Внеклассное мероприятие «Что такое Интернет?».

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №7 пос.Советское Руно
Ипатовского района Ставропольского края







«Что такое Интернет?».
(Внеклассное мероприятие для учащихся начальной школы)







Подготовила:
учитель математики,
информатики
Свечкарева
Ирина Михайловна

февраль, 2013г.
«Что такое Интернет?».
Цель: познакомить учащихся начальной школы с понятием «Интернет», с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде; сформировать у учащихся понятие о принципах безопасного поведения в сети Интернет.
Оборудование: мультимедийная презентация.
Ход мероприятия:
I. Организация. (Слайд 1.)
Здравствуйте, ребята! Я вас пригласила сегодня в гости не спроста. В нашей школе объявлена «Неделя Безопасного Рунета». Поэтому тема нашей встречи, я думаю вы уже догадались, ну конечно «Интернет».
II. Мотивация. Сообщение темы и целей занятия. (Слайд 2.)
1. Знакомство с гостями.
Учитель. Ребята, сегодня у нас в гостях герои мультфильма Маша и Медведь. Давайте их поприветствуем!
Миша: Здравствуйте девчонки и мальчишки! Мы рады встречи с вами! Маша уже школьница. Она научилась читать и писать. И я решил сделать ей подарок. И подарил компьютер. Маша удивилась, обрадовалась и как всегда засыпала меня вопросами:
Маша: - Это все мне?
- А что это?
- А зачем это?
- А можно я на кнопочку нажму?
Миша: Маша, Маша не спеши. Давай лучше посмотрим занятие. Я думаю мы много узнаем интересного и полезного.
Учитель: Поможем ребята Маше и Мише? Давайте познакомим Машу с компьютером.
2. Игра «Угадай-ка».
Что за чудо-агрегат
Может делать все подряд -
Петь, играть, читать, считать,
Самым лучшим другом стать? (Компьютер.)

На столе он перед нами, на него направлен взор,
Подчиняется программе, носит имя... (монитор).

Не зверушка, не летаешь, а по коврику скользишь
и курсором управляешь. Ты – компьютерная... (мышь).

Нет, она – не пианино, только клавиш в ней – не счесть! Алфавита там картина, знаки, цифры тоже есть. Очень тонкая натура. Имя ей ... (клавиатура).

Сохраняет все секреты «ящик» справа, возле ног,
и слегка шумит при этом. Что за «зверь?». (Системный блок).

Сетевая паутина оплела весь белый свет, не пройти детишкам мимо. Что же это? (Интернет).
(Дети называют, показывают предметы, определяют их предназначение).
Миша: Ребята, какие вы молодцы! Как быстро отгадали загадки. Маша, ты запомнила устройства компьютера и их назначение?
Маша: Конечно, конечно! Мне не терпится самой сеть за компьютер!
Учитель: Маша! Чтобы быть грамотным пользователем мало знать устройства компьютера и их назначение. Ещё немного терпения и ты им станешь! А мы продолжаем.
3. Сегодня на занятии.
Сегодня мы поговорим об Интернете: выясним - что такое Интернет, назовем положительные и негативные его стороны, определим основные виды опасностей, подстерегающих детей в сети Интернет и составим правила безопасного пользования Интернетом.
III. Что мы знаем об Интернете.
1. Что такое Интернет? (Слайд 3 - 4.)
Маша: – А что такое Интернет?
- Я тоже хочу Интернет.
- А у меня есть Интернет?

Учитель: Маша, давай послушаем ребят, они ответят на твои вопросы.

1 ученик. Интернет – обширная информационная система, которая стала наиболее важным изобретением в истории человечества. Хотя сеть интернет построена на основе компьютеров, программ и линий связи, в действительности она представляет собой систему взаимодействия людей и информации.
2 ученик. Интернет - это всемирная электронная сеть информации, которая соединяет всех владельцев компьютеров, подключенных к этой сети. Сеть Интернет представляет собой информационную систему связи общего назначения. Получив доступ к сети, можно сделать многое.
3 ученик. При помощи Интернета можно связаться с человеком, который находится, например, в Австралии или Америке. Если компьютер вашего друга подключен к Интернету, вы можете переписываться с ним при помощи электронной почты, общаться с ним в «чатах» и даже видеть своего собеседника.
4 ученик. В Интернете собрана информация со всего мира. Там можно отыскать словари, энциклопедии, газеты, произведения писателей, музыку. Можно посмотреть фильмы, теле- и радиопередачи, найти массу программ для своего компьютера.
Учитель. Спасибо, ребята! Вы очень хорошо и полно ответили на вопрос Маши. Я думаю Маша осталась довольна.
Маша. Да, да, да, спасибо! Как много всего интересного в Интернете! Быстрее бы попробовать!
Миша: Маша, имей терпение! Давай послушаем дальше.
2. Тестирование учащихся.  (Слайд 5 – 6.)

