Технологическая карта урока


Технологическая карта урока
Дидактическая структура урока Деятельность учеников Деятельность учителя Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов Планируемые результаты
Предметные УУД
Организационный момент Слушают учителя Здоровается с учениками. Сообщает в какой форме будет проходить урок Пересесть для работы в парах (при необходимости). Коммуникативные: уважительно относиться к мнению других учащихся.
Проверка домашнего задания Выполняют задание, сверяют с эталоном. Демонстрирует слайд. Дает задание учащимся. Демонстрирует эталон решения. Посмотреть слайд с верным решение № 545(3,4), сравнить с собственным решением и сделать вывод о его правильности. Повторить порядок действий при вычислении значения выражения. Повторить понятие «Упрощение выражения» Познавательные: перерабатывать информацию для получения результатаКоммуникативные: доносить свое мнение до других
Изучение нового материала Формулируют тему урока. Цель урока.
Выполняют задание. Подводит к формулированию темы урока.
Вводит новое понятие «степень», демонстрирует слайды.
Организует работу по выполнению задания. Демонстрирует слайды.
Задание на повторение ранее изученного: записать произведения в виде суммы нескольких слагаемых. Вопрос: можно ли аналогично упростить произведение нескольких одинаковых множителей. (Слайд)
Знакомит с новыми терминами и понятиями (Слайд)
№ 548 (назвать основание и показатель степени) Сформировать навыки и умения, необходимые для нахождения значения выражения, содержащего степень Регулятивные: формулировать познавательную цель.
Познавательные: перерабатывать информацию для получения новых знаний, преобразовывать информацию из текстовой формы в письменную.
Коммуникативные: формулировать свою точку зрения, уважительно относиться к мнению других
Закрепление нового материала Выполняют задание
Выполняют задание в парах
Выполняют задание
Организует работу по выполнению задания
Организует работу в парах по выполнению задания
Комментирует задание на дом Решение заданий из учебника: № 549, № 550, № 552. Сверить полученные результаты с эталоном (Слайды)
Решить задания в рабочей тетради: № 235, № 236
Записать домашнее задание: № 551, № 553, № 561 (Сайд) Закрепить навыки и умения, необходимые для нахождения значения выражения, содержащего степень Регулятивные: планировать и оценивать собственную деятельность и определить средства для ее осуществления.
Познавательные: преобразовывать информацию из текстовой формы в письменную.
Коммуникативные: формулировать свою точку зрения, умение работать в парах, уважительно относиться к мнению других.
Контроль Выполняют задание
Выполняют задание Организует работу по выполнению задания
Организует работу по выполнению задания Самостоятельно решить задания из рабочей тетради (№ 237, № 238, № 239)
Обменяться листочками с соседом по парте и выполнить взаимопроверку самостоятельной работы, выставить отметку по заданным критериям (слайд). Вернуть работу исполнителю для самопроверки. Сдать работу учителю. Применять навыки и умения, необходимые для нахождения значения выражения, содержащего степень Регулятивные: планировать и оценивать собственную деятельность.
Познавательные: умение работать с разными формами представления информации
Рефлексия Отвечают на вопросы Предлагает ответить на вопросы. Собирает листочки. Проводит краткий анализ. Ответить на вопросы, поставленные учителем:
Как называют выражение 85? Как при этом называют число 8? Число 5?
Как читают запись 85?
Как называют вторую степень числа? Третью степень числа?
Как читают запись а2? а3?
Чему равна первая степень числа?
В каком порядке выполняют вычисления, если в числовое значение входит степень? Повторить и закрепить навыки и умения, необходимые для нахождения значения выражения, содержащего степень Личностные: формировать независимость суждений, оценивать ситуации.
Познавательные: перерабатывать информацию для получения необходимого результата.Коммуникативные: формулировать свою точку зрения.

Приложенные файлы

  • docx texnologicheckaya_karta
    Технологическая карта урока математики
    Размер файла: 22 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий