Зайка 9


Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе
«Зайка»
Цели:
- Создавать условия для закрепления знания о геометрических фигурах, отвечать на вопрос "сколько? '' словами один, много, ни одного.
- Создавать условия для формирования умения составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет.
Предварительная работа: Учить детей обращать внимание на форму предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и предметами в повседневной жизни.
Рассматривание один и множества предметов.
Игра "Найди в группе предмет той же формы".
Программное содержание.
Образовательные задачи:
- продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;
- закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного,
-Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный;
Развивающие задачи:
-Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.
-Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность -Расширять и активизировать словарь детей.
-Развивать логическое мышление.
Воспитательные задачи:
-Воспитывать желание трудиться;
-Воспитывать доброту и отзывчивость.
Оборудование и материалы:
Демонстрационные: мягкая игрушка Зайчик. Большой и маленький кубики. Большая и маленькая коробка
Раздаточные: Большие и маленькие кубики по числу детей. Тарелочки по одной штуке на ребёнка. Кружочки синего цвета в розетках на каждого ребёнка.
Ход деятельности:
Введения сказочного героя Зайчика- Степашки.
-Ребята, к нам сегодня придёт гость, я вам загадаю загадку, а вы отгадайте кто же он?
В норке живёт- морковку грызёт
От лисы и от волка -убегает ловка (кто это)
Ответы детей (зайка)
-Правильно это зайка, его зовут Степашка.
Воспитатель: Ребята что то наш Степашка грустный. Степашка почему ты такой грустный?
-Ребята он говорит, что у него рассыпались две коробки кубиков. И правда посмотрите сколько кубиков на нашем ковре. Давайте их рассмотрим:
- Какие кубики по величине (больше и маленькие).
- Какого цвета кубики?
Дети называют цвета (синий, жёлтый, красный, зелёный)
- Зайчик просит разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку, давайте мы поможем Зайчику. Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик (показывают). Покажите маленький (показывают)
На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.
-Посмотрите это какая коробка? (большая)
-А эта коробка, какая? (маленькая)
-Ребята, большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку (дети выполняют задания после объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают кубики по коробкам.)
-Вот мы и помогли Зайчику: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Зайчик доволен он улыбается.
Физкультминутка:
Раз два три четыре пять.
Вышли зайчики гулять.
Вдруг охотник выбегает,
прямо в зайчика стреляет.
Пив -пав-ой-ой.
Убегает зайчик мой!
Дети давайте пригласим Зайчика поиграть с нами за столами.
Игра задание «один и много» (за столами)
На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка белого цвета и коробочка с раздаточным материалом (кружочками синего цвета.)
Воспитатель: Дети у вас на столе белые тарелочка.
-Какой она формы (круглая).
-А ещё перед вами коробочки, что в них (кружочки)
-Какого они цвета? (синего)
-Сколько кружков? (много)
-А на тарелочки (ни одного)
Сейчас вы возьмите по одному кружку и положите на свою тарелочку.
-Сколько кружков у вас стало на тарелочке (по одному)
-А сколько осталось в коробке (много)
Теперь сделайте так, чтобы на тарелочке стало много кружков, а в коробочке ни одного. Дети выполняют задание.
-Сколько в коробочке кружков? (ни одного)
-А у вас на тарелочке (много)
Ребята, посмотрите а у Зайки в тарелочке сколько кружков? (ни одного)
Давайте, каждый из вас положит к нему на тарелку по одному кружку.
Один, один, один, -посмотрите. Сколько Зайка собрал у вас кружков (много)
Было ни одного, а стало много. Давайте эту тарелочку подарим Зайчику.
"Спасибо дети! ''-говорит вам Степашка.
Вот какие мы с вами молодцы помогли собрать большие и маленькие кубики Зайчику и раскладывали кружочки (один, много, ни одного! Молодцы!
Дети с воспитателем говорят Зайке
- До свидания!

Приложенные файлы

  • docx zayka_9_
    Размер файла: 52 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий