Великие реформы 60-70-кх гг


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Великие реформы 60—70-х гг. XIX вКаримова Е. Р.учитель истории и обществознанияМАОУ СОШ № 5 Цели урокаПознакомить учащихся с реформами 60-70 гг., показать их либеральный характер, с одной стороны, и ограниченность, с другойНа основе изучения содержания реформ 60—70-х годов подвести учащихся к пониманию того, что эти реформы стали заметным явлением в истории России, несмотря на их непоследовательность, стали шагом на пути приобщении России к общеевропейским процес­сам.Развивать умения строить аналогии, определять и объяснять понятия, анализировать иллюстративный материал, документы, ставить и разрешать проблемы. План урока1. Земская реформа2. Городская реформа3. Судебная реформа4. Военная реформа5. Итоги и значение реформ Эпоха Великих реформРеформы Александра IIКрестьянская (1861год) Судебная (1864 год) Городская (1870 год)Народного образования (1863 – 1864 гг.)Земская (1864 год)Военная(1861 – 1874 гг.) Вопросы и задания группамI группа Земская реформаII группа Городская реформаIII группа Судебная реформаIV группа Военная реформаV группа Реформа образования Реформы 60-70-х годов{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}РеформыСодержание реформыЗначениеЗемская реформаГородская реформаВоенная реформаСудебная реформаРеформа образования I группа - Земская реформа1. В каком состоянии находились дворянство, медицинская помощь, народное образование в деревне накануне крестьянской реформы в России?2. Почему правительство ввело местное самоуправление?3. Для чего учреждалось земское самоуправление?4. Назовите земские органы управления.5. Как проводились выборы в земские органы управления? Какие сословия и классы участвовали в земских выборах?6. Чем занималось земство? Как изменилось с появлением земства соотношение сил русской провинции?7. В чем была прогрессивность реформы и в чем ее непоследовательность? Земская реформа 1864 годаГубернские земские собрания ГласныеУездное земское собрание ГласныеПредседательПредседательГубернская земская управаУездная земская управа1 Курия(землевладельцев)2 Куриягородских избирателей3 Курия (выборных от сельских обществ) II группа - Городская реформа1. Каковы основные положения реформы городского самоуправления?2. Каковы были полномочия городских дум и управ?3. Сравните городскую реформу 1870 г. и земскую реформу 1864 г. Что в них общего и в чем различия?4. В чем состоит прогрессивность реформы и в чем ее непоследовательность? Городская реформа 1870 годаВведение городского самоуправления по типу земскогоСтруктура городского самоуправленияГородская Дума Городская управаГородской головаВыборы один раз в четыре годаI избирательное собрание (крупные налогоплательщики) II избирательное собрание (средние налогоплательщики) III избирательное собрание мелкие налогоплательщики) Гласная III группа - Судебная реформа1. Назовите основные положения судебной реформы.2. Назовите новые элементы судебной реформы. Како­ва их роль в развитии гражданского общества в стране?3. Как действовал окружной суд с присяжными за­седателями? Какова была функция присяжных засе­дателей?1124. Чем занимался мировой суд?5. Чем суд с присяжными заседателями отличался от мирового суда и что у них было общего?6. Кто из судебных деятелей и адвокатов пользо­вался заслуженным авторитетом в российском обще­стве?7. В чем проявилась незавершенность судебной ре­формы в 1864 г.? Покажите на примере волостного суда.8. Какие элементы судопроизводства второй поло­вины XIX в. возвращаются в современную Россию? Судебная реформа 1864 годаИмператорСъезд мировых судейМировой судИзбирается уездным земским собраниемСудебная палатаОкружной судНазначается императоромОсобые суды:-волостной для крестьян-для духовенства-для военных-для высших сановниковПравительствующий сенат IV группа - Военная реформа1. Чем были обусловлены военные реформы в России?2. Почему рекрутская повинность перестала отвечать потребностям государства?3. В чем заключалось основное содержание военной реформы?4. В чем проявлялись прогрессивность и непоследовательность военной реформы?5. С чьим именем связано проведение военной реформы? Военная реформа (1861-1874)ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫСокращение численности русской армииРасширение сети военно-учебных заведений для подготовки офицерского состава (1862-1864 – создание военных гимназий и юнкерских училищВведение новых воинских уставовПроведение перевооружения армииУчреждение системы военных округовВведение всеобщей воинской повинности (с 1 января 1874 года) V группа - Реформа образованияВопросы и задания к документам. 1. Проанализировать данные документы. В чем заключалась сущность реформы народного образования?2. Какие новые типы учебных заведений появились? Сравните учебные предметы второй половины XIX в. с современными учебными курсами. Как вы считаете, нужно ли сейчас изучать Закон Божий и древние языки? Реформа образованияИзменения в системе образованияНачальноеСреднееВысшееПоложение о начальных народных училищах» (14 июня 1864 года)«Устав гимназий и прогимназий» (19 ноября 1864 года)АвтономияГимназииКлассическиеРеальныеИзбрание ректора и преподавателейПрогимназии

Приложенные файлы


Добавить комментарий