Заявление ерёмкина



В аттестационную комиссию
департамента образования и науки
Краснодарского края
Ерёмкиной Натальи Александровны,
педагога-психолога муниципального
бюджетного дошкольного
образовательного учреждения
детского сада комбинированного
вида № 11 «Теремок» п. Псебай
ЗАЯВЛЕНИЕ
Прошу аттестовать меня в 2013-2014 учебном году на высшую квалификационную категорию по должности педагог-психолог.
В настоящее время имею высшую квалификационную категорию, срок её действия до 31.03.2014 года (Приказ ДОН от 31.03.2009 г. № 764).
Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы за последние 5 лет. Свою профессиональную деятельность осуществляю по основным направлениям: психо- профилактика, психодиагностика, коррекционно-развивающая работа, психологическое просвещение и консультирование. Использую современные образовательные технологии: сказко-терапию, песко-терапию, изо-терапию, игра-терапию, телесную терапию.
В работе использую развивающие и коррекционные программы: А.С.Роньжиной «Занятия психолога с детьми 2 - 4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению», О.В.Хухлаева «Тропинка к своему я», Е.К.Лютова, Г.Б.Монина «Тренинг эффективного взаимодействия с детьми», Е.А.Алябьева «Психогимнастика в детском саду». Разработала и апробировала модифицированную программу по развитию эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста «В стране эмоций» на основе программы Н.М.Монакова «Путешествие с гномом». В 2013 г.программа внесена в районный банк данных и представлена на районных семинарах педагогов-психологов «В мире эмоций» - 2009г., «Волшебный мир сенсорной комнаты» - 2010г.
Результаты корекционно - развивающих занятий по программе «В стране эмоций» способствуют снижению тревожности и агрессивности у детей, развитию у них эмпатии, воображения, творческих способностей, приобретению навыков позитивного общения не только со сверстниками, но и взрослыми. Прослеживается положительная динамика: 2011г. - дети используют и владеют мимикой – 90%, пантомимикой – 75%, выразительной речью – 70%, воспринимают графическое изображение эмоций – 80%, распознают эмоциональное состояние своё и людей – 80%; 2012г. - дети используют и владеют мимикой – 95% , пантомимикой – 80%, выразительной речью – 80%, воспринимают графическое изображение эмоций – 85%, распознают эмоциональное состояние своё и людей – 75%; 2013г. - дети используют и владеют мимикой – 100% , пантомимикой – 90%, выразительной речью – 81%, воспринимают графическое изображение эмоций – 90%, распознают эмоциональное состояние своё и людей – 80%.
Мною обобщён и внесен в банк данных МБДОУ в 2009 г. опыт работы по теме: «Психогимнастика как средство профилактики и коррекции эмоционального неблагополучия детей». Данный опыт работы был представлен на районном семинаре для инструкторов по физическому воспитанию «Растим детей здоровыми, крепкими, жизнерадостными» - 2007г., на методическом объединении педагогов «Использование в образовательном процессе средств театрализации с целью укрепления здоровья» - 2013г.
Уделяю большое внимание коррекционно - развивающей работе, которую провожу в форме групповых и индивидуальных занятий. Результатами работы является: адаптация детей к ДОУ – 2010г. – лёгкая – 79%, средняя – 21%; 2011г. – лёгкая – 61%, средняя – 39%; 2012г.- лёгкая – 47%, средняя – 53%. Готовность детей к школе: 2011г.- готовы к началу регулярного обучения – 92% , 2012г.- 45%, 2013г. – 67%.
Успешному решению задач по психическому и эмоциональному состоянию воспитанников способствует обогащенная развивающая среда кабинета психологической разгрузки. Мною были разработаны: дидактические игры «Зеркальный кубик», «Маски», «Смешарики», «Сказочные куклы». Разнообразная предметно-развивающая среда (дидактический материал, сенсорное оборудование) помогает раскрывать творческие способности и индивидуальность каждого ребенка, оказывает различное воздействие на воспитанников и сотрудников: как успокаивающее, расслабляющее, так и тонизирующее, стимулирующее, восстанавливающее. Кабинет психологической разгрузки был представлен на районных семинарах воспитателей и педагогов – психологов и проведены мастер-классы по работе с оборудованием в сенсорной комнате: «Волшебный мир сенсорной комнаты» - 2010г.; «Организация сенсорной комнаты» - 2011г., «Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста посредством сенсорной стимуляции и развивающих технологий» - 2011г.
Свою работу строю в тесном взаимодействии с родителями воспитанников, для этого использую активные формы работы: родительские собрания: «Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения», тренинг «Агрессивный ребёнок дошкольного возраста», мастер-класс «Помощь родителям на этапе подготовки детей к школе», опросники «Уровень работы ДОУ», «Осведомлённость родителей по вопросам воспитания и развития ребёнка», разнообразные беседы. С целью оптимизации «дето-родительских» отношений осуществляю деятельность в консультативном пункте. В результате поднялся рейтинг психологической службы ДОУ.
Принимаю участие в районных и краевых мероприятиях: «Педагог года – 2010» в номинации «Педагог-психолог», заняла 3-е место, «Педагог-психолог Кубани – 2012», заняла 1-е место на муниципальном этапе. Представляла район на V краевом конкурсе «Педагог-психолог Кубани – 2012». С целью обмена опытом и распространения собственных наработок среди коллег участвую в районных мастер - классах и семинарах: «Работа психолога дошкольных учреждений по подготовке детей к обучению в школе в рамках реализации ФГОС» - 2012г., «Медионасилие – профилактика, диагностика компьютерной зависимости, развитие критического мышления» - 2013г.
Творчески подхожу к участию в реализации учебно-воспитательных задач детского сада: выступаю на педагогических советах с сообщениями, провожу консультации с педагогами, дискуссии, семинары: «Использование коррекционных методик в оздоровительной работе» - 2010г., «Имидж детского сада» - 2012г., «Использование в образовательном процессе средств театрализации с целью укрепления здоровья» - 2013г., «Стресс и способы регуляции эмоционального состояния» - 2013г. Тесно сотрудничаю со специалистами и педагогами ДОУ по психологическому сопровождению развития ребёнка. Вместе с ними, создаём индивидуальные маршруты для детей с низким интеллектуальным уровнем. Результаты диагностики ежегодно представляются на ПМПК: 2011г. – уровень выше среднего – 8% детей, средний - 50%, ниже среднего – 25%, не соответствует возрасту; 2012г. – уровень выше среднего – 12,5% , средний - 37,5%, ниже среднего – 31,5%, низкий 12,5%; 2013г.- уровень выше среднего - 33,3%, средний - 33.3%, ниже среднего – 33,4%.
С 2012г. осуществляю деятельность в группе ранней социализации «Карапузы», провожу мини-практикумы с учащимися 10-х классов «Школа будущих родителей».
Обеспечиваю эффективное решение психолого-педагогических задач на основе использования информационно-коммуникативных технологий. Мною разработаны: проект по теме «Эффективность профилактики эмоционального неблагополучия детей в период адаптации»; презентации к родительским собраниям «Адаптация детей к ДОУ», обучающий материал для занятий, визитки, буклеты, создала личный мини-сайт.
Опубликованы статьи в районной газете «Родное предгорье»: «Правила пожарные надо знать» - №73 от 13.07.10г., «Из опыта работы детского сада» - №19 от 19.02.2013г., «Наши новости» - №22 от 28.02.13г.
Сообщаю о себе следующие сведения: 30.12.1998 году закончила Московский психолого-социальный институт по специальности «психология образования».
В 2012 году прошла курсы повышения квалификации в Краснодарском краевом институте дополнительного профессионального педагогического образования по теме « Современная модель организации психологической службы в ДОУ.
Стаж педагогической работы 19 лет, в данном учреждении МБДОУ №11 «Теремок» - 10 лет.
С порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлена.
«___»__________20___г. Подпись___________
Телефон: сотовый - +7-918-33-69-288,
рабочий - 8 (861 - 92) 6 – 14 – 08

Приложенные файлы


Добавить комментарий