Предметный курс по выбору для учащихся 8 класса «Я изучаю физику»

РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ
МО Директор Лицея №1

____________Н.А. Черепанова ____________П.В. Воронин
«___»__________2015 г. «___»__________2015 г.

СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
Лицея № 1
_______________М.В. Путинцева
«___»__________2015 г.








Предметный курс по выбору
для учащихся 8 класса «Я изучаю физику»












Составила:
Учитель физики Лицея № 1
Бабчик Ирина Ивановна














Сургут
2015
Введение.

Программа курса по физике рассчитана на 17 часов (1 час в неделю в течение первого полугодия).
Цель курса:
развитие интереса к физике, которая является не только предметом мировоззренческим, но предметом прикладным, тесно связанным с практикой, окружающей нас действительностью.
Задачи курса:
развитие и совершенствование познавательного интереса к изучению физики,
совершенствование умений и навыков учащихся в решении количественных, качественных и экспериментальных задач.

Пояснительная записка.

Курс направлен на предпрофильную ориентацию учащихся 8 классов. Он расширяет и закрепляет базовый курс по физике, является предметно-ориентированным и дает возможность учащимся познакомиться с интересными, нестандартными вопросами физики, с методами решения физических задач, проверить свои способности к изучению физики. Вопросы, рассматриваемые в курсе, выходят за рамки обязательного содержания, но теоретические темы изучаются на уроках физики в 8 классе.
В курсе рассматриваются задачи, содержащие занимательные сведения из других дисциплин: биологии, географии, литературы. Они показывают учащимся взаимосвязь явлений живой и неживой природы. Физические эксперименты не требуют сложного оборудования и легко могут быть проведены на занятии. Используя качественные задачи и вопросы, можно развивать у учащихся любознательность, способность наблюдать физические явления в окружающем мире, умение объяснять их на основе знаний физики.
Овладевая методами постановки, решения физических задач, учащиеся получают возможность проверить глубину понимания смысла физических понятий, принципов, законов, оценить и развить умения и навыки практического применения знаний. Решение задач – это один из надежных способов углубления понимания физических теорий. Как известно, человек по настоящему овладевает тем, что он умеет применять. Изучение физики включает три основных компонента: освоение теории, овладение методами физического экспериментирования, приобретение навыков решения задач. Решение задач предполагает освоение сложного комплекса действий:
Работа над условием:
краткая запись условия и выяснение смысла терминов( рисунки, чертежи);
Анализ физических явлений, процессов, описанных в задаче;
Запись упрощающих предположений.
Поиск необходимых уравнений, связывающих физические величины, которые характеризуют рассматриваемое явление, процесс.
Решение задачи в общем виде.
Анализ полученного результата .
Приведение всех данных к СИ.
Получение числового ответа.
Основными условиями успеха являются: трудолюбие, настойчивость и терпение. Решение задач способствует развитию интеллектуальных и практических умений, развитию наблюдательности, мышления, настойчивости в достижении цели, целеустремленности.
Во время проведения занятий предусматривается диагностика усвоения конкретных знаний и умений в форме тестовых заданий по рассмотренным темам. В процессе обучения учащиеся приобретают умения: понимать физическую сущность задачи, понимать и применять основные законы физики, выдвигать гипотезы, строить логические умозаключения, выполнять измерения, делать выводы, обсуждать результаты эксперимента, участвовать в дискуссии.
При проведении занятий используется экспериментальный метод познания физики, работа учащихся в группах и в малых группах при проведении практических работ по данной теме. Учащиеся проявляют творческую активность, ведут дискуссию, отстаивают свою точку зрения.

Учебно-тематический план.

Тепловые явления.
Тепловое движение молекул. Температура. (1 ч.)
Внутренняя энергия и способы ее изменения.(1 ч.)
Виды теплопередачи.(1 ч.)
Количество теплоты.(1 ч.)
Энергия топлива. (1 ч.)
Плавление и отвердевание. (1 ч.)
Испарение. Кипение, Конденсация. (1 ч.)
Работа газа при расширении. КПД теплового двигателя. (1 ч.)
Обобщение материала по теме: «Тепловые процессы».(1 ч)
Электрические явления.
Строение атома. Электризация. (1 ч)
Электрический ток. Источники тока. (1 ч.)
Электрическая цепь. Действия тока. (1 ч.)
Сила тока. Напряжение. (1 ч.)
Сопротивление, Закон Ома. (1 ч.)
Работа и мощность электрического тока. (1 ч.)
Виды соединения проводников. ( 1 ч.)
Обобщение материала по теме: «Электрические явления». (1 ч.)
Всего 17 часов.
Содержание курса.

