Классный час «1 сентября» для 4 класса

4 класс. День Знаний
Классный час «Покорение Вершины Знаний»

Цели:
развитие познавательных интересов;
развитие творческих способностей;
привитие любви к знанию, к школе, к процессу познания мира через учебные занятия;
воспитание чувства доброты и сопереживания, умения прийти на помощь.

Есть два разряда путешествий:
Один – пускаться смело с места вдаль!
Другой – сидеть себе на месте,
Листать обратно календарь!

- Кто любит путешествовать?
- А какой вид путешествий выбираете вы?
Что ближе вам: с друзьями познавать мир, преодолевая опасности, или, сидя на диванчике, смотреть увлекательные журналы «Вокруг света» и удивляться чужим подвигам покорения неизведанного?
Я предлагаю вам пойти в горы.

«Горы – величественное творение природы. Тот, кто хоть раз побывал в горах, никогда не забудет их красоты».
«Безмолвно горы смотрят на просторы небес, что на вершины их легли недвижные».
«Собою представляют горы – застывавшее волнение земли!»
- так говорили писатели и поэты.

В горах нас будет интересовать все, но главная цель: покорение вершины. У нас она будет называться Вершина Знаний. Покорение вершин – занятие не только для альпинистов, у каждого из нас есть еще что-то в жизни непокорённое.
Тщательно спланируем восхождение.
1. Соберем веселую надежную компанию
- Скажите, а какими качествами должен обладать дружный коллектив, идущий в такое увлекательное путешествие?
- Конечно же, мы разные, и качества будут разные. Но точно они будут яркими и позитивными, как цвета радуги. Попробуем их перечислить. К каждому цвету радуги подбираем качества – это будут качества нашего дружного коллектива, которые нам так необходимы в этом увлекательном путешествии.
красный – коллективизм
оранжевый – оптимизм
желтый – жизнелюбие
зеленый – знания
голубой – гуманность
синий – сочувствие
фиолетовый – фантазия
2. Наметим и рассмотрим маршрут путешествия (рассматриваем карту)
3. Возьмем флаг, чтобы отмечать покоренную цель
А теперь вперед и вверх! Без страха и сомнений! Вершины покоряются сильным, умным, обаятельным, оригинальным людям! У нас все получится!
Наш девиз:
Если мы хоти знать – мы можем узнать
Если мы можем знать – мы будем знать
Если мы будем знать – захотят узнать нас.
4. Двигаемся строго по карте, постепенно преодолевая препятствия!
1 препятствие «Река поговорок»
Из данных слов необходимо сложить 4 поговорки и объяснить их смысл
С, плеч, за, горами, дела, идут, в, гору, не, как, гора, крут.
(Как гора с плеч
Крут, как гора
Не за горами
Дела идут в гору)
Оставляем флажок.
2 препятствие «Долина чисел»
В этой долине растут вопросы, на которые нужно отвечать каким-нибудь числом.
- Сколько колец на Олимпийском флаге? (пять)
- Сколько музыкантов в секстете? (шесть)
- Сколько чудес света? (семь)
- Сколько цветов на Георгиевской ленточке? (два)
Оставляем флажок.
3 препятствие «Пещера сказок»
Попадая в пещеру, всегда ожидаешь увидеть что-то необычное, услышать что-то завораживающее. Ну что ж, услышим! Сказки! Вернее названия сказок. Их надо расколдовать, называя правильные названия.
Сказки-перевертыши (сказки наоборот):
«Лиса и шестеро цыплят» («Волк и семеро козлят»)
«Песчаная царица» («Снежная королева»)
«Король над фасолью» («Принцесса на горошине»)
«Семь худышек» («Три толстяка»)
«Железная отмычка» («Золотой ключик»)
«Пес в босоножках» («Кот в сапогах»)
«Сказка про серебряную курочку» («Сказка о золотом петушке»)
«Бледненький кустик» («Аленький цветочек»)
Ну вот, еще одно препятствие преодолели. Можем оставить около пещеры флаг. Мы оказались около горы. Но что это? На нас надвигается Снежная лавина (4 препятствие).
Предлагаю преодолеть страх снежной лавины и согреться танцем – веселой увлекательной полькой («Финская полька» под музыку).
Оставляем флажок.
Снег нам не страшен, и мы уже карабкаемся на 1 пик нашей горы «Скала русского языка» (5 препятствие).
Ответьте на вопросы:
- Какое слово состоит из трех слогов и указывает на 33 буквы? (алфавит)
- Какое слово принадлежит только тебе, а употребляется чаще другими, чем тобой? (имя)
- В названии какого дня недели есть удвоенная согласная? (суббота)
- Какой падеж существительного никогда не употребляется с предлогами? (именительный)
- Какую часть слова можно найти в земле? (корень).
Как вы видите, у нас осталась еще Вершина рекордов – 6 препятствие.
Здесь нас ждут вопросы о рекордах природы:
- Назовите самую большую планету Солнечной системы (Юпитер)
- Назвоните самое большое морское животное (кит)
- Назовите самый большой океан (Тихий)
- Самое глубоко озеро в мире (Байкал)
- Самая крупная летающая птица (дрофа)
- Самое быстрое животное суши (гепард).
Оставляем флажок.
- Мы преодолели последнее препятствие – Вершину рекордов. Мы покорили сегодня Вершину известных знаний. Сложным было наше восхождение?
- Помните, в начале путешествия я сказала, что у каждого из нас есть еще что-то в жизни непокоренное: может быть это решение математических задач, грамотное написание слов с безударными гласными в корне слова или выразительное чтение по ролям веселых рассказов. У нас впереди еще один учебный год в начальной школе. Думаю, что покорение знаний будет продолжаться, ведь столько еще предстоит нам узнать!
- На каком участке маршрута вам понравилось больше всего, где вы почувствовали себя умными, смелыми, грамотными, неотразимыми?
- Возьмите фигурку человека, обозначьте, что это вы.
- Поместите себя на карте нашего маршрута. Почему именно здесь вам захотелось быть, объясните? (дети объясняют)
- Вы улыбаетесь. Вам радостно. На вашем лице улыбки!
Ты улыбкой, как солнышком, брызни,
Выходя поутру из ворот.
Понимаешь, у каждого в жизни
Предостаточно бед и забот.
Разве любы нам хмурые лица?
Или чья-то сердитая речь?
Ты улыбкой сумей поделиться
И ответную искру зажги.

Я дарю вам улыбки – смайлики. Это не просто веселая игрушка, это умная игрушка. Возможно играя в нее, вы покорите еще одну Вершину знаний. Будьте умны, сосредоточены и удачливы во всем!

(дети получают смайлики – игру).


Приложенные файлы