«Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко»


Информационная карта программы
1 Полное название программы «Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко»
2 Девиз «Мир освещается солнцем, а человек – знанием!»
3 Цель программы Создание благоприятные условия для развития духовно-нравственного потенциала школьников, развития их творческой активности, организации досуга и укрепления здоровья учащихся во время летних каникул
4 Направление деятельности Духовно-нравственное развитие детей через познавательную, игровую и творческую деятельности
5 Краткое содержание программы Программа комплексная, содержит мероприятия, реализующие Программу, условия реализации, ожидаемые результаты, приложения
6
Автор программы Шевченко Елена Анатольевна, учитель начальных классов
7 Образовательное учреждение, представившее программу Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №160» Тайгинского городского округа Кемеровской области
8 Возраст учащихся Школьники: от 7 до 15 лет
9 Сроки проведения 18 дней
Содержание
1. Введение 3
2. Актуальность Программы 5
3. Цель и задачи Программы 6
4. Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены 9
5. Направления и виды деятельности 10
6. Механизм реализации Программы 16
7. Условия реализации Программы 17
8. Критерии эффективности Программы 21
9. Ожидаемые результаты 21
10. Список использованных источников 21
11. Приложения 1. План работы лагеря 23

1. Введение
Особая сфера воспитательной работы – ограждение детей,
подростков и юношества от одной из самых больших бед –
пустоты души, бездуховности…
Настоящий человек начинается там,
где есть святыни души…
В.А.СухомлинскийСегодня на ребенка с самого рождения обрушивается огромный массив информации. СМИ, компьютер, Интернет — все это скорее способствует размыванию нравственных норм и заставляет очень серьезно задуматься над проблемой эффективного нравственного воспитания детей. Эмоциональная, волевая, душевная и духовная незрелость прослеживаются сегодня у детей и проявляются часто в детской агрессивности и враждебности друг к другу и окружающим.
Во время летних каникул значительную часть времени дети предоставлены сами себе. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к труду и ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, социального творчества. Детские пришкольные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети отчасти реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Проблема организации летнего оздоровительного отдыха вытекает из объективных противоречий:
- потребностью семьи и государства иметь здоровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетворительным состоянием физического и духовно-нравственного здоровья современных детей;
- желанием детей иметь свободу, заниматься самостоятельным творчеством и неумением выбора подлинных идеалов, ориентаций на них (искажение нравственных идеалов в современном обществе).
2. Актуальность Программы
Актуальность разработки Программы связана с необходимостью принятия мер по решению проблемы сохранения, а порой и возрождения национального самосознания, осознания принадлежности к своему народу, к своим корням, воспитания духовно богатой и культурной личности.
«Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» (далее Программа) призвана создать оптимальные условия для полноценного отдыха, дать детям определенную целостную систему духовно-нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры, творческой и познавательной деятельности дружеского микросоциума.
Данная Программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях летнего пришкольного лагеря. Главным направлением является духовно-нравственное развитие детей, сопутствующее – оздоровительное. Программа рассчитана на детей младшего и среднего школьного возраста, так как именно эти возрастные промежутки характеризуются самой высокой восприимчивостью к воспитанию, именно тогда дети лучше всего усваивают нравственные нормы и правила. В эти годы у ребят формируются первоначальные эстетические представления. Начинает появляться интерес к явлениям общественной жизни. Дети стремятся больше узнать о своей Родине, крае, месте, где они живут. Поэтому именно детские учреждения, в том числе пришкольные оздоровительные лагеря являются одним из резервов духовного возрождения страны, восстановления ее многолетних православных традиций.
Мобильность Программы заключается в том, что любое мероприятие можно заменить или дополнить с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников лагеря. Участниками данной Программы являются дети школьного возраста от 7 до 15 лет, но она может быть использована для детей более старшего возраста. К реализации Программы возможно привлечение родительской общественности и различных культурно-досуговых, спортивных, общественных и производственных организаций.
Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, уровня развития и состояния здоровья. Программа краткосрочна - предполагает в 18-дневный период проведение ряда мероприятий, позволяющих детям попробовать реализовать свои возможности, как в своих интересах, так и в интересах общества и посвящена Году русской литературы в России и «Году ветеранов — году Великой Победы» в Кузбассе.
3. Цель и задачи Программы
Основа всех основ - духовно-нравственное развитие и воспитание школьников. От того, что вложили взрослые в душу ребенка в этом возрасте, будет зависеть, чего достигнет он сам в дальнейшем, как будет строить свои отношения с окружающим его миром.
Цель: создание благоприятные условия для развития духовно-нравственного потенциала детей, развития их творческой активности и индивидуальных способностей, организации досуга и укрепления здоровья учащихся во время летних каникул.
Поставленная цель реализуется через:
— формирование основ гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории, литературе и культуре русского народа
Осознанное принятие ребенком традиций, ценностей, особых форм культурно исторической, литературной, социальной и духовной жизни его родного города, района, области, края – первая ступень развития гражданина и патриота России.
— воспитание трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье
Чтобы воспитывать в человеке чувство гордости за свою Родину, надо с детства научить любить свой город, край, где он родился и вырос, природу, которая его окружает, познакомить с культурными традициями своего народа, привить любовь к декоративно-прикладному искусству и народному творчеству.
— воспитание нравственных качеств личности ребёнка
О нравственности человека обычно судят по его поведению. Нравственная направленность личности раскрывается не в отдельных поступках, а в ее общей деятельности, которая оценивается, прежде всего, через способность личности активно проявлять жизненную позицию.
— освоение ребёнком основных социальных ролей, моральных и этических норм
Ребенок в лагере примеряет на себя различные общественные роли - капитана команды, артиста, спортсмена и т. д., каждая из которых имеет огромное значение в формировании социального интеллекта и предполагает развитие своих собственных нравственных качеств: справедливости, отзывчивости доброты, заботы и др. Дети в общении формируют способность выражать свои чувства, оценивать их, развивают способность к сопереживанию и сочувствию, очень важную в нравственном воспитании ребенка.
— приобщение детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям
Обращение к опыту православной культуры и регионального компонента призвано познакомить ребенка с опытом народа, его нравственными устоями, которые будут способствовать возрождению исторической памяти к приостановке духовного обнищания.
Задачи Программы:
Создать условия для организованного полноценного отдыха детей.
Закреплять в сознании школьников духовных, нравственных и культурных ценностей.
Организовать творческую среду, предоставляющую ребенку возможность для самореализации личностного потенциала.
Расширять кругозор детей через вовлечение их в разного рода деятельность.
Развивать компетентности в сфере отношений к миру, к людям, к себе через включение детей в различные формы сотрудничества (с взрослыми и детьми).
Формировать у ребят навыки общения и толерантности, культуру поведения.
Прививать навыки здорового образа жизни, укреплять здоровье посредством системы физического оздоровления в условиях временного коллектива.
Привлекать детей к краеведческой, физкультурно-спортивной и патриотической деятельности.
Воспитывать чувство патриотизма, потребности в самоотверженном служении на благо Отечества.
Приобщать к историческому опыту православной культуры.
Для решения воспитательных задач обращаемся к содержанию:
• истории России;
• жизненного опыта своих предков, прославленных современников;
• традиционных российских религий;
• произведений литературы и искусства;
• фольклора народов России;
• личностно-значимой деятельности.
Все мероприятия нацелены:
- на создание условий, гарантирующих охрану и укрепление физического, психического и социального здоровья детей;
- на расширение возможности приобретения практического и социального опыта ребенка;
- на создание единого образовательно-развивающего пространства, в котором осуществляется деятельность по развитию детей.
Содержание, формы и методы работы лагеря определяются с учетом интересов детей. Ведущие технологии программы – игровая, коммуникативная, групповая, КТД (коллективное творческое дело) и другие. Ситуационно-ролевые и творческие продуктивные игры позволяют моделировать, обсуждать и реально проигрывать различные ситуации из области профессиональной деятельности, включая процессы межличностного и группового общения. Эти технологии обеспечивают достижение поставленных организационных и методических целей, формирует социальную активность детей.
Общими для лагеря стали тематические дни, в рамках которых проходят все мероприятия и ежедневные тематические «Минутки здоровья», направленные на здоровьесбережение воспитанников лагеря.
4. Принципы,
используемые при планировании и проведении лагерной сменыПринцип природосообразности
- учет возрастных, половозрастных и индивидуальных особенностей воспитанников
Принцип культуросообразности
- опора в воспитании на культурные, литературные, национальные особенности
Принцип гуманизации
- уважительные демократические отношения между взрослыми и детьми
Принцип дифференциации:
- отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей
- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня
Принцип персонификации:
- учёт интересов учащихся, их индивидуальных вкусов
- добровольность включения детей в ту или иную деятельность
Принцип средового подхода:
- педагогическая целесообразная организация среды летнего оздоровительного лагеря, а также использование воспитательных возможностей внешней (социальной, природной) среды
Принцип демократичности
- участие всех детей в мероприятиях с целью развития творческих способностей
Принцип здоровьесбережения- безусловная безопасность всех мероприятий
- распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня
- ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне
5. Направления и виды деятельности
Духовно - нравственное воспитание детей включает следующие направления работы:
Духовно-образовательные
Первый этап правильно организованного воспитания – знание (понимание) воспитанником тех норм и правил поведения, которые должны быть сформированы в процессе воспитания.Образовательная деятельность в рамках работы лагеря предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с изучением духовно-нравственных традиций государства, традиционных российских религий.
Ценности: совесть, милосердие, примирение, свобода, доброта и любовь к ближнему.
Задачи:
помочь осознать и принять базовые духовные ценности;
формировать умение отвечать за свои поступки;
познакомить с религией как носителем и хранителем основных духовных ценностей человека.
Предполагаемый результат:
целостность восприятия мира;
умение делать правильный выбор;
негативное отношение к нарушениям порядка в лагере, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей;
представления о правах и обязанностях человека, гражданина, товарища;
религиозная терпимость и толерантность.
Мероприятия:
разучивание национальных народных игр
беседы о культуре общения
слайд-путешествие «Сказки – это доброта»
беседа «Дружба крепкая не сломается»
интеллектуальная игра «Час этикета»
презентация «Первые печатные книги на Руси»
акция «Добрые руки» (ремонт книг)
литературная викторина «Народный календарь»
встреча с настоятелем храма Андрея Критского: «Духовные истоки малой родины»
интеллектуально-подвижная игра «Этот хрупкий мир природы»
«Воспитательно-оздоровительные
Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.
Ценности: забота о старших и младших; здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное и социально-психологическое.
Задачи:
дать представление о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровье окружающих его людей;
показать важность физической культуры и спорта для здоровья человека, его труда и творчества;
знать и выполнять санитарно-гигиенических правила, соблюдать здоровьесберегающий режим дня.
Предполагаемый результат:
ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;
представления о взаимной обусловленности физического, нравственного и социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;
представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его труда и творчества.
Мероприятия:
утренняя зарядка
ежедневные «Минутки здоровья»
пешеходные экскурсии
здоровое питание
подвижные игры и мероприятия
солнечные и воздушные ванны
беседы, выставка поделок, рисунков о ЗОЖ (здоровом образе жизни)
малая спартакиада под девизом: «Мы за здоровый образ жизни!»
викторины («Кто больше знает о спорте и спортсменах?», «Один дома»)
беседы («Полезный разговор о вредных привычках», «Здоровье тела и здоровье души»)
игровая творческая программа «Будь здоров!»
спортивная игра «Веселые старты»
профилактические мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период (инструктажи для детей, беседы, проведённые медицинским работником, практические занятия по ГО и ЧС)
Культурно-познавательные
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях приводит к обогащению мировоззрения ребенка, изменению его личностного поведения.
Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие.
Задачи:
дать представление о душевной и физической красоте человека, гармонии окружающего мира;
учить видеть красоту труда и творчества;
развивать интерес к чтению, произведениям искусства, выставкам.
Предполагаемый результат:
умение видеть красоту в окружающем мире, в поведении, поступках людей;
представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;
опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, потребность и умение выражать себя в доступных видах творчества.
