Я вырасту здоровым

Комплексно - тематическое планирование в старшей группе по теме «Я вырасту здоровым!!!»
Задачи Непосредственно образовательная деятельность Совместная деятельность воспитателя с детьми Самостоятельная деятельность Технологии, авторы
Познание
Расширение представлений о здоровье и здоровом образе жизни.
Формировать представления о здоровье, его ценности, полезных привычках, укрепляющих здоровье, о мерах профилактики и охраны здоровья.
Формирование у детей 5-6 лет элементарных представлений о человеческом организме.
Воспитание стремления вести здоровый образ жизни, воспитание любви к себе, своему телу.
Познакомить детей с основными витаминами "А", "В" и  "С", в каких продуктах они содержаться, какую роль играют для здоровья человека.
Ознакомление с окружающим
Тема «Как устроено тело человека»
Цель: ознакомить детей с тем, как устроено тело человека.
Ознакомление с окружающим
Тема «Витамины и полезные продукты». «Что такое витамины, и где они живут?».
Цель: рассказать о пользе витаминов и их значении для здоровья человека; объяснить, как влияют витамины на здоровье человека.
Развитие элементарных математических представлений
Тема «Сравнение групп предметов».
Цель: закрепить понятия «равенство»- «неравенство» и умение правильно использовать знаки «=» и «≠»; закрепить знание свойств предметов, повторить знакомые геометрические формы.
Тема «Сравнение групп предметов»
Цель: закрепить представление о равенстве и неравенстве групп предметов, умение правильно выбрать знак «=» или «≠»; закрепить знание свойств предметов, умение ориентироваться в таблице.
Конструирование
Тема: «Птичка из природного материала»
Цель: совершенствовать навыки соединения деталей; воспитывать настойчивость в достижении цели.
Экспериментирование с водой (с водой и без воды)
Цель: помочь детям выделить факторы внешней среды, необходимые для роста развития растений (вода, свет, тепло);
-уточнить представления: о свойствах воды, о том, что растения не могут жить без воды, о том как соблюдать правила безопасности при проведении эксперимента с водой;
-развивать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения;
-познакомить, что результаты наблюдений необходимо зарисовывать и записывать.
Беседы: «Как работает сердце человека?» цель: познакомить детей с назначением и работой сердца.
«Что мы делаем, когда едим» цель: ознакомить детей с назначением и работой системы пищеварения
«Как мы дышим» цель: ознакомить детей с органами дыхания.
«Как движутся части тела» цель: ознакомить детей с назначением мышц, костей, суставов, их ролью в строении тела человека, а также с возможностями движения различных частей тела.
«Витамины и здоровый организм», «Здоровая пища»
цель: рассказать детям о пользе витаминов и их значении для здоровья человека.
Экскурсия на кухню.
Экскурсия в медицинский кабинет, опытно- исследовательская деятельность: измерение своего роста.
Д/и «Если я сделаю так…», «Пишем письмо заболевшему товарищу», «Полезная и вредная еда», «Что ты знаешь о…», «К нам пришел незнайка», «Письмо от почемучки», «Подбери пару», «Что было бы, если бы…»
Дидактические игры: «Можно - нельзя»; «Витаминные домики»; « Как я воспринимаю окружающий мир». «Еда для Здоровячков и Хлюпиков»,;«Разложи по порядку»;
               
Рассматривание иллюстрации с изображением древнегреческих скульптур человека; составление описательного рассказа.
 Рассматривание картинки с изображением верблюда, изображение сутулого человека.
Рассматривание овощей и фруктов, составление загадок.
Д/и «Угадай на ощупь»
Игры Фребеля, В. Воскобовича.
Работа по рабочим тетрадям.
Опыт (дома) - сравнение роста родителей и свой.
Опыт «Как узнать величину своего сердца?»
Опыт «Измерение пульса»
Опыт (дома) «Сравни свой пульс с пульсом папы и мамы»
Опыт «Можно ли увидеть свое дыхание?»
Эксперимент «Грязные руки». С помощью увеличительных  стёкол, микроскопа дети рассматривают, как выглядят микробы.
Н. Н. Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б. Стеркина «Безопасность».
В.Н. Волчкова, Н.В.Степанова «Конспекты занятий в старшей группе (познавательное развитие)».
Т.Г. Каренова «Формирование здорового образа жизни дошкольников».
В.А. Доскин, Л.Г. Голубева «Растем здоровыми».
М.Ю. Картушина «Зеленый огонек здоровья».
В.А. Крутецкая «Правила здоровья и оказание первой помощи».
В.Н. Журавлева «Проектная деятельность старших дошкольников», 2009г.
