Урок математики 3 класс воробева н.а


Урок математики
3 класс
Тема: «Закрепление таблицы умножения»
Учитель начальных классов Воробьева Надежда Андреевна
МБОУ «СОШ №6» г. Курчатова Курской области
Цели урока.
1.Закреплять знание таблицы умножения.
2.Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.
3.Развивать логическое мышление, наблюдательность, умение рассуждать.
4.Прививать любовь к математике.
Ход урока.
1.Организация класса.
-Ребята, добро пожаловать на урок математики.
2. Планирование урока.
-Пожалуйста, познакомьтесь с планом сегодняшнего урока. Что можете сказать об этом уроке?
1.Устный счёт.
2.Закрепление изученного материала.
3.Минутка развития.
4.Итог урока.
5.Домашнее задание.
(Урок закрепления материала, т. к. нет новой темы.)
Тема и цели урока.
-Правильно. Тема нашего урока: «Закрепление таблицы умножения».
-Будем работать над таблицей умножения, решать задачи. Развивать логическое мышление, наблюдательность, умение рассуждать.
-Сегодня на уроке я хотела предложить вам использовать ЭВМ. Но с ней случилось несчастье: в ней поселился Вирус. И теперь ЭВМ не может полноценно работать. Я прошу вас помочь найти этот вирус. Мы его удалим, и ЭВМ снова будет трудиться в полную силу на благо людям.
-Ребята, поможем?
-Сразу нам его не найти. Но я, кажется, догадалась, как нужно действовать…
Единственная операция, которую может выполнять сейчас ЭВМ,- выдавать математические задания по теме «Закрепление таблицы умножения». Мы должны выполнить все задания, чтобы найти Вирус.
3.Устный счёт.
1 задание.
(Таблица Пифагора)
1.Первый множитель 9, второй множитель 7. Чему равно произведение?
2.7 увеличить в 3 раза.
3.Произведение 36. Первый множитель 4.Чему равен второй множитель?
4.На какое число надо умножить 9. Чтобы получить 45?
5.Какое число надо уменьшить в 5 раз, чтобы получить 7?
7.Чему равна площадь квадрата со стороной 8см?
8.Чему равна площадь прямоугольника со сторонами 6см и 9см?
Проверка.(63,21,9,5.48,35,64,54.)
-Кто выполнил работу без ошибок? У кого одна ошибка?
-Приступим ко второму заданию.
2 задание.
Произведение двух чисел равно 18. Как изменится произведение, если один из множителей уменьшить в 3 раза?
- Проверим на одном из множителей.
9х2=18 9:3=3 3х2=6 18:6=3
6х3=18 6:3=2 2х3=6 18:6=3
6х3=18 3:3=1 6х1=6 18:6=3
4.Работа над темой.
3 задание
1.Решение задачи (коллективно).
В школьный буфет привезли 8кг апельсинов, яблок в 3 раза больше, а бананов на 3 кг меньше, чем яблок. Сколько килограммов бананов привезли в школьный буфет?
-Прочитайте условие задачи.
-О чём говорится в задаче? (Об апельсинах, яблоках, бананах .)
-Составим схематический чертёж.
Ап._________ 8кг
Яб._________ __________ ___________ в 3 раза больше
Б. __________________________-------- на 3 кг меньше
-Можно ли сразу ответить на вопрос задачи?
Нет.
-Почему?
Мы не знаем, сколько привезли яблок.
-А после этого можно ответить на вопрос задачи?
Да.
-Запишите решение задачи самостоятельно.
1) 8х3=24(кг)
2)24-3=21(кг)
Проверка.
-Кто решил другим способом?
2способ. Объяснить.
1)8-3=5(кг)
2)8х2+5=21(кг)
-Какие ещё вопросы можно поставить к данному условию задачи?
(Рядом с чертежом написать 24кг и 21кг1.Сколько всего фруктов?
2.Сколько апельсинов и яблок вместе?
3.Сколько привезли яблок и бананов?
4.На сколько больше яблок, чем апельсинов?
5.На сколько больше бананов, чем апельсинов?
5.Физкультминутка
-Правильный ответ – хлопают.
Неправильный – топают.
1х17=1 73:73=0 0х92=0
98х1=98 82:1=82 0:13=0
1х0=1 1:0=1
6.Минутка развития.
4задание
-Прочитайте равенство. Подберите к нему верные равенства.
А Х В = С
1.В : С = А
2.С – А = В
3.С : В = А (верно)
4.В Х А = С (верно)
5 задание
-Рассмотрите выражение, не вычисляя, назовите ответ.
72 : (9 : 9) х (36 – 36) = 0
-Запишите формулы частных случаев данных арифметических действий в порядке их выполнения. (Дети по порядку выходят к доске и с помощью переменных записывают правила вычисления.)
а : а = 1, если число разделить на это же самое число, то получится 1.
а – а = 0,если из числа вычесть то же самое число, то получится 0.
а х 0 = 0. Если число умножить на о, то получится 0.
7.Самостоятельная работа.
6 задание
18 : (27 : 3) + 89 =
35 – 5 х 3 + 14 =
6 х 9 – 48 : 8 х (16 – 7) =
Проверка.
8.Дыхательная медитация.
7 задание
Тест.
вариант
1.В одной вазе 12 яблок, а в другой в 4 раза меньше.
Сколько яблок во второй вазе?
А)3 Б)4 В)5
2. Юра сделал 8 флажков, а Витя на 3 флажка больше.
Сколько флажков сделал Витя?
А)24 Б)11 В)5
3. Аня вырезала 9 квадратов, а Юля в 2 раза больше.
Сколько квадратов вырезала Юля?
А)11 Б)7 В)18
4.В одной вазе 12 яблок, а в другой на 4 яблока меньше.
Сколько яблок во второй вазе?А)16 Б)3 В)8
5.Наташа посадила 16 луковиц, а Саша 8 луковиц.
Во сколько раз больше посадила луковиц Наташа, чем Саша?
А)24 Б)2 В)8
Тест.
вариант.
1.В одной книге 40 страниц, а в другой в 5 раз меньше.
Сколько страниц в двух книгах?
А)8 Б)35 В)48
2. Для кружка рисования купили 5 коробок цветных карандашей, по 6 карандашей в каждой коробке, и 3 коробки по 8 карандашей. Сколько карандашей купили?
А)30 Б)54 В)50
3. Миша прочитал 12 страниц книги, а Люба 6 страниц.
На сколько меньше страниц прочитала Люба, чем Миша?
А)6 Б)18 В)2
4. Лена купила 6 открыток по 4 рубля за штуку, и конверт за 6 рублей.
Сколько денег она истратила?
А)24 Б)30 В)18
9.Расшифруй. Доли.
8 задание.
-Назовите доли круга в порядке их увеличения. ( С обратной стороны написать буквы ВИРУС ) ¼ ⅛ ⅙ ⅓ ½
10. Итог урока.
1. Что повторили на уроке?
2. При выполнении, каких упражнений испытывали трудности?
3. Чью работу на уроке хотели бы отметить?
11. домашнее задание.
С. 90, №8, №1-1вариант, №2-второй вариант.

Приложенные файлы


Добавить комментарий