Познавательно-исследовательская деятельность «Снежинки на ладошке» (подготовительная группа).


Познавательно-исследовательская деятельность «Снежинки на ладошке» (подготовительная группа).
Задачи: развивать познавательную активность, любознательность, мышление и речь детей, желание экспериментировать; расширить и углубить знания детей о снежинках, объяснить, как образуются снежинки, с помощью видеофильмов и экспериментальной деятельности.
Словарная работа: познакомить детей с новым словом «кристаллография»; активизировать словарь детей словами – определениями (обжигающий, ледяной, скрипучий, серебристые).
Предварительная работа: изготовление снежинок ; чтение рассказов, сказок познавательного характера; беседа «Что такое снег?»; опыты (превращение снега в воду, воды в лед; получение снежинок в групповой комнате); рассматривание снежинок при помощи лупы.
Методы и приемы: игровой (сюрпризные моменты); наглядный (видеофильм); практический (опыты); словесный (беседы, рассказ воспитателя, вопросы поискового характера).
Материалы и оборудование: трубочки для коктейлей, мультимедийное оборудование, телевизор, магнитофон, снежинки, вырезанные из салфеток и цветной бумаги; макеты градусников, таз со снегом.
Ход деятельности:
Вот так чудо – снег!
Раздается « Хруст снега». (Аудиозапись).
- Ребята, как вы думаете, что это за звук? На что похож был этот звук? Наверное, к нам кто-то спешит. Кто бы это мог быть? Сейчас я посмотрю (подойти к двери). - Никого нет, но возле двери что-то лежит. Попробуйте отгадать загадку, а отгадку я вам покажу:
Он всё время занят делом,Он не может зря идти.Он идёт и красит белым,Всё, что видит на пути. (Снег)
- Кто-то нам принес целую охапку снега.
2. Градусники.
- Рассмотрите внимательно снег, потрогайте его. Возьмите немного снега на ладошку и скажите, какой снег? (ледяной, холодный, обжигающий, пушистый, рассыпчатый, мокрый, хрустящий, искрящийся). На что похож снег? (на вату, облако). А что происходит с вашим снегом на ладошке? (тает). Почему? А мы знаем, что при температуре от 0 градусов и выше снег начинает таять. А на улице, почему снег не тает? Значит, при какой температуре снег не тает?
- У меня два градусника: один находился в помещении, а другой – я занесла с улицы. Покажите, какой градусник находился на улице. Докажите. (температура воздуха ниже 0). Покажите и докажите, какой градусник находился все это время в помещении. Из чего состоит снег? (из снежинок). А откуда берутся снежинки? А знаете вы, как рождаются снежинки в небе? Я предлагаю посмотреть вам фильм об этом.
3. Видеофильм «Как образуются снежинки».
- Из чего состоит снег? Что такое снежинки, знаете? Давайте посмотрим фильм о снежинках.
- Что же такое снежинки? (крошечные кристаллики льда, которые образуются в облаках при низких температурах). Да, и когда кристаллики становятся большими и тяжелыми, они покидают облако и падают на землю в виде снега. А если температура воздуха на поверхности земли будет выше 0, долетать тогда до нас наши снежинки? А что с ними произойдет? (они испаряются и превращаются в водяной пар и поднимаются вверх или эти кристаллы тают и падают на землю в виде дождя).
2. Почему снежинки легкие?
Педагог обращает внимание на ковер, усыпанный снежинками. - Посмотрите, сколько снежинок к нам прилетело! Возьмите каждый по снежинке. - Скажите, какая у вас снежинка? А что делают снежинки? А хотите, послушать, как танцуют снежинки в небе? (аудиозапись «Хрустальный вальс»). Можно даже закрыть глаза, чтобы лучше ощутить танец снежинок.
- Что вы почувствовали, представили, как танцуют снежинки под эту музыку? Как вы думаете, под какой танец кружились наши снежинки в воздухе? (вальс). Почему? ( кружатся медленно, плавно, соединяются друг с другом, снова размыкаются). А хотите, ребята, потанцевать со снежинками под эту музыку также плавно, воздушно и легко? (танец).
- Скажите, чем похожи между собой ваши снежинки? (белые, легкие).
- Как вы думаете, почему снежинки такие легкие? Хотите узнать?
Просмотр видеоролика «Почему снежинки легкие и белые».
- Почему, ребята, снежинки легкие? (они состоят на 95% из воздуха). Да, и белые они тоже по тому, что, вы уже сказали, что они состоят из воздуха, а солнечный свет проходит между кристалликами снежинки, соприкасается с воздухом, рассеивается и становится белым. Поэтому снег у нас белого цвета. Ведь солнечный свет у нас белого цвета, поэтому и снег белый. Если бы солнечный свет быт красный или синий, то и снег был бы у нас такого же цвета.
3. Игра-эксперимент «Снегопад».
- А раз у нас снежинки такие легкие и воздушные, давайте устроим настоящий снегопад!
Педагог показывает детям, как с помощью волшебных палочек (коктейльных соломок) можно притянуть снежинку потоком воздуха и, удерживая ее на кончике соломинки, поднести к тарелке и выдуть. (- Прикладываю соломинку к снежинке и буду вдыхать в себя воздух, тем самым притяну снежинку к соломинке потоком воздуха, а затем выпущу воздух и снежинка полетит).
4. Такие разные снежинки.
- Ребята, вы сказали, что у вас все снежинки легкие, воздушные, так как состоят из воздуха, белые, а чем они отличаются друг от друга? (они разные по форме).
- Все снежинки хороши, да только имеют один недостаток – уж слишком они маленькие. Увидеть снежинку можно только с помощью специального микроскопа – именно этим и занимаются ученые, изучающие науку кристаллографию. А мы уже знаем, что снежинка – это маленький ледяной кристаллик. Отсюда и название – кристаллография.
- А раз у нас нет таких микроскопов, я предлагаю вам посмотреть, как выглядят снежинки под микроскопами. Их засняли ученые.
Просмотр слайдов. Педагог комментирует слайды, обращает внимание детей, что у всех снежинок ровно шесть лучей, они имеют симметричную структуру, но все они неповторимы.
5. В самом начале вы слышали звуки и сказали, что они напоминают на хруст снега. А вы уже знаете, что снежинки – это кристаллики льда, может кто-нибудь из вас догадался, почему же снег скрипит под ногами? (кристаллики льда лопаются и издают хруст, когда мы на них наступаем). Просмотр мультфильма «Зимняя сказка».

Приложенные файлы

  • docx rabota file12
    Беккер Оксана Геннадьевна
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 8