Петерсон Л.Г., Холина Н.П. Раз – ступенька, два - ступенька…Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации. – Занятие №20 М.:Баласс,2004
Программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редак. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой М.Мозаика-Синтез 2011г.
Перспективное планирование по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой
Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5-6 лет. Е.В. Колесникова. Сценарии учебно-игровых занятий к рабочей тетради «От А до Я»
Коммуникация
Обогащение речи детей новыми словами, словосочетаниями.
Учить составлять рассказ по картинке с последовательно развивающимся действием.
Развивать умение составлять рассказ о событиях из личного опыта.
Развивать связную речь, зрительное восприятие, воображение, развивать мыслительные процессы.
Развитие речи
Беседа на тему «Из чего мы сделаны».
Цель: Учить осознавать себя как человека, познакомить детей со строением своего тела, с внутренними органами. Воспитывать желание внимательно, бережно относиться к своему организму.
Тема «Звук и буква Л» Чтение слогов ЛА, ЛО, ЛУ, ЛЫ, ЛЭ.
Цель: способствовать развитию звуко-буквенного анализа. Способствовать развитию фонематического слуха. Познакомить со звуком Л как согласным звуком и его условным обозначением – синий квадрат. Учить обозначать на схеме место звука Л в слове, используя в слове условное обозначение, соотносить схему слова с названием нарисованного предмета, интонационно выделять звук Л в словах. Познакомить с печатным написанием буквы Л. Учить писать печатную букву Л, используя образец. Учить читать слоги, делить слова на слоги, писать слоги в схемах.
Рассказ по сюжетной картине
Тема: «Спорт – это здоровье».
Цель: Познакомить детей с различными видами спорта, формировать понятие о здоровом образе жизни, о соблюдении режима дня, о значении спорта для здоровья человека.
Тема: «Звук и буква М. Чтение слогов, слов. Ударение»
Цель: способствовать развитию звуко-буквенного анализа. Способствовать развитию фонематического слуха. Познакомить со звуком М как согласным звуком и его условным обозначением – синий квадрат. Учить обозначать на схеме место звука М в слове, используя в слове условное обозначение, интонационно выделять звук М в словах. Познакомить с печатным написанием буквы М. Учить писать печатную букву М, используя образец. Учить читать слоги, делить слова на слоги, писать слоги в схемах. Учить определять первый слог в словах и соединять предмет со слогом, Учить читать слова из пройденных букв. Познакомить с ударным слогом, с ударным гласным. Познакомить с ударением и его обозначением, выделять в слове ударный слог и ударные гласные.
Беседа на тему: «Чистота – залог здоровья».
Цель: Довести до сознания детей необходимость и важность соблюдения гигиенических процедур.
Тема: «Сохрани своё здоровье сам».
Цель: «Учить самостоятельно следить за своим здоровьем, знать несложные приёмы самооздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь; прививать любовь к физ упражнениям, самомассажу.
Заучивание поговорок: «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу», «Крепким стать нельзя мгновенно – закаляйтесь постепенно».
Разгадывание кроссворда.
Решение проблемных ситуаций по теме «Чистота- залог здоровья».
Отгадывание загадок по теме «Тело человека».
Беседа на тему «Самые полезные продукты».
Цель: Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания, объяснить, что еда должна быть не только вкусной, но и полезной.
Беседы с детьми:  «Красота тела и души»; «Страна волшебная – здоровье»; «Я вырасту здоровым»
Свободное общение:
  « Беседа с детьми о пользе зарядки». «С утра до вечера - о необходимости соблюдения режима дня»;
Рассматривание картинок с изображением последовательности действий при чистке зубов.
Рассматривание иллюстративного материала с изображением детей, занятых различными видам деятельности в течение дня.
Социализация
Воспитывать заботливое и бережное отношение к собственному здоровью.
Воспитывать познавательные интересы и стремление к преобразующей деятельности
Сюжетно- ролевые игры
«Больница» (врач – пациент, врач проверяет шофера перед поездкой).
«Телефонный разговор» (вызов «Скорой помощи»).
«Кукла заболела» (воспитывать у детей умение сопереживать, сочувствовать, внимательно относиться к больному).
«Магазин» (покупаем продукты, полезные для здоровья).
«В аптеке»
Дидактические игры
«Узнай на ощупь», «Узнай по запаху», «Узнай по вкусу» на развитие тактильно-вкусовых ощущений. «Что лишнее?».
Д/и «Что было бы, если бы…». Показать ребёнку, что его организм очень умно устроен.
