Встране дорожн. Знаков ст.гр

КОНСПЕКТ НОД
ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ
«В СТРАНЕ ДОРОЖНЫХ ЗНАКОВ»


Программное содержание: Закрепить знания детей о частях улицы (дороги): проезжая часть, тротуар, обочина. Закрепить знания о правилах перехода улицы без помощников, пешеходном переходе, светофоре, правилах поведения в общественном транспорте и знание основных дорожных знаков.


Пособия: Модель светофора, рисунки дорожных знаков.

Методические приемы: Приход сказочного персонажа, чтение стихотворения, вопросы к детям, обобщение воспитателя, загадывание загадок, беседа, игра.

Предварительная работа:
Чтение стихотворений о светофоре, правилах дорожного движения;
Загадывание загадок о дорожных знаках;
Игра на правила дорожного движения;
Беседа: «Зачем нужно знать правила»;
Игра «Путаницы»;
Игра на последовательность сигналов светофора.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

К детям пришел Незнайка.

Незнайка: Здравствуйте, дети! Я пришел к вам в гости, чтобы научиться догадайтесь чему:

На улицах наших
Движенья так много
Везде всевозможных так много машин!
Но ты не теряйся,
Не бойся дороги,
А правилам движенья
Учиться спеши!

Воспитатель: Ребята, Незнайка пришел к нам учиться правилам дорожного движения. Давайте поможем ему в этом деле.
Ребята, вы каждый день гуляете у себя во дворе, а выбегать на проезжую часть дороги можно?

Дети: Нет!

Воспитатель: Правильно, а почему?

Дети: Потому что на улице много машин, и все они быстро ездят.

Воспитатель: Давайте мы все хором, скажем, правило которое мы выучили, чтобы Незнайка тоже его запомнил.
Запомнить следует, друзья!
Играть на улице нельзя!
Чтобы не было, дружок,
У тебя несчастий,
Не играй ты никогда
На проезжей части
Это правило запомнить
Нужно обязательно
На дороге
Будь внимательным!
Воспитатель: А теперь мы с вами отправимся на прогулку по одной из улиц нашего большого города. А ты Незнайка будь внимательным и запоминай все, что ты увидишь и услышишь. Ребята, скажите мне, пожалуйста, людей которые идут по улице как называют? (ПЕШЕХОДЫ).
-Правильно, сейчас мы станем пешеходами. А для пешеходов существуют определенные правила дорожного движения.

1-ый ребенок:
Везде и всюду правила,
Их надо знать всегда.
Без них не выйдут в плаванье
Из гавани суда.

2-ый ребенок:
Выходят в рейс по правилам
Полярник и пилот
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.

3-ый ребенок:
По городу, по улице
Не ходят просто так
Когда не знаешь правила
Легко попасть впросак.

4-ый ребенок:
Все время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход!

Воспитатель: Вот давайте сейчас вспомним эти правила. А ты Незнайка постарайся все запомнить.
Итак, вышли мы с вами на улицу, и пошли гулять по забыла. Как же называется часть улицы, по которой должны ходить пешеходы? (тротуар).

Воспитатель: Правильно, дети. Пешеходы должны ходить по тротуару. А по какой его стороне они должны идти? (по правой).

Воспитатель: Правильно, по правой, чтобы не мешать другим пешеходам. А машины по какой части улицы едут? (по проезжей).
Для пешеходов самое главное и трудное - переходить улицу. Вот и ответьте мне, пожалуйста, на вопрос: Где пешеходы должны переходить улицу? (ответы детей).
Правильно, улицу надо переходить в строго определенном месте. Вот эта полосатая дорога и есть пешеходный переход. Его еще можно назвать «зеброй». Как правильно нужно переходить улицу? Дети, а ведь у пешеходов есть помощник при переходе улицы, что это? (светофор).
-Давайте вспомним о чем говорит наш светофор?
Дети (хором):
КРАСНЫЙ – СТОЙ
ЖЕЛТЫЙ - ЖДИ
А ЗЕЛЕНЫЙ - ПРОХОДИ!
Ребенок:
Если свет зажегся красный
Значит, двигаться опасно
Свет зеленый говорит:
«Проходите, путь открыт»
Желтый свет предупрежденье:
Жди сигнала для движенья
.