Мероприятия:
конкурс рисунков «Волшебные мелки»
изобразительная деятельность (оформление отряда «Наш отрядный дом», выставка стенгазет и рисунков «А в нашем лагере…»)
творческие конкурсы («Знакомьтесь – это мы!», «Расскажи мне о себе»)
игровая программа «Детство-это волшебство»
КТД («Фейерверк талантов», «Алло! Мы ищем таланты!»)заочная экскурсия «Москва – культурная столица России»
литературная викторина «По страницам фольклора»
конкурс чтецов «Мы были в гостях у поэта»
заочное путешествие «Культура Кузбасса»
творческая мастерская «Дело мастера боится»
экскурсия в музей-заповедник «Томская писаница»
мероприятия на развитие творческого мышления (загадки, кроссворды, ребусы, викторины)
кружки по интересам,
Гражданско - патриотические
В процессе воспитания важна историческая преемственность поколений, возможность передачи нравственного опыта и подача положительного примера. Приобщение к культурологическим и историческим основам рассматривается как важный компонент программ воспитания и социализации школьников, обладающих высоким уровнем гражданского и патриотического сознания, чувством собственного достоинства.
Ценности: любовь к России; любовь к своему краю, природе; служение Отечеству (трудовое, ратное, духовное), правовое государство; свобода личная и национальная.Задачи:
закрепить представления о символах государства – Флаге, Гербе России, символах города Тайги;
расширить представление о национальных героях и важнейших событиях истории России;
показать красоту и ценность природы как часть мира, в котором мы живем;
повысить интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, города Тайги.
Предполагаемый результат:
ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, природе, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, народным традициям, старшему поколению;
представления о наиболее значимых страницах истории страны, о традициях и культурном достоянии народов России; о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;
опыт социальной и межкультурной коммуникации;
представления о правах и обязанностях человека, гражданина, товарища.
Мероприятия:
экскурсии в школьный и городской исторический музеи, к памятнику воинам-тайгинцам, погибшим в годы ВОВ, по улицам города
беседа «Ты тоже родился в России»
выставки рисунков («Мы за мир!», «Люби и знай родной Кузбасс»)
презентация «Многонациональный Кузбасс»
деловая игра «Символы Российской Федерации и символы города Тайги»»
соревнования знатоков-краеведов «Я в этом городе живу, я этот город знаю»
тематический досуг «Золотые имена Кузбасса»
выставка-беседа «Люди, которыми мы гордимся»
эко-урок мастерства «Вторая жизнь пластиковой бутылки»
историческая игра «Широка страна моя родная»
фестиваль военно-патриотической песни «Песня – часть твоей души»
творческо-игровая программа «Путешествие в страну мальчиков и девочек»
ПрофориентационныеЧтобы ребенок осознанно сделал выбор во взрослой жизни, его надо познакомить с максимальным количеством профессий, начиная с ближнего окружения, т. е. с профессиями людей хорошо знакомых, чей труд дети наблюдают изо дня в день.
Ценности: чувства долга, ответственности; профессиональная честь и достоинство.
Задачи:
формировать представление о мире профессий, о понимании роли труда в жизни человека;
развивать навыки общения и взаимодействия.
Предполагаемый результат:
стремление к пополнению своих знаний, умение самостоятельно добывать новую информацию при помощи дополнительной литературы;
трудолюбие, старательность, настойчивость в доведении дела до конца, бережное отношение к результатам своего и чужого труда;
владение информацией о мире профессий, заинтересованности в развитии своих способностей.
Мероприятия:
беседа «Будь внимателен на улице». Работа автоинспектора
эко-урок «Сохраним леса Кузбасса». Работа эколога
игра-беседа «Уроки безопасности при пожаре». Работа пожарного
экскурсия в библиотеку. Беседа о работе библиотекаря
экскурсия на кухню. Знакомство с профессией повара
КТД “Мир профессий”
6. Механизм реализации Программы
I этап. Подготовительный – апрель - май
Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:
•проведение совещаний при директоре по подготовке школы к летнему сезону
•издание приказа по школе о проведении летней кампании
•разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко»
•отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере
•подготовка методического материала работниками лагеря
•составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)
II этап. Организационный – июнь
Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.
Основной деятельностью этого этапа является:
•встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей
•запуск программы «Солнышко»
•знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря
III этап. Практический – июнь
Основной деятельностью этого этапа является:
•реализация Программы
•вовлечение детей в различные виды коллективно - творческих дел
•работа творческих мастерских
IV этап. Аналитический – июль
Основной идеей этого этапа является:
•подведение итогов смены
•выработка перспектив деятельности организации
•анализ предложений детьми, родителями и педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем
7. Условия реализации Программы
1. Нормативно-правовые условия:
•Конституция Российской Федерации
•Закон РФ «Об образовании в РФ»
•Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.
•Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.
•Приказ Минобразования РФ от 13 июля 2001 г. N22688 «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха»
•Правила по технике безопасности, пожарной безопасности
•Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере
•Инструкции по организации и проведению экскурсий
•Приказы Управления образования
•Должностные инструкции работников лагеря
•Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра
•Акт приемки лагеря
•План работы лагеря
2. Материально-технические условия предусматривают:
Помещения Применение Источник финансирования и материальная база
Кабинеты Комната отдыха, игровые комнаты. Материальная база школы. Родительские средства на закупку канцелярских принадлежностей для творческих мастерских, отрядных дел, подготовки стендов и материалов для конкурсов
Спортивный
зал Занятия спортом, состязания, линейка (в случае плохой погоды), праздничные мероприятия и концерты Материальная база школы
Спортивная площадка Линейка, проведение общелагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания Материальная база школы
Школьный двор Отрядные дела, игры-путешествия Материальная база школы
МедицинскийкабинетМедицинский контроль мероприятий лагерной смены Материальная база школы
Школьная библиотека Литература для педагогов и детей лагеря Материальная база школы
Школьная столовая Завтрак, обед Фонд социального страхования
Комнаты гигиены Туалеты, раздевалки Материальная база школы
3. Организационно-педагогические условия:
• комплектование штата лагеря кадрами;
• участие в семинаре по организации летнего отдыха для начальников лагерей;
• совещание при директоре по организации летнего отдыха учащихся;
• проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей;
• проведение родительских собраний «Занятость детей летом».
4. Кадровые условия.
Основа педагогического коллектива лагеря – педагоги школы, деятельность которых направлена на грамотную методическую организацию работы и сплочение детского коллектива.
В соответствии со штатным расписанием в реализации Программы участвуют:
Координаторы смены:
• начальник лагеря – обеспечивает функционирование лагеря
• заместитель директора по воспитательной работе – контролирует выполнение воспитательно-образовательной программы лагеря
Кураторы отрядов:
• воспитатели (из числа педагогов школы) – несут ответственность за жизнь и здоровье детей, соблюдение распорядка дня, выполнение плана учебно-воспитательной работы, проведение отрядных и общелагерных дел, организовывают работу отрядов
• вожатые (из числа актива детей) – помощники воспитателей; организовывают и поддерживают работу отрядов, помогают в подготовке и проведении мероприятий
• физкультурный работник – организует спортивно-оздоровительную работу
• музыкальный работник - организует музыкально-досуговые мероприятия
• библиотекарь - осуществляет педагогическую деятельность в рамках функциональных обязанностей, может быть привлечен для педагогической поддержки работы органов самоуправления, для организации досуговых мероприятий
• медицинский работник - организует и проводит оздоровительную работу, оказывает медицинскую помощь воспитанникам во время их нахождения в лагере
К работе в летнем лагере дневного пребывания привлекаются работники столовой, а также технические работники школы.
5. Методические условия предусматривают:
• наличие необходимой документации, Программы, плана
• проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены
• подбор методического материала в соответствии с Программой лагеря
• подбор реквизита для проведения дел и работы творческих мастерских
• разработка системы отслеживания результатов педагогической деятельности и деятельности воспитанников лагеря, подведение итогов обеспечение гласности достигнутых успехов и результатов:
Вводная
диагностика Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах:
- анкетирование
- беседы в отрядах
Пошаговая
диагностика Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря.
