Зайчик маму потерял


Конспект образовательной деятельности ФГОС
Образовательная область «Познавательно-речевое развитие»
Тема: «Зайчик маму потерял»
Цель: Создание условий для разностороннего развития у детей представление о маме, с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
Задачи: Создать условия для закрепления знаний о животных и их детенышах.
Создать условия для формирования умений отвечать на вопросы, подбирать к существительным слова – определения (прилагательные).
Создать условия разных ситуаций для эффективности развития речи; образовывать слова при помощи суффикса.
Создать условия для развития у детей любви и чувства сострадания к живым объектам природы.
Интеграция областей: «Познавательно-речевое развитие», «Коммуникативно-личностное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Материалы и оборудование: игрушка Зайчик; корзинка; дидактическая игра «Что перепутал художник»; заготовки частей тела «Зайчихи-мамы»; пластилин; мультимедийная установка; ноутбук.Предварительная работа: чтение сказок и рассказов о диких животных, рассматривание иллюстраций и сюжетных картин о животных.
Ход образовательной деятельности:
Орг. момент: дети становятся в круг.
Воспитатель: Вы все за руки возьмитесь, и друг другу улыбнитесь. А теперь давайте повернемся к нашим гостям и подарим им наше хорошее настроение, улыбнитесь. Молодцы!
- Ребята, скажите, пожалуйста, какое у нас сейчас время года? Я тут подзабыла немного, какой у нас сейчас месяц?
- Скажите, у вас есть мамы? Расскажите, какие у вас мамы. (Употребление в речи слова-определения.)
- Ребята, вы своим мамам дома помогаете? Правда? Как вы им помогаете? Сейчас проверим! Вставайте в круг, поиграем!
Маму я свою люблю, (выполнение движений в соответствии с текстом)
Я всегда ей помогу:
Я стираю, полощу,
Воду с ручек отряхну,
Пол я чисто подмету,
И дрова ей наколю!
Маме нужно отдыхать,
Маме хочется поспать,
Я на цыпочках хожу, и ни разу,
И ни разу не словечка не скажу!
- Ребята, слышите, кто-то плачет?! Какая странная корзинка, кто-то в ней сидит. Как можно узнать, кто спрятался в корзине? (Предположения детей.) Может, на ощупь определим, кто сидит в корзинке? Как вы догадались, что это Зайка? Давайте спросим у него, почему он плачет.
- У Зайчика беда, он заблудился, и просит нас помочь найти его маму. Кто мама у Зайчонка? Поможем ему? Чтобы легче нам было найти Зайчиху-маму, Зайчик, попросил художника нарисовать ее портрет. Вот посмотрите, как должна выглядеть Зайчиха – мама.
- Ой, что-то здесь не так, ребята, помогите разобраться! (Дети называют, что не так.) Давайте правильно сложим картину мамы Зайчика.
- Молодцы ребята, именно так и должна выглядеть его мама!
- Что-то Зайка загрустил,
Может, мы его развеселим?!
Зайцы скачут:
Скок-скок-скок!
Приседают, слушают:
Не идет ли серый волк.
Раз – согнуться, разогнуться.
Два – нагнуться, потянуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
- Портрет Зайчихи-мамы мы составили, а саму маму так и не нашли. Может быть, нам поможет волшебный экран. Давайте подойдем к нему, присядем на стульчики и посмотрим, какие животные там имеются. (Работа по слайдам.)
- Вот она, мама Зайчика! Молодцы ребята, мы нашли ее! Посмотрите, как Зайчик радуется, своей маме, как сильно он ее любит!
- Ребята, а вы любите своих мам? К празднику «День Матери», что мы можем сделать для наших мам? (Предположения детей.) Какие подарки любят ваши мамы?
- Мы можем порадовать любимых мамочек и вылепить красивый цветок.
- Маму Зайчиху мы не можем отпустить с пустыми руками. Давайте вы сделаете подарок для своих мам, а я для мамы Зайчика. (Работа детей с пластилином)
Итог:
- Что мы с вами сегодня делали? Что было вам интересным на занятии? Было ли вам тяжело?

Приложенные файлы


Добавить комментарий