Проект «В гостях у снежной королевы»

3 «Рябинушка» Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №52 г. Пензы «Полянка»



























Проект «В ГОСТЯХ У СНЕЖНОЙ КОРОЛЕВЫ»


























Зима - удивительное время года, когда вся природа одевается в белый наряд и у детей появляется прекрасная возможность кататься на коньках, санках, сооружать разнообразные постройки из снега. Зима для наших детей долгожданная и любимая пора. Они знают: как только выпадает снег, участки детского сада превращаются в сказочную страну, которую населяют персонажи любимых сказок, вылепленные из снега. Красивые и удобные участки - гордость любого детского сада. Но зимой гораздо труднее сделать так, чтобы территория выглядела эстетичной, да и еще позволяла решать воспитательно – образовательные задачи.
Для того, чтобы вдохновить педагогов на создание снежных построек, в нашем детском саду на планерке было предложено организовать и провести смотр – конкурс зимних участков и построек из снега "В гостях у Снежной Королевы".
Цель конкурса:
- создание благоприятных условий для воспитательно-образовательной работы с детьми на прогулке в зимнее время,
- повышение двигательной и творческой активности воспитанников в условиях детского сада средствами малых архитектурных форм и композиций.
Задачи конкурса
- побуждение воспитателей, родителей, детей к творческой деятельности, реализация творческого потенциала участников.
-содействие укреплению связей ДОУ и семьи: свободное общение родителей, педагогов, детей на основе совместной деятельности.
-создание условий для проведения оздоровительных мероприятий с детьми на воздухе, условий для самостоятельной двигательной активности детей.
-улучшение эстетического облика участков детского сада, их художественное оформление.
При этом были определены требования к постройкам, которые должны были:
- способствовать физическому, интеллектуальному и эстетическому развитию детей;
- быть относительно легкими в изготовлении и достаточно крепкими;
- соответствовать требованиям безопасности и возрасту детей;
- соответствовать интересам детей, выявленным в ходе опроса о том,что бы они хотели видеть на участках;
- отражать тематическую направленность воспитательно-образовательной работы ДОУ по использованию сказочных сюжетов.
Ожидаемый результат
- Формирование у коллектива сотрудников, родителей, детей активной гражданской позиции через социально значимую проектную деятельность, навыков гражданского участия и взаимодействия в целях решения вопросов патриотического, экологического, эстетического воспитания;
- Привлечение к активному творчеству членов коллектива, воспитанников и их семей, воспитание патриотических чувств к «малой» Родине;
- Повышение мастерства педагогов по вопросам взаимодействия с родителями, социумом; по основам ландшафтного дизайна, особенностям работы со снегом ;
- Благоустройство и оформление территории, дизайн и изготовление объемных фигур.
Благодаря совместным усилиям педагогов, сотрудников, воспитанников и их родителей снежные постройки появились на всех игровых площадках детского сада. Учитывая приоритетное направление деятельности ДОУ – художественно-эстетическое воспитание и развитие детей, при оформлении построек предпочтение было отдано героям различных сказок.
Конкурс проходил в несколько этапов: подготовительный, проектировочный, практический, итоговый.
Целью подготовительного этапа является привлечение внимания педагогов, родительской общественности к проблеме создания условий для работы с детьми дошкольного возраста в зимний период; создание материальной базы.
На данном этапе от каждой группы детского сада выбрали творческую группу и совместно с членами Творческой группы было разработано:
- Положение о смотре-конкурсе,
- рекомендации по оформлению зимних участков [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ],
- сделан анализ материально-техническая база (наличие необходимого инвентаря и пр.),
- просчитана смета расходов (Приложение 2)
- разработаны инструкции для детей по ОБЖ [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ],
Проектировочный этап.
Цель: совместная разработка воспитателями, родителями и воспитанниками детского сада проектов плана зимних построек на участке ДОУ.
Этот этап необходим:
- для определения педагогами единой темы оформления участков - "Морское путешествие", "Приключение Незнайки", "Путешествие по сказкам " (русским народным, А.С. Пушкина и др.)
- разработки схем снежных построек;
- оформления веранд.
Схемы согласуются с заведующей, заместителем заведующей по ВМР. На этом же этапе разрабатывается план реализации проекта, определяются формы и методы вовлечения родителей в совместную деятельность по данному направлению.
В период проектировочного этапа были проведены консультации («Советы по украшению снежных фигур», «Рецепт «снежного теста"», «Снежный городок – крепость» и др.) и мастер-классы по изготовлению украшений и выносного оборудования из бросового материала для педагогов и родителей. Дети рисовали работы для тематической выставки рисунков, готовили пригласительные билеты для родителей на субботник «Создай сказку своими руками».
Практический этап.
Цель: совместное оформление воспитателями, родителями и детьми участков детского сада в соответствии с представленными проектами планов.
Этот этап самый сложный. В ДОУ организовали субботники, на которых сотрудники, дети, родители работали совместно. У каждого свои обязанности: кто-то строил горку, кто-то – скульптуры малых форм, кто-то носил воду, расчищал площадки под установку фигур, кто-то присматривал за детьми. В общем, работа нашлась для каждого!!! После субботника педагоги оформляют фотогазеты (Приложение 4), благодарственные плакаты и пр.
И, наконец, итоговый этап.
Цель: определить качество условий, созданных для организации прогулок в зимний период; соблюдение правил ОБЖ на участках - время подведения итогов.
Комиссия, оценивала проделанную работу:
- соответствие всех построек предъявляемым требованиям;
- эстетический вид;
- наличие свободного пространства для организации подвижных игр;
- соблюдение требований охраны безопасной жизнедеятельности воспитанников и прочее (критерии описаны в Положении о смотре-конкурсе)
При подведение итогов конкурса была отмечена не долговечность данных построек их сезонность. В связи с этим, коллектив принял решение продолжать работу в данном направлении в течение года по созданию скульптур малых форм, не зависящих от климатических условий, по примеру сотрудников и родителей средней группы, украсивших участок лебедями из бросового материала.

Приложение 2
Смета затрат

Наименование материала
Кол-во
Стоимость

1
Гуашь
3
330

2
Набор формочек для игр с песком
6
360

3
Ткань синяя
4
280

4
Ткань оранжевая
5
350

5
Ткань белая
2
80

6
Нитки
3
42

7
Резинка бельевая
4
60

8
Снеговая лопата
1
150р

Итого
1652






Список литературы

1. А.А.Грибовская «Ознакомление дошкольников с архитектурой»;
2. А.А.Грибовская «Ознакомление дошкольников со скульптурой»;
3. Л.А.Пеньковская и др. «Ландшафтный дизайн детского сада»;
4. Авторские разработки педагогов ДОУ








































Приложение 1
Общие рекомендации по оформлению зимних участков.
При построении горки на участке необходимо продумывать ее рациональное размещение: дорожка для раската должна быть как можно длиннее, на пути раската не должно быть стационарного оборудования (с целью избегания травматизма).
Делают горку так:
Во время оттепели снег скатывают комьями и складывают их в кучу, чтобы получилась горка (при этом необходимо учесть рельеф участка).
Снег утрамбовывают в снежную кучу, затем придается форма усеченной пирамиды с завершенной площадкой и скатом.
Верхнюю площадку посыпают песком, чтобы дети не падали.
В первый мороз горку слегка обрызгивают холодной водой, которая, замерзая, создает ледяную корку.
После этого воду можно лить более интенсивно и намораживать лед до требуемой толщины (5 см).
Поливать горку теплой водой не следует - могут появиться проталины.
В большие морозы, когда снег нельзя скатать, его уминают ногами.
Постройки на участке в зимнее время года должны позволять упражняться детям во всех видах основных движений
( упражнения на равновесие, прыжки, метание, лазание, и.т.д. – учитывать содержание и требования программы).
Участок не должен быть загроможден постройками, необходимо место для удовлетворения двигательной активности детей.
Малые формы должны быть высотой с рост ребенка.
Постройки на участках детского сада должны стимулировать активное участие детей в творческих, ролевых, и подвижных играх (вал, лабиринт, крепость, стенка-мишень, транспорт, дом, фигуры животных, сюжеты сказок и т. п.)
Участок необходимо оформить эстетично и в едином стиле, максимально расчистить от снега.
Снежные постройки, предназначенные для игр, не подлежат покраске (использовать для украшения х/б ткани, крышки от пластиковых бутылок, формы для игры с песком и другой бросовый материал, не угрожающий здоровью ребенка).
Спилить при необходимости нижние ветки на деревьях, обвязать лентами веки кустов.
Обмотать тканью либо облепить снегом и заледенить железные формы на участке.
Стволы деревьев можно «одеть» в тканевые образы (Например – кукла, сарафан которой, обвязывается вокруг дерева)
Ветви деревьев украшаем поделками из бросового материала.
Веранда должна быть ярким пятном, украшающим участок. Оформляем не единичными элементами, а композиционно.
Размещать постройки рационально, не загромождать центральную площадку.
Скат горки не должен выходить на дорогу массового движения.

Разработали: зам. зав. по ВМР;
воспитатели групп.






































