Всё что прыгает и скачет


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

автор проекта Савченко Н.М.воспитатель ГБДОУ №55комбинированного видаФрунзенского районаСанкт-Петербург2013г. проект на тему:ВСЁ ЧТО ПРЫГАЕТ И СКАЧЕТмладшая группа«Радуга» Участники проекта: дети младшей группы «Радуга», родители, воспитатели: Савченко Н.М. , Мачульская Н.В. Название и форма итогового мероприятия:День здоровья «Будем прыгать и скакать издоровье укреплять»Длительность проекта: 1 неделя Проблема: Роль прыжков в укреплении здоровья Цель: Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни. Знакомство детей с видами спорта с прыжками. ЗАДАЧИ: Образовательные. Познакомить детей с такими понятиями как: здоровье, спорт, спортсмен. Обогащать и расширять представления и знания детей о разных видах спорта с прыжками и о здоровом образе жизни.Воспитательные. Создать положительный эмоциональный настрой при изучении материала. Воспитывать любовь к спорту. Воспитывать чувство гордости за наших российских спортсменов. Учить быть смелыми, сильными, ловкими, внимательными и любознательными. Воспитывать дружеские взаимоотношения.Развивающие. Развивать познавательные и интеллектуальные способности детей,  память, речь, творческий потенциал.Сформировать эмоциональное, ценностное отношение к людям, работа которых связана со спортом. Актуальность проекта Дошкольный возраст – важный период в  жизни человека. Именно в этом возрасте закладываются основы будущей личности, формируются предпосылки умственного, нравственного и физического развития ребёнка. Для успешной реализации образовательных областей «Физическое развитие» и «Здоровье» был выбран проектный метод. Система работы по теме «Здоровье» предполагает личностно-ориентированный подход к развитию ребёнка.  Занятия  направлены на развитие умственных способностей, которые осуществляется через различные виды детской деятельности. Содержание занятий доступно возрасту, даёт детям способность выразить свои эмоциональные  переживания и освоенные знания о здоровом образе жизни. Прогнозируемые результаты У детей сформируются элементарные знания  по теме «Здоровье»  «Спорт» эмоциональное, ценностное отношение к себе, как к личности; к здоровому образу жизни; к людям, работа которых связана со спортом. Использование современных образовательных технологий в проекте: Здоровьесберегающие, здоровьеразвивающие технологиитехнология проектированияисследовательские методы в обученииинформационно-коммуникационные технологии Этапы реализации проекта 1 этап1.Выявление первоначальных знаний детей о здоровье.2.Информация для родителей о предстоящей деятельности.3.Подбор демонстрационного материала о здоровье, видах спорта с прыжками, фотографии, иллюстрации, художественная литература.2 этап1.Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей.2.Работа с родителями по заданной теме.3 этап1.Организация выставки детских работ: рисование, лепка.2.Оформление папки «Виды спорта с прыжками»3.Выставка-конкурс «Моя семейная сказка»4.Создание мини-музея совместно с родителями «Всё что прыгает и скачет»5.Совместная-творческая деятельность воспитателя и детей – коллаж «Парашютисты»6.Спортивный праздник «Будем прыгать, скакать и здоровье укреплять» У детей младшего дошкольного возраста сформировались, систематизировались и обобщились знания по направлению «физическое развитие». Они овладели элементарными представлениями о здоровом образе жизни, о понятие «Здоровье», о профессии  спортсмен. Планируемые результаты проекта Познакомились с видами спорта с прыжками.  У всех детей обогатился словарь путем введения определенных слов в практику общения.  Таким образом,   дети младшего дошкольного возраста при создании определенных условий и при использовании различных форм, технологий, методов работы и заинтересованности всех участников педагогического процесса вполне доступно овладевают элементарными знаниями по теме проекта. ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1.Создание мини-музея «Всё что прыгает и скачет»2.Конкурс-выставка семейных работ «Моя семейная сказка»3.Читаем вместе с семьёй. Сказка на ночь «Палочка выручалочка» 1.Рассматривание иллюстраций , книг по теме проекта.2.Знакомые дидактические и развивающие игры.3.Конструирование из строительного материала.4.Рисуем и раскрашиваем с помощью карандашей, фломастеров, мелков и гуаши.5.Рисуем с помощью трафаретов. ВЗАИМОДЕСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ И СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЁРАМИ ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ 1.Прослушивание музыкально-ритмичных композиций2.Музыкальные подвижные игры«Зайцы и волк», «Воробушки и кот» 1.Рисование: «Парашютики»2.Лепка:»Зайчата»3.Выставка конкурс семейного рисунка «Моя семейная сказка»4.Выставка детского рисунка5.Коллаж «Парашютисты» 1.Пассивная помощь воспитателю«Наводим порядок в спортивном уголке» 1.ОБЖД «Как правильно вести себя на игровой и спортивной площадке» 1.Подвижные игры с прыжками «С кочки на кочку»(1,2,3,4,5) «Осьминожка»2.