Тепловое движение молекул. Температура.
Историческая справка о теории теплорода. Температура – мера кинетической энергии молекул. Шкалы температур. Средняя скорость молекул. Интересные факты о температуре. Качественные задачи и вопросы.
Внутренняя энергия и способы ее изменения.
Примеры учета внутренней энергии в технике. Качественные задачи и вопросы. Задачи для любителей литературы. Задачи для любителей биологии. Физический диктант. Решение задач [1] 15.1, 15.11, 15.13, 15.14.
Виды теплопередачи. Интересные факты. Качественные задачи и вопросы. Задачи для любителей литературы. Пословицы и поговорки. Загадки.
Задачи для любителей биологии. Физические эксперименты.
Количество теплоты. Историческая справка. Интересные факты. Расчет количества теплоты. Качественные задачи и вопросы. Задачи для любителей литературы. Физический эксперимент. Кроссворд. Решение задач [1] 15.16, 15.18, 16.1.
Энергия топлива. Историческая справка о изобретении пороха и огнестрельного оружия. Плавление и отвердевание. Задачи для любителей литературы, биологии, географии. Проверка знаний и умений. Решение задач [1] 15.9, 15.20, 15. 22.
Плавление и отвердевание. Историческая справка о плавлении металлов. Расчет количества теплоты. Качественные задачи и вопросы. Проверка знаний и умений. Интересные факты. Задачи для любителей литературы, географии. Решение задач [1] 17.10, 16.2 1, 16.20, 16.22, 16.24.
Испарение. Кипение, Конденсация. Интересные факты. Качественные задачи и вопросы. Задачи для любителей литературы. Пословицы и поговорки. Загадки. Задачи для любителей биологии. Физический эксперимент. Решение задач [1] 16.27, 16.28, 16.29.
Работа газа при расширении. КПД теплового двигателя. Историческая справка о движущей силе пара. История ДВС, Интересные факты. Качественные задачи и вопросы. Задачи для любителей литературы, географии. Применение тепловых машин и проблемы охраны окружающей среды. Задачи для любителей биологии. Решение задач [1] 15.19, 15.20, 15.23.
Обобщение материала по теме: «Электрические явления». Повторение базовых вопросов. Решение расчетных задач. Решение кроссворда. Решение задач [1] 16.30, 16.3 1, 16.34, 16.36.
Строение атома. Электризация. Историческая справка об электризации трением. Интересные факты. Электризация на производстве. Качественные задачи и вопросы. Задачи для любителей литературы. Физические эксперименты. Кроссворд. Решение задач [1] 17.1,17.2, 17.4,17.5, 17.6, 17.8, 17.7.
Электрический ток. Источники тока. Историческая справка. Виды источников тока. Качественные задачи и вопросы. Задачи для любителей литературы. Физический эксперимент. Проверка знаний и умений.
Электрическая цепь. Действия тока. Историческая справка. Качественные задачи и вопросы. Задачи с техническим содержанием. Физический эксперимент. Проверка знаний и умений. Решение задач [1] 18.4, 18.5, 18.6, 18.7, 18.8.
Сила тока. Напряжение. Историческая справка об опытах Эрстеда, Ампера. Интересные факты. Характер воздействия тока на человека. Задачи для любителей литературы, географии. Кроссворд. Решение задач [1] 18.11, 814, 18.9, 18.15, 18.21.
Сопротивление, Закон Ома. Историческая справка. Качественные задачи и вопросы. Задачи для любителей литературы. Интересные факты. Задачи для любителей биологии. Физический эксперимент. Кроссворд.
Работа и мощность электрического тока. Историческая справка об открытиях Ленца, Эдисона. Качественные задачи и вопросы. Задачи с техническим содержанием. Задачи для любителей литературы. Физический эксперимент. Решение задач [1] 19.3, 19.4, 19.5, 19.6, 19.7, 19.8.
Виды соединения проводников. Особенности видов соединения. Примеры. Решение расчетных задач [1] 18.9. 18. 10. 18.11.18.13.18.14.
Обобщение материала по теме: «Электрические явления». Повторение базовых вопросов. Решение расчетных задач. Физический эксперимент. Решение задач [1] 19.16, 19.17, 19.18, 19.19.
Литература.

В. И. Лукашик, Физическая олимпиада, М., Просвещение, 1987.
А.И. Семке, Занимательные материалы к урокам, М., Издательство НЦ ЭНАС, 2004.
А. В. Усова, А. А. Бобров, Формирование учебных умений и навыков учащихся на уроках физики, М., Просвещение, 1988.
В. П. Синичкин, О. П. Синичкина, Внеклассная работа по физике, Саратов, ОАО Издательство «Лицей», 2002.
Н. Ю. Милюкова, Я иду на урок физики (8 кл), Книга для учителя, М., Издательство «Первое сентября», 2002.









13PAGE 15


13PAGE 14415




15

Приложенные файлы

  • doc rabota.doc
    fail9
    Размер файла: 56 kB Загрузок: 1