Беседы на отрядных сборах.
Итоговая
диагностика Анкетирование.
Творческий отзыв (рисунок « Вместе мы - отряд»).
Беседы в отрядах.
6. Технические средства
• аудио и видео аппаратура (аудио и видеомагнитофоны, телевизор, DVD);
• фотоаппарат,
• интерактивные доски, проекторы.
8. Критерии эффективности Программы
- постановка реальных целей и планирование результата Программы
- заинтересованность педагогов в реализации Программы
- развитие творческой активности каждого ребенка
- благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах
-удовлетворенность детей предложенными разнообразными видами деятельности, формами работы
- желание участвовать в работе лагеря в дальнейшем
9. Ожидаемые результаты
В ходе реализации данной Программы ожидается:
1. Усвоение детьми вечных ценностей: милосердия, патриотизма, стремления к добру и неприятие зла.
2. Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.
3. Развитие коммуникативных способностей и толерантности.
4. Приобретение новых знаний, расширение кругозора детей.
5. Повышение общей культуры воспитанников, привитие им социально-нравственных норм, ответственности за свои дела и поступки.
6. Укрепление физических и психологических сил детей, развитие детской самостоятельности и самодеятельности.
7. Формирование позитивного отношения к окружающему миру, другим людям и самим себе.
10. Список использованных источников
1. Гурбина Е. А. Летний оздоровительный лагерь: Планирование, программа работы, должностные инструкции, обеспечение безопасности в пришкольных и загородных лагерях. В помощь администрации школы нормативно-правовая база.- М: Учитель, 2005.
2. Гуткина Л.Д. Организация и планирование воспитательной работы в школе. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2001
3. Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.- М: «Просвещение», 2009.
4.Коллективно-творческие дела в школьном лагере \ метод. пособие для организаторов летнего отдыха детей в оздоровительных лагерях. - Выпуск № 5\2009г.
5. Лобачёва С.И., Великородная В.А. Загородный летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г.
6. Российский общеобразовательный портал. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования // URL: http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp
7. Седова Л. Н., Толстолуцких Н. П. Теория и методика воспитания: конспект лекций// URL: http://www.tinlib.ru
8. Тюлякова С.А. Цели и задачи воспитания детей в условиях современного дошкольного образовательного учреждения и семьи// URL: http://nsportal.ru/
9. Цели и задачи воспитания детей в условиях современного образовательного учреждения и семьи// URL: http://www.maam.ru/stati/pedagogika
10. Чеснокова С. В. Воспитание духовно - нравственной культуры личности у детей младшего школьного возраста// URL: http://nsportal.ru/nachalnaya
План работы летнего пришкольного оздоровительного лагеря
с дневным пребыванием детей «Солнышко»
Дата Мероприятия
1 день
День знакомств
(Начало лагерной смены)
01.06. 1. Операция «Уют» (прием детей, распределение детей по отрядам, знакомство с режимом дня)
2. Творческий конкурс «Расскажи мне о себе»
3. Конкурс рисунков на асфальте «Мы за мир!»
4. Игровая программа «Детство – это волшебство!»
2 день.
День культуры
02.06 1. Минутка здоровья «Уход за руками»
2. Конкурс творчества «Знакомьтесь – это мы!» (визитная карточка отрядов)
3. Заочное путешествие «Культура Кузбасса»
4. Литературная викторина «По страницам фольклора»
3 день.
День экскурсий 03.06
1.Минутка здоровья «Здоровье в порядке – спасибо зарядке!»
2. Заочная экскурсия «Москва – культурная столица России».
3. Экскурсия в музей-заповедник «Томская писаница»
4 день.
День талантов
04.06 1.Минутка здоровья «Как ухаживать за зубами»
2. КТД «Алло! Мы ищем таланты!»
3. Работа творческих мастерских «Дело мастера боится»
4. Спортивная игра «Веселые старты»
5 день
День сказок
05.06 1. Минутка здоровья «Что такое ЗОЖ?»
