Зайчик и рябина


Урок: Обучение грамоте.
Тема: По В.Сухомлинскому «Зайчик и рябина». (1 урок).
Задачи: - знакомство с произведением В.Сухомлинского «Зайчик и рябина»; учиться читать плавно по слогам, находить в тексте знакомые буквы; - коррекция внимания; - воспитание любви и бережного отношения к природе.
Оборудование: презентация к произведению В.Сухомлинского «Зайчик и рябина»; картинки с изображением деревьев летом и зимой, картина «Зима», картинки зайчиков зимой, индивидуальные задания на карточках.
Ход урока:
I. Организационный момент. Задание на внимание: - Посмотрите, что изображено на картинках? (Деревья летом: клён, рябина, дуб, берёза ). - Отвернитесь. Что изменилось на картинках? (Картинка рябины - зимой). - Отгадайте загадку. Картинку отгадку найдите на доске.
Мчится без оглядки, лишь сверкают пятки. Мчится что есть духу, хвост короче уха. Живо угадай-ка, кто же это? (Зайка).
II. Работа над темой урока. 1. Сообщение темы и целей урока. 2. Дыхательные упражнения, артикуляционная гимнастика. Рисунок на окне. Ребенок выдыхает на стекло или зеркало так, чтобы оно затуманилось, после чего пальцем рисует на нем заданную фигурку. (Снежинка).
Игра “Погреем руки”. Взрослый предлагает ребенку погреть свои ручки. Необходимо обращать внимание на положение губ (рот широко открыт). Усложнение: “греем ручки” с одновременным длительным произнесением гласных звуков “ А, У, О ”.
3. Работа по слоговым таблицам. а) Индивидуальные. - Смотрим в центр (на точку), читаем слоги. - Смотрим в центр (на цифры по порядку), читаем слоги. б) Общая. - Читаем согласные звуки. Читаем гласные звуки. Соединяем согласные звуки с гласными.
4. Вступительная беседа (по картине). – Какое время года изображено на картине? - Как называется дерево с красными ягодами? - Кого из животных мы видим на картине? - Какого цвета у него зимой шубка? - Где он живёт? Чем питается?
5. Первичное чтение текста учителем, презентация на мониторе. Внимательно слушайте рассказ. Ответите на вопрос: С какой просьбой обратился зайчик к ветру?
Физ. Минутка под песенку «Весёлый зайка».
6. Повторное чтение текста учителем, учащиеся следят по тексту.
7. Чтение слов из текста. а) Работа с цепочкой букв. «Найди слово». / Найдите букву «З». б) Чтение зашумлённых слов. /Восстановите слово «Однажды». в) К словам, обозначающим предметы, подобрать слова, обозначающие действие предмета. (Зима, зайчик, ветер, ягоды, наступила, прыгает, прилетел, упали).
8.Самостоятельное чтение текста. /
9. Чтение текста вслух.
III. Итог урока. – Чему учились на уроке?
Наступила зима. Засыпало землю снегом. Трудно стало зайчику добывать еду. Однажды увидел он на рябине красные ягоды. Прыгает зайчик вокруг дерева, а ягоды высоко. Обратился зайчик к ветру. Прилетел ветер, трясёт рябину. Оторвались ягоды, упали на снег. Радуется зайчик.

Приложенные файлы


Добавить комментарий