Доклад на ШМО учителей русского языка и литературы на тему «Уголок русского языка в школе»


Доклад на ШМО учителей русского языка и литературы на тему «Уголок русского языка в школе» учителя Гогиной М.В. (2015-2016 уч.год)
Опираясь на свой педагогический опыт, могу с уверенностью сказать, что уголок русского языка имеет широкие возможности общения с обучающимися в сравнении с другими формами внеклассной работы. Уголок действует регулярно, а вечера, устные журналы, проекты по предмету являются эпизодическими. Уголок, находящийся в кабинете русского языка притягивает внимание школьников.
Цель создания уголка заключается в том, чтобы привлечь внимание учащихся к русскому слову, углубить и расширить знания о языке, раскрыть тесную связь русского языка с историей страны, с историей народа. Важно, что уголки должны быть организованы не по типу стендов- выставок, где материалы или не меняются годами, или меняются один- два раза в год, а это должны быть уголки рабочие, которые помогают ученику. При организации уголка возникают вопросы: Каково должно быть его содержание? Как много разделов может быть в уголке?
Как сделать его интересным? Первостепенная роль в организации и оформлении уголка, на мой взгляд, отводится учителю русского языка и литературы. Заголовок уголка должен быть выразительным и запоминающимся. Удачными будут такие заголовки: «О слово русское, родное», «В нём русская сила, в нём русская мысль», «Пред вами громада- русский язык», «Живой, как жизнь», «Сокровища родного языка». Возможны, конечно, и другие варианты. После заголовка желательно поместить высказывания о языке великих русских писателей, поэтов, лингвистов. Высказывания необходимо менять регулярно. Задача учителя при каждом вновь появившемся высказывании привлечь к нему внимание учеников, познакомить хотя бы кратко с биографией и творческим путём автора, показать произведения, свидетельствующие о богатстве и выразительности языка писателей, показать, когда были произнесены данные высказывания. Например, всем хорошо известное стихотворение И.С.Тургенева «Русский язык» воспринимается по-другому, если сообщить учащимся, что оно создано за границей смертельно больным писателем, тоскующим по России.
Материалы, помещаемые в уголке, должны иметь несколько направлений. Одно из них должно быть связано программным материалом. Материал может быть озаглавлен так: «Вам на заметку», «Это поможет тебе в учёбе» и др. Под одним из этих заголовков достаточно выделить три раздела:
- «Внимание! Помнишь ли ты, что…»
-«Формулы и схемы в грамматике»
-«Как читать книгу».
В данных разделах помещаются учебные материалы , необходимые учащимся при подготовке к уроку.
Очень важным может стать ещё один раздел, также связанный с изучаемым на уроке материалом. Его можно озаглавить так: «Заглянем за страницы учебника», «Это интересно». В разделе предлагаются сведения, расширяющие программу. Этот раздел предназначен и для любознательных школьников, и для тех, кто изучает эту тему вновь, и для выпускников.
Другая группа разделов уголка носит информационный характер. Здесь можно рассказать о новом в языкознании. Например, о том, что ударение в слове « договор» теперь может двояким, что слово «кофе» может быть и м.р., и ср. р. Также здесь можно поместить материал об истории некоторых слов и выражений.
Следующая группа разделов может быть посвящена топонимике и ономастике, т.к. эти вопросы языкознания всегда интересны учащимся. Общий заголовок для них может быть таким: «Слова-века-люди», «Музей слов», «А почему так?»
Материалы, помещаемые в уголке, могут вызвать у учащихся немало вопросов. Для ответов на вопросы выделяется особый раздел: «Справочное бюро уголка».
К сожалению, современные дети очень мало читают художественной, научно-популярной литературы, поэтому одной из важных задач уголка является пропаганда какой-либо книги. В рекламном разделе (он может быть назван «Прочитай - это интересно») помещаются рисунки к книге, аннотация, вопросы, на которые можно получить ответ, только прочитав данную книгу.
Обязателен в уголке юмористический раздел ( «Кляксы смеются», «Парад ошибок», «СОС!»). Он строится в основном на стилистических недочётах из письменных работ, на ошибках из устных ответов учеников, из речи взрослых. В этом же разделе можно поместить шутки, каламбуры, весёлые стихи, построенные на игре слов.
Следующим разделом в уголке буде т раздел смекалки. Его возможные заголовки: «Для вас, сообразительные», «Без смекалки, как без рук», «Все ли смогут ответить?» Здесь учащиеся найдут различные шарады, анаграммы, кроссворды, вопросы-шутки. Также в этом разделе помещаются викторины по разным темам языкознания, задания к школьным олимпиадам по предмету. Регулярно публикуются ответы и имена победителей.
На правах особого раздела в уголке может быть размещена газета или лингвистический бюллетень. Они могут существовать и как приложение к уголку. Такими же приложениями будут периодические выставки лучших тетрадей по русскому языку, сочинений, творческих работ.
Работа уголка русского языка во многом определяется продуманной подвижностью предлагаемой информации. Для этого весьма важно установить точные сроки смены материалов. Нет необходимости менять весь уголок сразу. В некоторых разделах материалы могут находиться месяц, а для других достаточно двух недель.
Приведу пример расположения разделов в уголке русского языка:
1.Портрет писателя и его высказывание о русском языке.
2. Писатели, учёные-лингвисты, авторы учебников.
3.История слов, отдельных грамматических форм, история возникновения письма.
4.Новинки художественной литературы.
5.Лингвистический бюллетень.
6.Материалы к уроку.
7.Справочное бюро уголка.
8.Юмористический раздел.
9.Игры, викторины, занимательные упражнения.
Таким образом, организация уголка русского языка является важнейшим средством воспитания любви к родному языку.

Приложенные файлы

  • docx file11.doc
    gogina1966
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 4

Добавить комментарий