Зайчишка-трусишка

Вид занятия: лепка
Тема: «Зайчишка-трусишка»
Программное содержание:
учить детей лепить животное, передавать овальную форму его туловища, головы, ушей;
закреплять приемы лепки и соединения частей;
воспитывать активность, самостоятельность и аккуратность в работе.
Оборудование: игрушечный зайчик, глина, дощечки, елочки.
Методические приемы: словестный (беседа, вопросы), игровой (сюрпризный момент), наглядный (показ с объяснением).
Структура занятия:
Вводная часть.
Организация детей.
Сюрпризный момент. Введение детей в игровую ситуацию.
Основная часть.
Рассмотреть с детьми игрушечный зайчик. Выделить его части форму.
Показ выполнения работы.
Физминутка.
Уточнить у детей последовательность работы.
Самостоятельная работа детей.
Заключительная часть.
Рассмотреть все работы. Попросить детей показать наиболее удачные работы.

Ход занятия:

·. На столе постелена зеленая ткань и расставлены на нем елочки, а за одной из них спрятан зайчик.
В: Посмотрите, дети, это лесная поляна. Тут растут елки. Тихо, тихо на лесной поляне. Никого нет. Ой! Кто это зашевелился за елкой? Да это зайчишка длинные ушки, короткий хвост. Зайчик, что ты тут делаешь?
З: Я убежал от лисы, спрятался за елкой и отдыхаю. Вот если бы я был не один, если бы у меня было много товарищей – зайчиков, лиса не посмела бы напасть на нас.
В: Дети, давайте поможем зайчику, вылепим для него товарищей много таких же длинноухих зайчат. Зайка, прыгни на этот пенек, чтобы дети хорошенько могли рассмотреть тебя, узнать, какой формы у тебя туловище, голова.

·
·. З: Пусть дети скажут, какой формы у меня голова и туловище. На что они похожи?
Д: На овал (на яичко).
Д: Сперва нам нужно разделить глину на 3 части: 1 – большая часть для туловища, 2 – поменьше для головы, 3 – самая маленькая для лап, ушей и хвоста.
В: А кто скажет, как слепить овальную форму?
Д: Сначала скатать шарик, потом слегка раскатать его между ладонями, с одного края раскатать немного сильнее.
З: Правильно. Видите, дети, у меня голова сзади закругленная, а впереди мордочка немного вытянутая и туловище такой же формы.
В: У меня уже вылеплены для зайчика туловище и голова, похожие на большое и маленькое яички (показываю). Дети, кто покажет, как надо соединять туловище и голову, чтобы они крепко держались?
Ребенок примазывает голову к туловище и называет способ крепления частей.
В: А теперь мы с вами слепим для зайчика ушки. Нам нужно взять чуть-чуть глины, раскатать его между ладонями и у нас получился длинный цилиндр. Как из этого длинного цилиндра сделать два одинаковых ушей?
Д: Разделить его пополам.
В: Правильно. Кто хочет показать, как следует прикреплять уши к голове, чтобы они не оторвались?
Приглашаю желающего ребенка показать прием примазывания частей друг к другу.
В: А из этих длинных цилиндриков надо сделать надо сделать передние и задние лапки.
В: Нам еще осталось слепить для зайчика хвостик. Для этого нам надо взять маленький комочек глины, положить на левую ладонь и пальцем правой руки скатать маленький шарик. Вот так. Теперь этот маленький хвостик прикрепить к туловище.
В: Вот тебе, зайчик, первый товарищ! А почему у тебя ушки опущены и лежат на спине?
З: Тут спокойно, лисы нет, и я отдыхаю. Но если я услышу какой-нибудь шорох или шаги, то сразу подниму ушки вверх, так же, как поднял ушки мой новый товарищ.
В: Давайте немножечко отдохнем! Физкультминутка.
«Зайка беленький сидит».
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп
Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать
Скок-скок, скок-скок
Надо зайке поскакать.
В: Молодцы! Тихонечко садимся. С чего начнем лепить зайчика?
Д: С деления глины на 3 части.
В: С какой части следует начинать лепку?
Д: С туловища.
В ходе занятия слежу за способами лепки, путем вопросов уточняю их названия, спрашиваю детей о положении ушей у их зайчиков и связываю это с состоянием зверьков (спокойно отдыхает, насторожился и прислушивается).

·
·
·. В: Ребята, кто закончил, несите все свои зайчики на лесную полянку.
В: Зайчик, тебе понравились твои новые друзья?
З: Да. Теперь лиса не посмеет напасть на нас. Спасибо вам. Я вам принес гостинцы.

















15

Приложенные файлы


Добавить комментарий