Учитель. А сейчас ребята я предлагаю провести небольшой опрос.
1.Есть ли у тебя компьютер?
А) да; Б) нет;
2. Есть ли у тебя доступ к сети Интернет?
(Мобильный телефон, компьютер)
А) да; Б) нет;
3. Сколько времени ты проводишь в сети Интернет?
А) не бываю в сети; Б) менее 1 часа; В) 1-2 часа; Г) Более 2 часов;
4. Как ты считаешь – опасен Интернет или нет?
А) да; Б) нет;
5. Чем занимаешься в Интернете?
А) учусь; Б) общаюсь в социальных сетях;
В) скачиваю программы; Г) пользуюсь e-mail;
Д) играю в игры on-line; Е) смотрю  ТВ, фильмы;
6. Получаете ли удовольствие от работы в Интернете?
А) да; Б) нет;
7. Встречал ли ты когда-нибудь угрозы, противоправные призывы в сети Интернет? А) да; Б) нет;
8. Как родители относятся к твоей работе в сети Интернет?
А) разрешают свободно; Б) устанавливают временной режим;
В) разрешают заходить в своём присутствии; Г) запрещают пользоваться; Д) не знают о том, что я выхожу  в Интернет.
3. Достоинства интернет (Слайд 7 – 9)
Как мы видим из опроса, достоинств у Интернета много. Интернет помогает нам общаться, узнавать новое, делать покупки, заключать сделки и т. д. Но не все так просто. В Интернете много и опасностей. Вот послушайте стихотворение:

IV. Компьютерные игры.
1. О компьютерных играх.
Ученик рассказывает стихотворение.
За компьютером сижу,
На экран его гляжу.
Увлекла меня с утра
Интересная игра.
До чего люблю я, братцы,
С грозной нечестью сражаться:
Поражения не зная,
Злобных монстров побеждаю!
Но, чтоб я не расслаблялся,
Хитрый монстр теперь попался,
И на уровне на пятом
Он убил меня, ребята.
Я убит Вот это да!
Это вам не ерунда!
Хорошо, что монстр злой-
Виртуальный не живой!

Маша: Какой ужас!
2. Виртуальный мир и реальность. (Слайд 10.)
Учитель. Не бойся Маша. Не все игры построены на агрессии. Есть логические игры, игры для изучения школьных предметов. Есть тренажеры, с помощью которых можно получить важные и полезные навыки. Есть игровые тесты, которые помогут проверить свои знания.
Маша: Что мы можем сделать, чтобы не попасть в Интернет зависимость?
Учитель: Нужно стать грамотным пользователем, осваивать полезные программы, нужно поменьше играться, а заняться спортом, общаться с друзьями, читать книги и т. п.

V. Музыкальная пауза.
Учитель: А сейчас мы немного отдохнём. Давайте проведем музыкальную физкультминутка.
(Слайд 11.)
VI. Будь осторожен в Интернете.
1. Опасности в Интернете.
Учитель: Так какие же опасности могут подстерегать детей в Интернете. Предлагаю посмотреть социальный видеоролик «Безопасный Интернет».
Учитель. Интернет - технологии стали неотъемлемой частью жизни современного человека, особенно популярны они среди детей и молодежи. И вы видели, что виртуальное пространство полно опасностей: угрозы, Интернет-хулиганство, вымогательство, неэтичное и агрессивное поведение, вредоносные программы, недостоверная информация – все это нередко можно встретить.
(Слайд 12 -13)
VII. Правила безопасности в Интернете.
1. Правила безопасного Интернета. (Слайд 14-15.)
Учитель. А теперь попробуем сформулировать простые правила Безопасного Интернета.
- Всегда помни своё Интернет - королевское имя (E - mail, логин, пароли) и не кланяйся всем подряд (не регистрируйся везде без надобности)!
- Не забывай обновлять антивирусную программу – иначе вирус Серый Волк съест весь твой компьютер!
- Не поддавайся ярким рекламам-указателям и не ходи путаными тропками на подозрительные сайты: утопнуть в трясине можно!
- Если пришло письмо о крупном выигрыше – это «Обман-грамота»: просто так выиграть невозможно, а если хочешь зарабатывать баллы, нужно участвовать в полезных обучающих проектах!
- Учись работать в Интернете, находить интересное, новое. Интернет вдохновляет на творчество, саморазвитие, личностный рост. Достаточно пройтись по рукодельным или кулинарным сайтам, как тут же хочется сделать что-нибудь самому.
Следуй этим правилам каждый раз, когда «выходишь» в Интернет!

Маша: Я поняла, какой будет Интернет безопасный или нет, зависит только от нас!
Учитель: Молодец Маша! Мы согласны с твоим выводом!
VIII. Обобщение изученного на занятии.
1. День безопасного Интернета.  (Слайд 16.)
Учитель: Пусть Интернет будет безопасным не один день, а каждый день в году, чтоб мы были уверены в своей защищенности от вредоносных программ и прочих угроз приватности! И помните, Интернет может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями. Но – как и реальный мир – Сеть тоже может быть опасна! Более подробно о правилах поведения в Интернете можно узнать из Интернет-игры «Прогулка через дикий Интернет Лес». Эта игра была разработана в рамках программы Совета Европы «Строим Европу для детей и вместе с детьми». Ее цель – познакомить детей с правилами работы в Интернете, привить им навыки безопасного общения и научить, как избегать многих опасностей и ловушек виртуального мира
Маша: Спасибо, ребята! Я узнала сегодня много полезного и интересного. Миша пошли скорее домой! Мне не терпится начать путешествие по просторам Интернета. Я буду всегда помнить о правилах безопасного Интернета. До свидания!
IX. Итог занятия. (Слайд 17.)
Учитель. А теперь подведём итоги нашего занятия. У вас на столе лежат три картинки. Выберите и положите перед собой ту, которая соответствует вашему настроению.
Занятие понравилось. -  Узнал много нового.
Занятие понравилось. -  Понял, какие опасности есть в Интернете.
Занятие понравилось. -  Правила безопасного поведения в Интернете буду соблюдать.
  











Заголовок 115

Приложенные файлы

  • doc file12
    Размер файла: 54 kB Загрузок: 2