Зайчик 2


ГКУ Детский дом-интернат
 «Южное Бутово»
Конспект занятия по рисованию с умственно
отсталыми детьми  «Помоги зайчику»
 (первая младшая группа)
подготовила воспитатель
Усачева Лилия Васильевна.
Москва 2013г.
Цель: Учить детей рисовать пальчиками по крупе.
Образовательные задачи: Учить детей рисовать на крупе пальчиком прямые линии, следы зверей пальцами, сложенными щепоткой. Знать и называть характерные особенности зайца.
Коррекционно-развивающие задачи: Развитие мелкой моторики пальцев. Развитие умственных и познавательных способностей.
Воспитательные задачи: Воспитывать доброе и чуткое отношение к животным.
Демонстрационный материал: Игрушки: заяц, лиса, овощи – морковь, капуста.
Раздаточный материал: На каждого ребенка подносы с манной крупой ,силуэты овощей из картона, прикрепленные к подносу.
Ход занятия:
Организационный момент:
Воспитатель: Кто это в гости к нам пришел?
Дети: Зайчик!
Воспитатель: Бедный зайчик замерз, дрожит.
Бедного зайку в гости пригласим
Сладкой морковкой зайку угостим
- Зайка к нам шел, проголодался. Давайте покормим его овощами.
- Что любит есть зайка?
Дети: Морковку, капусту.
Воспитатель: Надо ему показать дорожку к овощам. Мы будем проводить пальчиком по крупе дорожки к морковке и капусте. На одной стороне подноса закреплен овощ. Таких дорожек может быть несколько (воспитатель показывает , как надо рисовать, затем дети рисуют пальчиком линии на крупе, при необходимости воспитатель оказывает помощь детям)
Воспитатель: Вот спасибо, ребята. Зайка поел овощи, теперь сыт, давайте поводим хоровод с зайкой. (Дети встают в круг)
Зайка шел, шел
Капусту нашел
Сел, поел,
Дальше пошел
Зайка шел, шел
Морковку нашел
Сел, поел,
Дальше пошел.
(Дети выполняют движение по тексту)
Воспитатель: А теперь отгадайте загадку:
Маленький, беленький
По лесочку прыг – прыг,
По снежочку тык – тык.
Кто это?
Дети: Зайчик!
Воспитатель: Когда зайка бегает по лесочку, что он оставляет на снегу?
Дети: Следы.
Воспитатель: Наш зайка боится очень лисы, давайте поможем зайке запутать его следы, чтобы она не нашла его. (Воспитатель ровняет крупу на подносе и объясняет, как сделать следы)
- Нужно сложить три пальчика щепоткой и отпечатывать следы.
Самостоятельная работа детей (воспитатель оказывает помощь при необходимости и проверяет правильность складывания пальцев).
Воспитатель: Вот и запутали мы все следы зайки и лиса его теперь не найдет. Развеселился наш зайка, давайте и мы вместе с ним повеселимся.
Игра «Зайка беленький сидит»
Рефлексия: Весело было зайке с вами, ребята. Но ему пора домой. Спасибо, что помогли зайке. Вы все молодцы, давайте попрощаемся с зайкой (каждый ребенок гладит зайку и говорит ему до свидания) .

Приложенные файлы

  • docx zaychik_2_
    Размер файла: 15 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий