Зайка в гостях у детей

Конспект НОД для детей первой младшей группы
на тему: «Зайка в гостях у детей»
Цель: обеспечить формирование у детей представлений о свойствах ваты, камешек.
Задачи: содействовать развитию и активизации речи, обогащению словаря детей существительными и прилагательными (вода, вата, мягкая, не тонет, камешки, твердые, тяжелые, тонут, красивые); вызвать желание участвовать в процессе экспериментирования.
Предварительная работа.
1. Чтение потешек, стихотворений: «Зайка», «У меня есть ручеек», «Зайка беленький сидит». Загадывание загадки про зайца.
2. Рассматривание камешек на улице, в группе, в уголке природы.
Материал к НОД.
1. Избушка, зимняя поляна, пенек, тропинка.
2. Костюм зайца.
3. Емкость с водой (тазик), задрапированная под лесное озеро; вата, камешки, волшебная корзинка, полотенце, снежный ком.
Словарь: камешки, красивые, твердые, тонут в воде, тяжелые, стучат, вата, мягкая, легкая, не стучит, плавает, не тонет.
Музыкальное сопровождение: аудиозапись со звуками ветра, «Зайка беленький сидит» (сл. А. Ануфриевой, И.О. Митюковой) на музыку р.н.п. «Ах, вы сени».
Подготовка к НОД.
1. Организация образовательного пространства.
2. Влажная уборка.
3. Проветривание групповой комнаты.
Организация и методика проведения.
Дети входят в группу, здороваются с гостями.
Воспитатель: - Ребята, я вам предлагаю сходить в зимний лес.
По дорожке мы пойдем
В зимний лес мы попадем.
Воспитатель с детьми идут по лесной тропинке. На лесной полянке стоит избушка.
Воспитатель: - Смотрите, вот избушка на опушке. Угадайте? Кто там живет?
Ответы детей.
Воспитатель: - Ребята! Я вам помогу. А поможет нам загадка. Слушайте внимательно:
Длинные ушки, быстрые ножки, короткий хвостик.
Воспитатель: - Кто это?
Дети: - Зайка.
Появляется Заяц (ребенок старшей группы).
Заяц: - Здравствуйте, дети.
Дети: - Здравствуй, Зайка.
Заяц: - У меня есть волшебная корзиночка. Но я ее никак не найду.
Воспитатель: - Поможем Зайчику.
Дети вместе с Зайцем ищут корзиночку вокруг избушки. Находят ее и отдают Зайцу.
Воспитатель: - Нашли! Молодцы!
Заяц: - Спасибо, дети.
Воспитатель: - А что в корзиночке? Можно мы посмотрим, что там?
Воспитатель показывает содержимое корзиночки детям.
Дети: - Камешки.
Воспитатель: - Разноцветные камешки: красные, синие, желтые, белые. Сколько их?
Дети: - Много.
Воспитатель и Заяц раздают камешки детям.
Воспитатель: - Посмотрите, а на что похожи камешки?
Дети: - На шарики, печенье, конфету.
Воспитатель: - Давайте , как Зайка, сожмем камешки в ладошке крепко – крепко. Разожмите ладошки. Видите, они остались такими же. Почему? Потому что камешки, какие?
Дети: - Твердые.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, что у Зайки в другой лапке? Что это?
Дети: - Вата.
Воспитатель: - Возьмите комочки ваты.
Дети берут комочки ваты из корзиночки.
Воспитатель: Сожмите комочки ваты в руке. Они сжимаются. Значит вата, какая?
Дети: - Мягкая.
Воспитатель: - Положите вату, камешки на пенек. Налетел сильный ветер.
Дует, дует ветер, дует задувает.
И стал сдувать наши камешки и комочки ваты.
Дети, воспитатель и заяц дуют на камешки и комочки ваты. Звучит аудиозапись звуков ветра.
Воспитатель: - Посмотрите, камешки не сдвинулись с места. Почему? Потому что они, какие?
Дети: - Тяжелые.
Воспитатель: - А вата улетела. Почему? Потому что она, какая? Легкая?
Дети: - Легкая.
Воспитатель: - На что похожа вата?
Дети: - На облако, на зайчика.
Воспитатель: - А вы хотите превратиться в зайчиков?
Дети: - Да.
Проводится физкультминутка «Зайчики». Дети выполняют движения под музыку.
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит
Вот так, вот так
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть.
Вот так, вот так.
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать
Вот так, вот так.
Надо зайке поскакать.
Воспитатель: - Ребята, хотите еще поиграть с камешками?
Дети: - Да.
Воспитатель: Возьмите камешки в руки.
Дети берут камешки в руки.
Воспитатель: - В руки камешки мы взяли
Друг об друга постучали
Наши камешки стучат
Вот так, вот так.
Не разбить их нам никак.
Воспитатель: Положите камешки на пенек.
Дети кладут камешки на пенек.
Воспитатель: Ребята, посмотрите кругом сугробы, а под елочкой спрятался большой снежный ком.
Заяц: Это я вам принес снежный ком. Какой он?
Воспитатель берет в руки снежный ком.
Дети: - Большой, белый, пушистый.
Заяц: - Молодцы, все знаете! Я вам фокус покажу. Закрываем глаза.
Дети закрывают глаза.
Заяц: Раз, два, три! Повернись! Открываем глаза.
Дети открывают глаза.
Заяц: - А где снежный ком?
Воспитатель: Ребята! Ладони у меня теплые. Поэтому снежный ком растаял и превратился в водичку. Потекла водичка ручейком.
У меня есть друг ручей
Мне всегда с ним веселей
Звонко мой ручей журчит
Со мной играет, говорит.
Ручеек наш побежал и в озеро лесное он попал.
Воспитатель обращает внимание на озеро.
Воспитатель: Дети, возьмите в одну руку камешек, а в другую – комочек ваты. Определите, что легче – камешек или вата?
Дети берут в руки с пенька камушки и вату.
Заяц: - Я брошу камешек в зимнее лесное озеро? Что с ним случилось?
Дети: - Камешек утонул.
Заяц: - Почему утонул камешек?
Дети: - Он тяжелый.
Воспитатель: - Маша, положи комочек ваты в лесное озеро. Что с ней случилось? Почему?
Дети: - Не тонет в воде.
Заяц: - Комочек ваты легкий, поэтому не тонет в воде. Ребята, вам понравились мои камешки?
Дети: - Да.
Заяц: - Какие они?
Дети: - Красивые, твердые, тонут в воде, тяжелые, стучат.
Заяц: - А вата, какая?
Дети: - Мягкая, белая, легкая, не тонет в воде.
Заяц: - Какие вы молодцы! Я хочу оставить вам мою волшебную корзиночку, чтобы вы смогли поиграть с камешками и ватой тогда, когда захотите.
Воспитатель: Спасибо, Зайка. До свидания! Нам пора возвращаться в детский сад.
Заяц: - До свидания, ребята.
Дети с воспитателем уходят по лесной тропинке.












15

Приложенные файлы


Добавить комментарий