Великий труженник и волшебные реки


Конспект занятия
Тема: « Великий труженик и волшебные реки».
Цель:
Познакомить детей с работой человеческого сердца, показать значение сердца для всего организма и разъяснить роль вен и артерий в работе сердечно – сосудистой системы.
Научить находить пульс на запястье и считать удары своего сердца.
Обучать правилам сохранения здорового сердца, вырабатывать сознательное отношение к здоровому образу жизни.
Формировать любовь и сознательное отношение к выполнению физических упражнений для сохранения здорового сердца.
Развивать умение логически мыслить, четко и ясно отвечать на поставленные вопросы, устанавливать логические связи.
Развивать чувство ритма: определение метроритмических пульсаций.
Обогащение словаря, умение правильно подбирать прилагательные.
Оборудование: Торс человека с сердцем и кровеносными сосудами - веной и артерией; муляж сердца; вырезанные из красной бумаги сердечки, фонендоскоп.
Ход занятия:
Организационный момент. Приветствие.
1. Беседа с детьми.
Воспитатель:- Сегодня мы с вами поговорим об очень важном органе нашего организма. А как он называется, вы узнаете, когда отгадаете загадку:
Холодное, но не космос,
Горячее, но не пламя,
Ему не хочется покоя.
Стучит он в груди тук-тук-тук.
Воспитатель:- Молодцы! Теперь мы знаем, что это сердце. Давайте послушаем, как бьются ваши сердечки. (Слушают, прислонившись ухом к спине друг друга)
- А как вы узнали, где нужно слушать биение?
- Проговорите, как оно стучит.
Песенка сердца – тук-тук-тук.
- А если вы волнуетесь? «тук-тук-тук-тук»
- Если вы испугались? «тук-тук-тук-тук-тук» Поэтому и говорят «выскочит сердце от испуга».
- А теперь попробуем прохлопать, как бьется наше сердечко (дети хлопают в ладоши).
- Биение сердца еще можно определить по пульсу (воспитатель показывает как найти пульс на запястье, дети находят его и считают удары сердца).
- Как врач узнает биение вашего сердца? Он слушает специальным аппаратом, который называется стетоскоп. Дать детям возможность прослушать биение сердца стетоскопом.
- Еще раз повторите, как называется этот прибор.
-Заглянём внутрь сердца и узнаем, как оно устроено.
2.Строение сердца
( Дети подходят к муляжу сердца, открываем его и рассматриваем).
Сердце разделено на 4 камеры: правое и левое предсердия, правый и левый желудочки.
-Ребята, как вы уже знаете, что кровь красного цвета, в её состав входят маленькие, разноцветные человечки- клеточки. Познакомимся с ними?
Я – красная клеточка крови, переношу пищу и свежий воздух.
Я – белая клеточка крови, защищаю вас от болезней, не пускаю в организм микробов и вирусы.
Я – фиолетовая клеточка крови, защищаю человека от потери крови, заживляю ранку и останавливаю кровь.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Мы старались, мы учились
И немного утомились.
Сделать мы теперь должны
Упражненье для спины
(Вращение корпусом вправо и влево.)
Мы работаем руками
Мы летим под облаками.
Руки вниз и руки вверх
Кто летит быстрее всех?
( Дети имитируют движения крыльев.)
Чтобы ноги не болели.
Раз – присели , два – присели ,
Три, четыре, пять и шесть,
Семь и восемь, девять, десять.
( Приседания.)
Рядом со столом идём,
( Ходьба на месте.)
И садимся мы потом.
( Дети садятся за столы.)
3.Игра «Какое бывает сердце».
Цель: умение правильно подбирать слова – прилагательные, обозначающие определения (большое –маленькое, доброе –злое, любвеобильное, золотое, преданное, смелое, трусливое, горячее, холодное, пламенное, ледяное, ласковое и т.д.)
За каждый ответ ребенку дается бумажное сердечко.
Воспитатель:- Покажите, где находится сердце. Приложите к этому месту бумажное сердечко.
Размер сердца взрослого человека, малыша и старого человека разный. Сожмите кулачек. Вот такого размера ваше сердечко.
- А почему мы с вами его не видим как, например, рот, нос, глаза? Его защищает грудная клетка, мышцы, кожа. Нащупайте у себя грудную клетку – это наши ребра, они охраняют сердце (показать на торсе человека).
- Несмотря на небольшой размер нашего сердца, оно работает днем и ночью. Что случится, если оно перестанет биться?
- Мы должны сердце беречь, заботиться о его состоянии. Давайте вместе подумаем, какие правила надо соблюдать, чтобы сердце не болело и работало дольше. (Дети высказывают свои предположения, а воспитатель записывает). Вот мы и составили 
4. Правила здорового сердца.
1. Не переутомляться
2. Спать днем
3. Вечером вовремя ложиться спать
4. Кушать полезную еду
5. Тренировать сердце (бегать, прыгать, выполнять физические упражнения, закаляться)
Воспитатель:- Сейчас мы с вами потренируем свое сердце. Вставайте и дайте попрыгаем и побегаем (прыжки и бег на месте).
- Молодцы, а теперь, проверти свой пульс. Какой он спокойный или учащенный?
- Давайте сделаем дыхательное упражнение, чтобы сердце успокоилось, и сядем на стульчики.
Наше сердце постоянно сокращается и расслабляется автоматически, человек не прилагает для этого никаких усилий.
Ребята, если вы поранились, что нужно сделать. ( Ответы детей.) При этом показываю бинт, вату, йод, зелёнку, которые помогают остановить кровь. А если кровотечение очень сильное, то необходимо закрыть рану, какой либо тканью и позвать на помощь.
Кровь течёт по венам и артериям – это « волшебные реки» в человеческом организме.
Итог.
Воспитатель: Ребята, с чем мы сегодня познакомились?(Ответы детей.)
- Когда сердце стучит быстрее, когда мы двигаемся или сидим?
- Какие клеточки крови, вы запомнили?
Воспитатель:- Теперь вы знаете, как работает сердце и как движется кровь в нашем организме, и почему важно иметь здоровое сердце. Давайте вспомним, что для этого нужно делать (дети называют правила здорового сердца).
Молодцы!

Приложенные файлы


Добавить комментарий