Великие мастера земли

«Великие мастера Земли»

Задачи классного часа:
создать в группе атмосферу эмоциональной свободы, открытости, дружелюбия и доверия друг к другу;
развить отношения партнерства, объединив участников для решения общих задач;
раздвинуть границы креативности;
снять страх перед неизвестным, перед поставленной проблемой – выбором будущей профессии;
развить качества творческой личности: гибкость мышления, изобретательность, воображение;
формировать профессиональные качества: коммуникативные способности, рефлексию, способность к эмпатии.


ХОД УРОКА
Организационный момент. ( 1 слайд)
- Здравствуйте, ребята! Тема нашего классного часа «Великие мастера Земли». Перед нами сегодня стоит задача разобраться, кого же именуют Великими мастерами и почему.
Работа с эпиграфом. (2 слайд)
На доске написан эпиграф к уроку, прочитайте его внимательно и у вас есть целый урок подумать над значением этих слов.
Если человек не знает,
к какой пристани он держит путь,
для него ни один ветер
не будет попутным.
Сенека
Сценка (3 слайд)
- Ребята к нам в гости пришли герои, которые столкнулись с очень нелегкой задачей. А с какой, сейчас мы узнаем.
Сказка

Мы повзрослеем очень быстро,
Жизнь пронесется с нами вскачь.
Но выбирать настало время –
Не знаем, кем хотим мы стать.

Мы быть хотим полезны людям,
Найти работу нам бы по душе.
И пусть тогда родные судят,
Что повезло с профессией и мне.
1 человек: - Ой, что же делать? Какая профессия является самой творческой и самой интересной на земле?
2 человек: - Мы долго думали над этим, но так и не смогли выбрать самую лучшую профессию, пока нас не пригласили на праздник Великих Мастеров всей Земли
1 человек: - Там мы поймем, какая же профессия самая главная. (выходят)
Заходят
1 человек: - Смотри! Какой бодрый мужичок с рабочими инструментами в руках.
Подсказчик: Этот человек Великий Строитель! Его дома выдерживают ураганы и даже землетрясения. Они так искусно построены, что будто пустили в землю корни.
2 человек: А это, наверное, Великий портной? (усмехаясь)
Подсказчик: Да! Это, действительно, Великий Портной. Одежда, сшитая им, делает людей прекраснее и лучше.
А вот там стоит Великий Правитель! Вы его не знаете, потому что историки мало о нем писали. Он не вел войн и не основывал империи. Во время своего правления он развивал науки, ремесла и торговлю, строил церкви и соборы. Он уничтожил нищенство в своей стране, а многие из его справедливых законов действуют по сей день.
1 и 2 человек: Дворник!? (Удивленно) Неужели и дворника считают здесь Великим Мастером?
Подсказчик: Конечно, когда этот человек убирает свой двор, он дарит людям столько радости, что даже хмурое небо начинает улыбаться. Звание Великого Мастера принадлежит ему по праву.

Учитель: Конечно, мы не смогли вместить в книгу «Секреты мастерства истории обо всех Великих Мастерах земли, но мы постарались рассказать о красоте, которую они дарят людям; и о том, как благодаря их труду мир наполняется теплом и светом. Мы надеемся, что, прочитав эти истории, вы поймете, какая же профессия является самой главной для вас.

Защита своего направления.
- Ребята, нам с вами предстоит разобраться, какая профессия является самой важной? Для этого вы разбились на три команды.
Задание 1: Защита направления
1 команда представляют направление профессий «ЧЕЛОВЕК – ПРИРОДА»(4 слайд)
Биолог - это специалист, который исследует общие свойства и закономерности развития живых организмов, изучает видовое многообразие растений.
Агроно
·мия [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] производства растений и грибов;
Геолог -это специалист, занимающийся выявлением и оценкой месторождений полезных ископаемых, а также изучением других особенностей земных недр.
2 команда представляют направление «ЧЕЛОВЕК – ТЕХНИКА»(5 слайд)
3 команда представляют направление «ЧЕЛОВЕК – ИСКУССТВО»(6 слайд)

Задание №1 «А ну-ка покажи!»
Расскажите о вашем направлении профессии и докажите, что она самая лучшая.
(доказывают)

Задание №2
- А теперь давайте поиграем. Представителем каждой из команд необходимо будет изобразить профессию своего направления, а мы должны угадать.
1. САДОВОД (7) 2. ПИЛОТ (9) 3. ХУДОЖНИК(11)
ВЕТЕРИНАР (8) МАШИНИСТ (10) АКТЕР (12)

Задание №3
- Мы с вами быстро угадали профессии, а теперь давайте я проверю ваши знания.
Ответьте, пожалуйста, на мои вопросы:


- Перед кем все люди снимают шапки? (парикмахер)
- Как звали первую женщину-летчицу? (Баба-Яга)
- Сидит дед во сто шуб одет; кто мимо него пробегает, у того он шубу отбирает. (гардеробщик)

- А теперь такое задание: Я зачитываю вам утверждение, а вы соглашаетесь с ним или не соглашаетесь.
Он гимнаст – она гимнастерка (нет)
Он певец – она певица (да)
Она конькобежка – он конькобегун (нет).

- Молодцы ребята, вы справились с заданием!

V. Итог урока.
- Сегодня мы с вами узнали много нового и интересного.
- Скажите, так кто ж является Великим мастером мира? (все профессии)
А теперь давайте вернемся к эпиграфу урока и выясним значение этого высказывания (13)

- И в завершении нашего урока, я хотела бы дать вам напутственные слова:
Кем бы ни пришлось по жизни стать вам
Ученым, инженером иль врачом –
Вложи в профессию свою ты душу
И не жалей, конечно, ни о чем.
С тобой удача в жизни пусть шагает –
Спортсменом иль шофером будешь ты –
Работа пусть приносит только радость
И в жизни будет больше доброты.

- Спасибо, всем за урок, до свидания!






15

Приложенные файлы


Добавить комментарий