Зайка в гостях у ребят


Видео урок«Зайка в гостях у ребят» в ясельной группе №10
Воспитатель Товарищева Е.В.
Программное содержание:
Учить детей обследовать предметы: рассматривать, ощупывать, гладить. Закреплять представление о частях тела животного (голова, уши, глаза, нос, рот, живот, спинка, хвост, лапы) .Продолжать учить детей рисовать красками способом примакивания пальцев к листу бумаги.
Развивать речь детей, побуждая повторять за воспитателем слова.
Доставить детям радость от занятия.
Предварительная работа:
Знакомство с персонажем - зайцем.
Разучивание игры «Заинька».
Знакомство с краской (синяя) .Рисование способом примакивания пальцев к листу .Материал:
Большой мягкий игрушечный заяц, синяя гуаш, лист бумаги с нарисованным силуэтам зайца, влажные салфетки для каждого ребенка
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, кто это к нам в гости прискакал?
Дети: Зайка.
Воспитатель: Он замерз и прибежал к нам погреться. Пусть погостит у нас погреется?
Воспитатель: Покажите, как мы пожалеем зайку?
Дети:(гладят, обнимают игрушку) .
Воспитатель: Зайка повеселел и песенку запел: «Я зайчонок маленький,
Вот какой удаленький,
Мне не холодно зимой В теплой шубе меховой». Воспитатель: Потрогайте шубку зайки. Шерстка у него пушистая. Мягкая, теплая.
Дети: (трогают мех игрушки) .Воспитатель: А где у зайки голова?
В. У. ребенок показывает голову.
Хоровое
повторение: Скажем все вместе голова.
Н. У. повтори, Женя, Илюша-голова.
Воспитатель: Где у зайчика глазки?
Н. У. показ ребенком.
В. У. глазки.
Воспитатель: Веселые у него глазки. А покажите носик.
В. У. показ ребенком.
Хоровое
повторение: Скажем носик.
Н. У. потрогай носик.
Воспитатель: Носик розовый, маленький.
Воспитатель: А это что? (показ на рот) .В. У. ротик.
Н. У. скажи Женя, Маша-ротик.
Воспитатель: Покажите животик.
Н. У. показ ребенком.
В. У. животик.
Воспитатель: Погладьте зайку по спинке.
Н. У. гладит.
В. У. спинка.
Воспитатель: Что еще есть у зайки (показ на хвост) .В. У. хвост.
Н. У. потрогай Маша, Данил хвост.
Воспитатель: Хвостик маленький, беленький, пушистый.
Воспитатель: Где же лапки? •$, Н. У. показ ребенком.
В. У. лапки.
Воспитатель: Посмотрите на лапки, они большие, сильные - Прыг-скок! Воспитатель: Давайте поиграем как зайчики и поиграем в игру «Заинька» (слова игры под музыку)
Заинька, топни ножкой
Серенький, топни ножкой! вып. дв.
Заинька, бей в ладошки
Серенький, бей в ладошки! хлоп, в лад.
Заинька, поклонись
Серенький, поклонись! наклоны
Воспитатель: Ребята, садитесь тихонько на стульчики. Сейчас мы нарисуем, как весело прыгают зайчики в лесу и оставляют следы.
Воспитатель: (показ и объясняет). Сложим пальчики в кулачок, а один
отогнем и наберем на него краску. Приложим пальчик к бумаге - получился след зайчика Прыг-скок, прыгает зайчик. Приготовьте пальчики.
Дети: (поочередно набирают краску и выполняют задание подприсмотром воспитателя) .Воспитатель: Как прыгают зайчики?
В. У. прыг-скок.
Хоровое
повторение: скажем вместе прыг-скок.
Н. У. повтори Толя, прыг-скок Воспитатель: Вот как мы постарались красивые следы нарисовали. Вам нравится наша картина?
Дети: Да-
Воспитатель: Зайчик что-то хочет сказать (поднести игрушку к уху).
- Ему понравились следы, которые вы нарисовали. Молодцы ребята. Он угощает вас морковкой.
- Давайте скажем зайчику спасибо и до свидания. Зайчик отогрелся и побежит к своим друзьям.
Дети: Спасибо, до свидания.
Воспитатель: (раздает угощение) .

Приложенные файлы


Добавить комментарий