Занятие-тренировка «Поход по стране здоровья»
Цель: закрепить раннее полученные знания по сохранению и укреплению здоровья; показать преимущества здорового образа жизни, вызвать у детей желание заниматься закаливанием своего организма, познакомить с простейшими правилами закаливания и первыми шагами по закаливанию организма.
 Игровая ситуация: «Чтоб свои родные зубки мог ты дальше сохранить»; «Для чего нам нужны часы»; «Свой распорядок дня, выполняй не ленись и вырастишь здоровым, крепким и красивым.
                                                 
Д/и «Овощи - фрукты» разложить отдельно овощи и фрукты).Д/и «Что полезно и что вредно для зубов?», «Подбери зубную щетку к стаканчику»
Д/и «Приготовь блюдо»
Что одеть на улицу», «Одень куклу на прогулку», «Собери предметы гигиены»,  «Отбери полезную еду»
Игра «Главные помощники». Закрепить знания детей о частях тела.
В.Н. Журавлева «Проектная деятельность старших дошкольников», 2009г.
Художественное творчество
Учить детей оценивать свою работу и работу сверстников, выделять наиболее интересные решения у других. Рисование
Тема: « Мои друзья»
Цель: учить рисовать фигуру человека, передавать форму одежды; учить рисовать крупно во весь лист; закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами; развивать умение сопоставлять полученные результаты с изображенным предметом.
Рисование
Тема: «Здоровье в порядке? Спасибо зарядке! »
Цель: учить рисовать по замыслу из личного опыта, учить передавать форму и расположение частей, соотношение их по величине; развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки детей.
Рисование
Тема: «Домашние заготовки»
Цель: формировать умение рисовать овощи и фрукты, передавая их форму, цвет, характерные особенности; развивать эстетическое восприятие.
Рисование
Тема: Натюрморт «Овощи, фрукты - полезные продукты»
Цель: учить передавать характерные особенности формы овощей и фруктов; упражнять в рисовании простым графитным карандашом; закреплять умение рисовать акварелью.
Аппликация
Тема: «Анатомический фартук».
Цель: дать детям представление о внутренних органах и об их взаимном расположении; продолжать обрабатывать приемы вырезания предметов круглой и овальной формы; закреплять приемы аккуратного наклеивания.
Лепка
Тема: Декоративная рельефная лепка «Стройные люди»
Цель: учить создавать в лепке образ людей, передавая форму отдельных частей; воспитывать стремление доводить начатое до конца; формировать эстетическое отношение к своим работам, учит оценивать их. Коллективная работа (создание коллажа)
Тема: «Что нужно делать в детском саду, чтобы быть здоровым?»
Тема: «Что нужно делать дома, чтобы быть здоровым?»
Рисование по собственному замыслу на тему «Спорт-это здоровье», «Мой любимый вид спорта».
Выставка рисунков о спорте.
Рисование  на тему - «Красота души и тела»
Рисование на тему «Нарисуй цветок, запах которого тебе нравится»
Лепка из пластилина. «Спортсмены».
Здоровье
Способствовать развитию самостоятельности детей в выполнении культурно-гигиенических навыков и
жизненно важных привычек.
Обучение уходу за своим телом, формирование представлений о том, что полезно и что вредно для организма.
Беседы: «Осанка - красивая спина» цель: дать понятие «Осанка».
«Витамины я люблю - быть здоровым я хочу!!!» цель: дать понятие о пользе витаминов, их значении для здоровья человека. Закрепить понятие о том, что здоровье напрямую зависит от правильного питания.
Свободное общение, беседа с детьми: «Полезная еда» 
Беседа с детьми о необходимости чистить зубы и ополаскивать рот после еды.
Игровое упражнение « Подбери правильную обувь»
Ситуация «Смотри во все глаза»
Ситуация «Слушай во все уши»
Ситуация «Проверь свою осанку»
Ситуация «Как правильно чистить зубы»
Ситуация «Личная гигиена»
Ситуация «Если ты заболел»
Гимнастика для пальчиков.
Самомассаж носа.
Массаж волшебных ушек.
Дыхательная гимнастика.
Фотовыставка «Путешествие в страну здоровья»
Раскрашивание плаката «Как правильно чистить зубы»
Составление памятки «Правила закаливания"
Безопасность
Развивать умение избегать опасных для здоровья ситуаций, обращаться за помощью взрослого в случае их возникновения.
Способствовать становлению устойчивого интереса к правилам и нормам ЗОЖ, здоровьесберегающего и безопасного поведения.
Беседа и рассказ на тему: «Отношение человека к своему здоровью» цель: воспитывать заботливое отношение к своему здоровью.