Приложение 3
Инструкция № 1 Правила поведения на прогулке.
Не выходи на прогулку без воспитателя.
Спускаясь по лестнице, смотри под ноги, не толкайся, не спеши, держись за перила.
Осторожно открывай и закрывай двери.
Выходи из здания детского сада спокойно.
Будь внимателен и осторожен, спускаясь с крыльца.
Организованно дойди до своего участка вместе с воспитателем и со всеми детьми, обходи лужи (лед).
Внимательно прослушай и соблюдай правила проведения игр, наблюдения и других видов деятельности.
Не бросайся камнями, твердыми снежками и другими предметами.
Не бери в рот различные предметы, не облизывай их.
Не засовывай голову между прутиками.
Не выходи за пределы своего участка.
Не залезай на забор, деревья, скамейки.
Во всем слушайся воспитателя.
Не играй в луже или на льду.
Не приноси опасные предметы. Если увидел опасный предмет, не бери его в руки, сразу расскажи воспитателю.
Если у тебя что-то болит – скажи об этом воспитателю.
Не прячься от воспитателя.
Не ломай игрушки, будь бережливым. Делись игрушками с друзьями.
Ходи по участку спокойно, не бегай.
Попроси тебе помочь, если нужно.
Не обижай других детей и тебя никто не обидит.
Не смейся над тем, кто попал в неловкую ситуацию.
Не забирай себе чужие вещи.

Разработали: зам. зав. по ВМР; воспитатели групп.

Инструкция № 2 Правила катания с горки.
Подниматься на горку можно только по ступенькам, не толкая впереди идущего, держась за бортики.
Нельзя толкать впереди стоящего ребенка. Подожди, когда он съедет, потом поднимайся на стартовую площадку.
Съезжать с горки на ледянке только сидя, лицом вперед.(стоя, лежа на животе или спине - нельзя)
Прежде чем съехать с горки, дождись пока не отойдет в сторону тот ребенок, который съехал впереди тебя.
Нельзя спрыгивать с горки, перелезать через бортики горки.
Нельзя толкать друг друга с горки.
Не поднимайся на горку с посторонними предметами. В руках должны быть только ледянки.
Попроси тебе помочь, если нужно.
Будь всегда осторожен.
Слушайся воспитателя.
Разработали: зам. зав. по ВМР; воспитатели групп.

Инструкция № 3 Правила проведения подвижных игр
Внимательно прослушай правила проведения подвижной игры и соблюдай их.
Не толкайся во время игры.
Во время движения смотри вперед, не сталкивайся с другими детьми.
Будь внимательным.
Не выходи за пределы обозначенного места проведения игры.
Не играй в луже или на льду.
Не кричи во время игры.
Уважай себя и других участников игры.
Помогай другим, когда им трудно.
Играй с удовольствием и справедливо, не обижай других участников игры.
Будь осторожен с предметами, необходимыми для организации игры (мяч, обруч, скакалка, кегли и т.п.).
Не смейся над тем, кто попал в неловкую ситуацию.
Разработали: зам. зав. по ВМР; воспитатели групп.

























Приложение 4
«Колобок» Формой он похож на мяч. Был когда-то он горяч. Спрыгнул со стола на пол И от бабушки ушел. У него румяный бок Вы, узнали?... (колобок).


«Машина Незнайки»
Это что за зверь такой Пробежал по мостовой, На ногах его - резина, А питается бензином? Он рычит, клубится пыль. Что за зверь? ... (Автомобиль)



«Дед и репка»
Не видна из грядки, Играет с нами в прятки, И никто бы не нашел, Да гляди – торчит хохол! Потяните крепко, Вытяните ..(репку)


«Полянка сказок»
На полянку и лужок С неба падает снежок, С неба падает снежок Кот мурлыкнул: Творожок!




«Улитка»
Теремок ползет, На себе его везет Хозяюшка рогатая, хозяюшка богатая.
«Черепаха»
Что за чудо? Вот так чудо! Сверху блюдо, снизу блюдо. Ходит чудо по дороге, Голова торчит и ноги.

«Торт»
Кулинар Егорка лакомую горку нам испек на день рождения - Налетайте без стесненья!

«Черепаха»
Черепаха очень рада - Строить домик ей не надо. В гости ли пойдёт, в кино, С нею домик заодно.
«Дед Мороз и Снегурочка» К нам Снегурочка пришла и игрою увлекла. Ну, а добрый Дед Мороз всем подарки нам принес
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
   Рисунок 1Рисунок 2Рисунок 5черепаха Рисунок 715

Приложенные файлы

  • doc file1.doc
    Проект "В гостях у снежной королевы"
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 85