Дидактические игры «Собери картинку», «Найди пару», «Четвёртый лишний» МУЗЫКА ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО ТРУД БЕЗОПАСНОСТЬ СОЦИАЛИЗАЦИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ 1.Беседы:»Витамины для здоровья»«Где растут витамины?» 1.Комплекс утренний гимнастики2.Физминутки3.Пальчиковые игры 1.Чтение сказки В.Сутеева «Палочка выручалочка»2.Заучивание стихотворения «мой весёлый звонкий мяч»3.Чтение рассказов. Детская энциклопедия «Чудо-всюду»(заяц, кенгуру, лягушка, кузнечик, дельфин, белка)4. Чтение стихотворений и рассказов по разным видам спорта.5.Чтение стихотворения «Наша зарядка» Е.Кан 1.Развитие речи «Виды спорта с прыжками»2.Рассматривание иллюстраций с видами спорта3.Составление описательного рассказа по картине «Зайцы на поляне»4.Придумывание своей сказки к иллюстрациям В.Сутеева «Палочка выручалочка»5.беседы:Кто умеет прыгать? Зачем нужно заниматься спортом? 1.Познават.исслед.деятельность«Прыгает, не прыгает»2.Наблюдение в природе «Воробей»3.ФЭМП «Слева, справа, под и на»4.РОМ «Если хочешь быть здоров. В гостях у доктора Айболита»5.Развивающие игры «Узнай и угадай» с использованием ЭОР6.Экскурсия в медицинский кабинет«В гости к доктору Айболиту» ЗДОРОВЬЕ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ КОММУНИКАЦИЯ ПОЗНАНИЕ ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ СУЧЁТОМ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАНИЕ»1.Познават.исслед.деятельность«Прыгает, не прыгает»2.Наблюдение в природе «Воробей»3.ФЭМП «Слева, справа, под и на»4.РОМ «Если хочешь бытьздоров»5.Развивающая игра «Узнай иугадай» с использованием ЭОР6.Экскурсия в медицинский кабинет«В гости к доктору Айболиту» Если хочешь быть здоров «В гостях у доктора Айболита» ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ«ПРЫГАЕТ, НЕ ПРЫГАЕТ» Развивающая игра «Угадай и узнай » с использованием ЭОР Развивающая игра «Угадай и узнай» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ«КОММУНИКАЦИЯ»1.Развитие речи «Виды спорта с прыжками»2.Рассматривание иллюстраций с видами спорта3.Составление описательного рассказа по картине «Зайцы на поляне»4.Придумывание своей сказки к иллюстрациям В.Сутеева «Палочка выручалочка»5.беседы:Кто умеет прыгать? Зачем нужно заниматься спортом? СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ Прыжки в воду Лёгкая атлетика- прыжки в высоту (с шестом) Прыжки в длину Прыжки с парашютом конный спорт Прыжки на батуте ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 1.Чтение сказки В.Сутеева «Палочка выручалочка»2.Заучивание стихотворения «мой весёлый звонкий мяч»3.Чтение рассказов. Детская энциклопедия «Чудо-всюду»(заяц, кенгуру, лягушка, кузнечик, дельфин, белка)4. Чтение стихотворений и рассказов по разным видам спорта.5.Чтение стихотворения «Наша зарядка» Е.Кан ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ «МОЙ ВЕСЁЛЫЙ ЗВОНКИЙ МЯЧ» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ СОЦИАЛИЗАЦИЯ1.Подвижные игры с прыжками «С кочки на кочку»(1,2,3,4,5)«Осьминожка»2.Дидактические игры «Собери картинку», «Найди пару», «Четвёртый лишний» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ БЕЗОПАСНОСТЬОБЖД «Как правильно вести себяна игровой и спортивной площадке» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬТРУДПассивная помощь воспитателю«Наводим порядок в спортивномуголке» СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ «СОБЕРИ КАРТИНКУ» «КТО ЛИШНИЙ?» «КТО ЛИШНИЙ?» «ОСЬМИНОЖКА» «КТО КАК ПРЫГАЕТ» ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ «ПОПРЫГУНЧИК» «С КОЧКИ НА КОЧКУ» ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»1.Комплекс утренней гимнастики2.Физминутки ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ЗДОРОВЬЕ»Беседы:»Витамины для здоровья»«Где растут витамины?» Утренняягимнастика под музыку игровое упражнение «мячики» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО1.Рисование «Парашютики»2.Лепка:»Зайчата»3.Выставка конкурс семейногорисунка «Моя семейная сказка»4.Выставка детского рисунка5.Коллаж «Парашютисты» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ МУЗЫКА1.Прослушивание музыкально-ритмичных композиций2.Музыкальные подвижные игры «Зайцы и волк», «Воробушки и кот» ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РИСУЕМ «ПАРАШЮТИКИ»» КОЛЛАЖ «ПАРАШЮТИСТЫ» ВЗАИМОДЕСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ И СОЦИАЛЬНЫМИ ПАРТНЁРАМИ 1. Создание мини-музея «Всё что прыгает и скачет»2. Конкурс-выставка семейных работ «Моя семейная сказка»3. Читаем вместе с семьёй. Сказка на ночь «Палочка выручалочка» «Моя семейная сказка» ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ 1.Рассматривание иллюстраций, книг по теме проекта.2.Знакомые дидактические и развивающие игры.3.Конструирование из строительного материала.4.Рисуем и раскрашиваем с помощью карандашей, фломастеров, мелков и гуаши. ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ«Будем прыгать, скакатьи здоровье укреплять» ШАГАЛИ ПО ДОРОЖКЕ МАЛЕНЬКИЕНОЖКИ «ПОЙМАЙ КОМАРА» «ПАРАШЮТИК» ПРЫГАЕМ, ИГРАЕМ ПОДАРКИ ПОЛУЧАЕМ! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!

Приложенные файлы


Добавить комментарий