Урок математики 4 класс

Урок Математика 4 класс

ТЕМА: ЕДИНИЦЫ ДЛИНЫ И ИХ СООТНОШЕНИЕ.

ЦЕЛИ: -развивать умение сравнивать величины, - закреплять знания соотношений единиц длины, -учить переводить из одних единиц в другие, - выполнять действия с именованными числами, -совершенствовать навыки решения задач и вычислительные навыки.

Организационный момент

Смело иди вперед, не стой на месте,
Чего не сделает один, сделаем вместе! ДЕВИЗ урока.

Устный счет:
а) Реклама. В продажу поступили цифровые телевизоры по диагонали


Выразите экраны телевизоров в сантиметрах.

Игра «Пятый лишний»
91 см, 85 дм, 73 м, 39 м, 736 мм
26 км, 5 м, 147 мм, 9 см, 89 дм
38 см, 47 дм, 105 м, 13 кг, 608 мм ( объясняют )

Разгадай правило, по которому составлены схемы, и вставьте пропущенные величины:

100 см 4 м 100 см 5 м ? ?

20см 8дм ? 5дм 30см 27дм
396см 4см 6см ? 40мм 76дм

*Какие единицы измерения мы повторили? Галина по
( плакат на доске ) Никита карточкам
Дмитрий В.
Работа по теме:
а) Исключив «лишнее», дай общее название:
МЕТР, ДЕЦИМЕТР, МИЛЛИМЕТР, КИЛОГРАММ, САНТИМЕТР

Единицы длины. ( Это и есть тема нашего урока, а какие цели? )

( дети определяют цели урока, учитель дополняет )
б) Знаете ли вы? ( страничка для любознательных )
* Самое глубокое озеро в миреозеро Байкал. Его глубина 1940 м.
* Самая высокая горная вершина на ЗемлеДжомолунгма в Гималаях8848 м. ( Эверест ).
* Самый высокий из действующих вулканов в миреЛьюльяйльяко в Андах6723 м.
* Самый высокий водопад в миреАнхель в Венесуэле1054 м.
-Выразите данные величины в километрах и метрах.
( Реклама энциклопедии из серии «Зачем и почему?» )
в) Работа по учебнику
-стр. 96, Задание 297
*Какие величины нельзя сравнить и почему? ( Проблема )
-Работая в парах, сравните оставшиеся.
( индивидуальная работа )
- ПРОВЕРКА ( ответ на доске )
г) Физминутка
Раз -- поднялись, потянулись,
Двасогнулись, разогнулись,
Трив ладоши 3 хлопка, головою 3 кивка,
На четыре -- руки шире,
Пятьруками помахать,
Шестьтихо сесть,
Семь, восемьлень отбросим!
д) Работа в группах:
* Попробуйте данное расстояние увеличить в 3 раза.
1 и 3 группы * 2 см 5 мм
2 и 4 группы * 70 дм 6 см
Вывод: необходимо перевести в однородные величины
По учебнику № 302 ( работа в парах )
1 ряд – 1 столбик выполняют
2 ряд – 2 столбик выполняют
ж) Задача № 299
( чтение, анализ, нахождение Р прямоугольника, решают самно )
( Один решает у доски, затем проверка )
з) Д/З: № 300; по выбору № 303 (2ст.) или № 305
и) Задание №303 ( 1 ст.)
- Решают у доски с комментированием ( закрепление ) / таблица
Рефлексия урока. единиц длины/
Оценки за урок.




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий