясняет). Что означает число 6 в задаче? А сколько ребят играло в футбол? Какой главный вопрос в задаче? Сколько всего вопросов? Сколько будет действий?
У доски за закрытой доской задачу записывает Сачков Д.
Проверка решения задачи. Раздача даров осени за правильные ответы.
Динамическая физминутка.
- А теперь и мы давайте с вами подвигаемся под музыку. Поможет нам в этом Октябрина, названная так в честь осеннего месяца – ОКТЯБРЬ (танец под песню «Осень»)
- Хотели бы вы посмотреть на зверей, живущих в лесу? Они загадали вам загадку. Если вы выполните их задание, то они вам покажутся.
Слайд 7. Уравнения. Звери.
- Что за задание они вам дали? (это уравнения)
Дети решают уравнения у доски и самостоятельно с последующей устной проверкой. Получают дары осени за правильные ответы. На экране появляются звери: заяц, лиса и белка.
- Мы с вами совершили прогулку в осенний лес, а теперь нам пора возвращаться. А поедем мы на автобусе. У некоторых наших ребят есть проездные билеты, а другие будут платить за проезд. Давайте узнаем, сколько человек заплатит за проезд. Для этого решим задачу. Задача на экране.
Слайд 8. Задача.
За все билеты кондуктору заплатили 48 рублей. Сколько билетов было куплено, если один билет стоит 8 рублей?
- Прочитайте про себя.
Учитель читает вслух.
- Какие главные слова вы запишите? Как будете оформлять краткую запись? Сколько действий в задаче?
Дети решают самостоятельно с последующей устной проверкой (выбирают правильное решение на слайде). 30 мин.
IV. Подведение итогов (рефлексия) - Какие задания у вас вызвали затруднения? Что понравилось на уроке? Чему научились?
Слайд 9. Молодцы! 1 мин.
V. Домашнее задание. Слайд 10. Домашнее задание
с 41. №2, №5( 1,2 ст.).
Разбор задания: учитель вместе с учениками. 3 мин.

Приложенные файлы


Добавить комментарий