Оборудования рабочего места столяра. Сведения по материаловедению.


Автор – Шумаков Александр Алексеевич, учитель технологии МБОУ Ревенская СОШ Карачевского района Брянской области, д.Лужецкая 2015.
Урок № 1 – 2 «Оборудования рабочего места столяра. Сведения по материаловедению»
Цель: раскрыть содержание и задачи раздела "Технология обработки конструкционных материалов и элементы машиноведения", научить правильно организовать труд и оборудовать рабочее место для обработки древесины, ознакомить с техникой безопасности труда; ознакомить учащихся со значением древесины как конструкционного материала в народном хозяйстве страны, ее породами, строением.
Инструменты и оборудование: столярный верстак с комплектом инструментов, таблица по технике безопасности в школьных мастерских, выставка работ учащихся 5 классов, комплекты образцов древесных пиломатериалов.
Тип урока: изучение нового материала.
Ход урока:
I. Вводная часть
1. Ознакомление учащихся с правилами поведения в школьных мастерских, а также с требованиями, предъявляемыми к ученикам.
Правила поведения и безопасной работы в мастерских
1) Приходить на занятие в спецодежде (фартук и нарукавники или халат).
2) Иметь при себе рабочую тетрадь и дневник, ручку, карандаш, ластик и другие принадлежности для выполнения записей и графических работ.
3) Занимать и оставлять рабочее место только с разрешения учителя. Содержать рабочее место в чистоте и порядке.
4) Прежде чем изготавливать изделие, нужно получить у учителя заготовку и указания к выполнению работы.
5) Перед выполнением задания надо проверить состояние рабочего места, наличие и исправность инструментов. Работать можно только исправными инструментами. При обнаружении любых недостатков и неисправностей сообщать о них учителю.
6)Бережно относитесь к инструментам, оборудованию и материалам. Инструменты и приспособления следует хранить отдельно и располагать вокруг верстака на стеллажах или в тумбочках так, чтобы их легко можно было взять и положить, обратно. При этом наиболее часто применяемые инструменты располагаются ближе к месту работы в зоне досягаемости рук.
7) Использовать инструменты строго по назначению. Нельзя пробовать пальцами острые кромки режущих инструментов.
8) В случае ранения, а также при недомогании нужно немедленно обращаться за помощью к учителю.
9) На рабочем месте не должно быть ничего лишнего. Каждый предмет нужно класть на отведенное для него место. Все, чем во время работы приходится пользоваться чаще, нужно класть ближе, и наоборот.
10) Задание нужно выполнять аккуратно и в указанный срок, бережно, экономно использовать материалы.
11) После завершения работы необходимо очистить инструмент, убрать рабочее место, почистить спецодежду, вымыть руки.
12) Верстак необходимо беречь от попадания на него влаги, клея, краски, лака.
13) На крышке верстака не должно быть порезов, царапин, следов от ударов.
14) 3акончив работу, верстак и тиски следует очищать щеткой, сметкой от опилок, стружек, пыли.
2. Ознакомление с учебными мастерскими и режимом работы в них.
3. Распределение обязанностей между учащимися
II Изложение нового программного материала
Для повышения у учащихся интереса к данной дисциплине необходимо продемонстрировать работы учащихся предыдущих лет и сообщить им, что все это они научатся делать в процессе обучения - Итак, приступим к изучению новой учебной дисциплины - технология.
Что же это за термин? Слово "технология" происходит от древнегреческого techne -"искусство, мастерство, умение" и латинского logos - "учение, наука". Под технологией понимают совокупность приемов и способов получения, обработки или переработки сырья, материалов, полуфабрикатов или изделий, осуществляемых в процессе производства продукции. Технологией называют также определенную последовательность действий, обеспечивающих изготовление какой-либо продукции заданного качества. Точное выполнение всех операций и соблюдение их последовательности - гарантия выпуска качественной продукции. Технология же, как наука занимается выявлением физических, химических, биологических закономерностей с целью разработки и использования наиболее эффективных и экономных производственных процессов. Это основные определения. Технологий много. Каждая сфера деятельности человека имеет свои специфические технологии. Но есть такие технологии, которыми должен владеть каждый человек. Существует ряд очень распространенных технологий, которые входят в содержание труда людей, - это технологии обработки древесины и металла, технологии ремонтно-строительных работ в доме и др.
Занятия по технологии обработки древесины проходят в учебных школьных мастерских, где для каждого из вас выделено постоянное рабочее место. Для удобства работы с древесиной рабочее место оборудуется столярным верстаком (рис. 1), стулом, стеллажами, ящиками, полками и тумбочками для хранения инструментов, приспособлений и заготовок.

