Великие реформы 2


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Великие реформы Александр II Освободитель (1855-1881 гг.)Воспитывался как будущий престолонаследникНаставник – поэт Жуковский В.А. (принцип – образование для добродетели)Имел широкий кругозор, свободно говорил на 5 языках Первые шагиВступил на престол во время Крымской войны – неудачной, дорогостоящей. Цель – завершить войну!Вывод – управлять страной по-старому нельзя => необходимы реформы! Основная проблема – крепостное состояние России: «Лучше отменить крепостное право сверху, нежели дожидаться того времени, когда оно само собою начнет отменяться снизу». Отмена крепостного праваПроект разработан к 1860 г.Февраль 1861 г. – Манифест, извещающий об отмене крепостного права Основная проблема – земля принадлежит помещикам + нельзя освободить крестьян без землиПоложение о крестьянах выходящих из крепостной зависимости:1. крестьяне получили личную свободу и право распоряжаться своим имуществом2. изменилась система судопроизводства над крестьянами (волостные суды и мировые судьи)3. в постоянное пользование помещики выдавали крестьянам землю (размер определялся уставной грамотой), они оставались собственниками земли 4. крестьяне получили право выкупа усадебного надела (крестьяне-собственники, временнообязанные)5. появилось крестьянское местное самоуправление6. крестьяне, которые не имели денег для выплаты помещику => помогало государство (долговые деньги => выкупные платежи на 49 лет, 20% крестьянин, 80% - государство)7. выкупные платежи вносились совокупно сельским обществом => круговая порука (мог ли крестьянин выйти из общины?) Чем были недовольны помещики?Чем были недовольны крестьяне? Мнение историка Как указывал М. Н. Покровский, вся реформа для большинства крестьян свелась к тому, что они перестали официально называться «крепостными», а стали называться «обязанными»; формально они стали считаться свободными, но в их положении абсолютно ничего не изменилось или даже ухудшилось: в частности, пороть крестьян помещики стали ещё больше. «Быть от царя объявленным свободным человеком, — писал историк, — и в то же время продолжать ходить на барщину или платить оброк: это было вопиющее противоречие, бросавшееся в глаза. „Обязанные“ крестьяне твёрдо верили, что эта воля — не настоящая…» Великие реформы1. 1864 г. – Земская реформа В введении земств оказались заботы об основных местных нуждах:Строительство и поддержание в порядке дорогПродовольственное обеспечение населенияОбразованиеМедицина (земский врач) Творожников И.И. Бездорожье в Тверской губернии. Земский врач Земская школа, Вятская губерния Богданов-Бельский Н.П. Устный счет в сельской школе 2. 1870 г. – Городовое положение (по аналогии с земствами)3. 1864 г. – Судебная реформаСудебное устройство соответствовало мировым стандартам: суд скорый, правый, равный, гласный, открытыйВведен институт присяжных проверенных (адвокатов)Введен суд присяжных (?)Суд стал состязательным (адвокат и прокурор) 4. 1874 г. – Военная реформа Введена всеобщая воинская повинность (6 лет в армии, 7 лет на флоте)5. 1863 г. – Университетский уставУниверситеты получили широкую автономию (?) 1864 г. – Школьный устав Вводились гимназии и реальные училищаКаково значение Великих реформ? Почему их называют «Великими»?

Приложенные файлы


Добавить комментарий