Воспитатель: А теперь давайте поиграем со светофором в игру «Ловкий пешеход».
На зеленый свет дети топают ногами, имитируя ходьбу, на желтый хлопают в ладоши, на красный соблюдают полную тишину.

Воспитатель: А теперь мы с вами побываем в «Школе пешеходных наук». Учеба в обычной школе начинается с азбуки, а в «Школе пешеходных наук» с изучением дорожных знаков - это вывески или таблицы вдоль дорог.
Что же обозначает каждый знак?
Дети рассматривают переносные дорожные знаки и называют их: «ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД», «ПУНКТ ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ», «АВТОЗАПРАВОЧНАЯ СТАНЦИЯ», «ПУНКТ ПИТАНИЯ», «ТЕЛЕФОН», «МЕСТО СТОЯНКИ», «ОСТОРОЖНО ДЕТИ». Вы правильно разобрались в дорожных знаках.
-Молодцы, дети! Я думаю в «Школе пешеходных наук» вам поставят только «отлично!».

Воспитатель: А теперь мы поиграем с вами в игру «ПАССАЖИРЫ».
Мы из пешеходов превратимся в пассажиров. Скажите, пожалуйста, где пассажиры ждут транспорт? (на автобусной остановке).Отправляемся на остановку. Пока будем ждать транспорт с помощью считалки выберем водителя. Теперь отгадайте мою загадку:
ЧТО ЗА ЧУДО - СИНИЙ ДОМ,
ОКНА СВЕТЛЫЕ КРУГОМ,
НОСИТ ОБУВЬ ИЗ РЕЗИНЫ,
А ПИТАЕТСЯ БЕНЗИНОМ. ( автобус)
А вот и автобус. (автобус построен из стульев). Занимаем места, садимся поудобнее и отправимся в путь.
Под музыку дети поют:
Мы едем, едем, едем
В далекие края,
Хорошие соседи
Счастливые друзья.
Тра-та-та! Тра-та-та!
Мы везем с собой кота,
Чижика, собаку,
Петьку-забияку,
Обезьяну, попугая-
Вот компания, какая! (2р.)

Воспитатель: Пока мы с вами будем ехать расскажите мне, пожалуйста о правилах поведения в общественном транспорте.
Можно разговаривать с водителем во время движения? (нет, водителя отвлекается).
Можно высовываться из окна? (это опасно).
Можно ли громко разговаривать в автобусе? (нет, это мешает другим пассажирам).
Можно трогать двери? (нет, нужно подождать, когда водитель откроет их сам специальной копкой).
Воспитатель: Молодцы! Вы хорошие пассажиры, умеете себя вести в общественном транспорте и никто не сделает вам замечания ни в автобусе, ни в троллейбусе. На этом наше путешествие заканчивается. Тихо, спокойно выходим из автобуса и снова становимся пешеходами. Дети, а как нам теперь правильно перейти на другую сторону улицы, чтобы попасть в свою группу ?
Дети: Надо дойти до пешеходного перехода.
Игра: «ПЕШЕХОДЫ И АВТОМОБИЛИ»
Воспитатель: Послушайте, дети, стихи. Когда я буду их читать, вы должны будете или отвечать «Это я, это я, это все мои друзья» или молчать.
Кто из вас идет вперед
Только там, где переход?
Кто летит вперед так скоро,
Что не видит светофора? (молчат).
Кто из вас, идя, домой,
Держит путь по мостовой. (молчат).
Знает кто, что красный свет-
Это значит – хода нет?
Знает кто, что свет зеленый
Означает путь открыт?
Кто из вас в вагоне тесном
Уступает взрослым место?
Подводится итог занятия. Незнайка благодарит детей и уходит.



ЛИТЕРАТУРА:
Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста. / Сост.И.А. Извекова, А.Ф. Медведева, Л.Б.Полякова, А.И. Федотова. ; Под ред. Е.А. Романовой, А.Б. Малюшкина. –М.: ТЦ Сфера,2005.
Три сигнала светофора: Дидакт. игры, сценарии вечеров досуга: Км. для воспитателя дет. Сада : Из опыта работы: /В.А. Добрякова и др. ; сост. Т.Ф. Саушина.-М.: Просвящение,1989.
Рубрях В.Э.
Правила дорожного движения. Книга для учащихся 1-го класса, М.: Просвящение, 1982.










15

Приложенные файлы


Добавить комментарий