2. Слайд-путешествие по сказкам А. Пушкина «Сказки – это доброта»
3. Выставка рисунков «Волшебные мелки»
4. Конкурс чтецов «Мы были в гостях у поэта»
6 день.
День безопасности
08.06 1. Минутка здоровья «Солнечный ожог»
2. Практические занятия по ГО и ЧС (на базе школы).
3. Викторина «Один дома…»
4. Игра-беседа «Уроки безопасности при пожаре». Работа пожарного
7 день.
День профессий
09.06
1. Минутка здоровья «Уход за ушами»
2. Работа автоинспектора. Беседа «Будь внимателен на улице»
3. Экскурсия на кухню: «Работа повара». Экскурсия в библиотеку «Работа библиотекаря»
4. КТД «Мир профессий»
8 день.
День Кузбасса
10.06 1. Минутка здоровья «Как уберечься от клещей»
2. Выставка рисунков «Люби и знай родной Кузбасс»
3. Презентация «Многонациональный Кузбасс»
4. Встреча с настоятелем храма Андрея Критского: «Духовные истоки малой родины»
9 день.
День России
11.06 1. Минутка здоровья «Физические нагрузки»
2. Деловая игра «Символы Российской Федерации и символы города Тайги»
3. Познавательная беседа ко Дню России «Ты тоже родился в России»
4. Беседа о культуре общения. Разучивание национальных народных игр.
10 день.
День мальчиков и девочек
15.06 1. Минутка здоровья «Путешествие в страну Витаминию»
2. Беседа «Дружба крепкая не сломается»
3. Творческо-игровая программа «Путешествие в страну мальчиков и девочек»
4. Интеллектуальная игра «Час этикета»
11 день.
День города
16.06 1.Минутка здоровья «Зеленая аптечка» (первая помощь при укусах насекомых)
2. Соревнования знатоков-краеведов «Я в этом городе живу, я этот город знаю»
3. Выставка поделок «Наши таланты – любимому городу!»
4. Экскурсия «Улицы родного города».
12 день.
День книги
17.06 1.Минутка здоровья «Друзья Мойдодыра и наше здоровье»
2. Литературная викторина «Народный календарь»
3. Презентация «Первые печатные книги на Руси»
4. Акция «Добрые руки» (ремонт книг)
13 день.
День здоровья
18.06 1. Минутка здоровья «Что вредно для глаз?»
2. Игровая творческая программа «Будь здоров!»
3. Беседа «Здоровье тела и здоровье души»
4. Выставка поделок, рисунков по ЗОЖ
14 день.
День истории 19.06 1. Минутка здоровья «Закаливание»
2. Тематический досуг «Золотые имена Кузбасса»
3. Экскурсия в исторический музей города
4.Историческая игра «Широка страна моя родная»
15 день.
День памяти
22.06 1. Минутка здоровья «Как сберечь зрение»
2. Фестиваль военно-патриотической песни «Песня – часть твоей души»
3. Экскурсия к памятнику воинам-тайгинцам, погибшим в годы ВОВ
4. Выставка-беседа «Люди, которыми мы гордимся».
16 день.
Олимпийский день
23.06 1. Минутка здоровья «Сон и здоровье»
2. Малая спартакиада под девизом: «Мы за здоровый образ жизни»
3. Викторина «Кто больше знает о спорте и спортсменах?»
4. Беседа "Полезный разговор о вредных привычках"
17 день.
День природы
24.06 1.Минутка здоровья «Гигиена дома»
2. Подвижно-интеллектуальная игра «Этот хрупкий мир природы»
3. Эко – урок «Сохраним леса Кузбасса». Работа эколога
4. Урок мастерства «Вторая жизнь пластиковой бутылки»
18 день.
День достижений
(Окончаниелагерной смены)
25.06 1. Минутка здоровья «Как снять усталость с ног»
2. Выставка поделок, рисунков «Таланты нашего отряда»
3. Конкурс чтецов «Мы были в гостях у поэта»
4. КТД «Фейерверк талантов»

Приложенные файлы

  • docx programma
    Программа пришкольного лагеря "Солнышко"
    Размер файла: 81 kB Загрузок: 13