Решение проблемных ситуаций:
Ситуация «Микробы и вирусы» цель: дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и возбудителях (микробы и вирусы)
Ситуация «Наши руки»
Ситуация «Если не чистить зубы?»
Ситуация «Если мама заболела» цель: воспитывать привычку заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих людей
Выполнение правил поведения в группе, в детском саду и на улице. Физическая культура
Обеспечивать сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
Формировать и укреплять здоровье детей.
Способствовать укреплению психологического и физиологического здоровья детей с помощью силовых упражнений и подвижных игр.
Показать детям значимость движения для здоровья, пользе подвижных игр и занятий спортом.
Совершенствовать двигательные навыки.
Формировать осознанное желание заниматься физкультурой.
Тема: «Мишка в школе учится»
Цель: учить метанию в горизонтальную цель. развивать глазомер; умение действовать в парах. Упражнять детей в прыжках на двух ногах на месте, развивать быстроту реакции.
Тема: «Дары осени»
Цель: учить основным видам движений через подвижные игры; действовать в коллективе. Пропаганда здорового образа жизни. Спортивная игра: "Путешествие за витаминами".
Игровое упражнение «Ровные спинки»
Игровое упражнение «Найди отличие»
Массаж спины «Рельсы -  рельсы»
Упражнения для стоп.
Динамические паузы.
Физминутки.
Гимнастика для глаз. Самостоятельная двигательная деятельность с использованием спортивного оборудования (мячи, скакалки, обручи, мешочки с песком…)
Подвижные игры. Труд
Развитие трудовой деятельности. Формировать элементарные навыки самообслуживания. Учить поддерживать порядок в группе и на участке, развивать желание трудиться. Воспитание целостного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.
Развитие навыков самообслуживания.
Расширение знаний о профессиях - врач, медицинская сестра, спортсмен. Воспитывать уважительное отношение к профессиям взрослых. Беседа «Труд врача»
Беседа на тему «О вреде пыли», «Почему в группе должен быть порядок».
Помощь взрослым в поддержании порядка в группе.
Рассматривание иллюстраций о труде людей.
Д/и «Что, где лежит», « Каждой вещи - свое место» Чтение художественной литературы
Развивать художественное восприятие и эстетический вкус, развивать литературную речь. Чтение и пересказ сказки Чуковский К.И. «Айболит», «Мойдодыр»
Цель: формировать умение внимательно и заинтересовано слушать литературное произведение; помочь детям в осознании скрытых мотивов поведения героев произведения; учить внимательно слушать, высказывать с вое отношение к содержанию;
Чтение Михалков С. «Про девочку, которая плохо кушала»
Цель: учить понимать характер и оценивать поступок главного героя; развивать умение поддерживать беседу, поощрять стремление высказывать свою точку зрения.
Чтение А. Барто «Девочка чумазая»
Цель: учить воспринимать произведение, сопереживать героям, давать оценку поступкам; привлекать интерес и внимание к поэзии, к книгам.
Тувим Ю. «Овощи»
Шалаева Г.П., Журавлёва О.М., Сазонова О.Г. « Правила поведения для воспитанных детей»
Токмакова И. «Колыбельная», «Мне грустно – я лежу больной»
Крылов А. «Как лечили петуха»
Маяковский В. «Что такое хорошо и что такое плохо»
Прокофьев А. «Как на горке, на горе»
« Стихи о здоровье», автор Л. Гржибовская.
«Главное чудо света».
В. Катаев «Цветик - семицветик»
Интегрированная деятельность: чтение обсуждение, заучивание стихов, песен, поговорок. Слушание музыки; рассматривание  иллюстраций.
Разучивание стихов: Мошковской " Дедушка и мальчик".
Работа в книжном уголке: – рассматривание энциклопедических изданий о ЗОЖ
Выставка книг о ЗОЖ, спорте, витаминах, тело человека.
Музыка
Приобщать к музыкальным произведениям, воспевающим спорт, ЗОЖ. Разучивание потешек (Водичка, водичка…, расти коса.., ай лады…).
Разучивание частушки на тему «здоровый образ жизни». Музыкально-игровое творчество.
Слушание, пение, музыкально-ритмические движения, музыкальные игры.
Слушание музыки.  Н.А. Римский-Корсаков  «Садко» (мелодия «Шум моря».)
Чайковского «Щелкунчик». (Вальс цветов)
Взаимодействие с семьей
Выставка рисунков (совместно родителей и детей) «Страна волшебная - здоровье»
Привлекать родителей к изготовлению атрибутов для игр.
Стенгазета или книжка-малышка «Семья за здоровый образ жизни!»