Слово "верстак" в переводе с немецкого означает "мастерская". Верстак, как вы уже поняли, - это рабочий стол. Столярный верстак (рис. 1) состоит из подверстачья (1), крышки (2) с отверстиями (3), в которые вставляются клинья, лотка (4), переднего зажима (5), заднего зажима (6), выдвижных и поворотных пальцев (7). Передний зажим служит для закрепления заготовок. Отверстия (3) с клиньями - для упора и крепления заготовок при строгании. В лотке (4) размещают инструмент. Задний зажим - для крепления заготовок при строгании и распиливании. Выдвижные и поворотные пальцы - для опоры длинномерных заготовок при их строгании. Подверстачье является основанием верстака. В нем также размещают и хранят инструменты и приспособления.
Работать у верстака следует стоя, и лишь некоторые виды работ можно выполнять, сидя возле него на стуле. Высота верстака должна соответствовать росту ученика. Как это проверить? Нужно встать около верстака, опустить руки вниз и положить на него крышку ладони. Если при этом не требуется наклоняться или сгибать руки, значит, высота верстака соответствует росту.
Правила ухода за верстаком
Оберегать крышку верстака от повреждений режущими инструментами
Не закручивать сильно передний и задний зажимы верстака
Не ударять молотком по крышке верстака.
Клинья в отверстия верстака забивать только киянкой
По окончании работы очищать верстак от стружки щеткой
Как называется профессия рабочего, занятого ручной обработкой древесины? Столяр (от словосочетания - изготовление столов).
Лесные массивы занимают в нашей стране площадь свыше 700 миллионов гектаров. Несмотря на такие огромные лесные богатства, все должны бережно относиться к лесу, так как он существенно влияет на климат, на растительный и животный мир. Кроме того, лес имеет большое народнохозяйственное значение. Главный его продукт - древесина - применяется в строительстве, мебельном, спичечном производстве, химической промышленности и др. Древесина - один из самых распространенных материалов, который человек научился обрабатывать в глубокой древности. С помощью топора, ножа и других инструментов люди изготавливали дома, мосты, крепости, мельницы, орудия труда, посуду и многое другое. Лесные богатства в нашей стране охраняются законом
Какие изделия из древесины, окружающие нас, вы знаете? Мебель, музыкальные инструменты, детские игрушки и др. Изучив основы технологии обработки древесины, вы сможете самостоятельно сделать простейшие изделия для школы.
Давайте сравним свойства древесины и таких материалов, как, например, металл и камень. Приходим к выводу, что древесина - легкий, прочный, хорошо обрабатываемый режущим инструментом материал, отличается красивым внешним видом. Одновременно выявляем и его отрицательные качества: легкая загораемость, коробление при высушивании, загниваемость.
Какие древесные породы вам известны и на какие виды подразделяются? Лиственные и хвойные.
Деревья, имеющие листву, называются лиственными, а имеющие хвою - хвойными. К лиственным породам относятся береза, осина, дуб, ольха, липа и др.; к хвойным - сосна, ель, кедр, пихта и др.Из чего же состоит дерево? Из ствола, корня, сучьев, листьев или хвои. Древесина как природный конструкционный материал получается из стволов деревьев при распиливании их на части. Ствол дерева имеет более толстую часть у основания и более тонкую - вершинную. Поверхность ствола покрыта корой. Кора - "одежда" для дерева, состоит из наружного пробкового слоя и внутреннего - лубяного. Пробковый слой коры является отмершим. Лубяной слой - проводник соков, питающих дерево. Древесина ствола состоит из множества слоев, которые на разрезе видны как годичные кольца.

Внешний пробковый слой
Лубяной слой

Ядро
Сердцевина
Сердцевинные лучи Годичные кольца

Камбий
Что по ним можно узнать? Можно определить возраст дерева. Рыхлый и мягкий центр дерева - сердцевина. От сердцевины к коре в виде светлых блестящих линий простираются сердцевидные лучи. Они служат для проведения воды, воздуха и питательных веществ внутрь дерева Камбий - тонкий слой живых клеток, расположенный между корой и древесиной. Только в результате деятельности камбия происходит образование новых клеток. "Камбий" - от латинского "обмен" (питательными веществами).
Породы древесины определяют по их следующим характерным признакам: текстуре, запаху, твердости, цвету. (Показать, как определять породы древесины по плакату.)
Задание. Заполните таблицу. Напишите, какая это порода. Твердая или мягкая. Какого цвета. Где применяется и что их нее изготавливают.
Название дерева, текстура. Свойства.
Сосна
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Переходим к рассмотрению пиломатериалов и древесных материалов.
При продольной распиловке стволов деревьев на лесопильных рамах получают различные пиломатериалы (рис 6): брусья (а, б), бруски (в), доски (г, д), пластины (е), четвертины (ж) и горбыли (з)

Пиломатериалы имеют следующие элементы: пласть, кромка, торец, ребро. (Указать на плакате)
III. Практическая часть. 1) Ознакомиться с устройством столярного верстака. Назвать его основные части. Проверить соответствие верстака росту учащихся; 2) Учащиеся разрезают обычным ножом брусок древесины мягкой породы (сосна, липа) вдоль и поперек волокон. В результате выполнения этой операции они приходят к выводу, что древесина легко расщепляется вдоль волокон при небольшом усилии,- а поперек - невозможно, даже приложив большое усилие; 3) Учащиеся пробуют определить породы древесины по образцам
IV. Заключительная часть.
Подвести итоги урока, отметить наиболее активных учащихся во время обсуждения материала. Провести уборку мастерской.
Давай познакомимся с тобой
Как зовут тебя?
________________________________________________________________________
Что ты умеешь делать?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какие инструменты ты знаешь?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какими инструментами ты работал?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Где ты работал этими инструментами?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
У тебя в классе есть друзья, как их зовут?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
А что они умеют?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

Приложенные файлы

  • docx file31
    Оборудования рабочего места столяра. Сведения по материаловедению
    Размер файла: 197 kB Загрузок: 0