Зайка-попрыгайка


Конспект НОД в младшей группе «Зайка-попрыгайка»
Задачи:
- Формировать представление детей о внешнем виде зайца, активизировать речь детей.
- Развивать зрительное восприятие, внимание, координацию движений, мелкую моторику.
Материал: Игрушки: кукла в зимней одежде, белый зайчик, картинка зайчика в желтой шапке, одежда для зайчика желтого, зеленого, красного и синего цвета, коробка с картинками зайцев с шапками в горошек четырех цветов, тарелочки с пластилином.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришла кукла Катя. Посмотрите, во что она одета?
Дети: Шапка, шуба, штанишки, сапоги.
Воспитатель: Как вы думаете, почему она тепло оделась?
Дети: Собралась гулять. На улице зима, холодно.
Воспитатель: Правильно, на улице зима, снега много намело. А чем вы любите заниматься зимой на улице?
Дети: Катаемся на санках, бегаем, играем в снежки, лепим снеговиков, расчищаем дорожки от снега.
Воспитатель: Давайте представим, что здесь много снега и будем лепить из снега зайчиков.
Читаем потешку и выполняем движения по тексту:
Мы слепили снежный ком,
Ушки сделали потом.
И как раз, вместо глаз,
Угольки нашлись у нас.
Зайка вышел как живой:
Он с хвостом и головой.
За усы не тяни,
Из соломинок они,
Длинные блестящие,
Словно настоящие.
Воспитатель: А теперь закройте глазки. Раз, два, три, зайчик, оживи! (Показываю игрушку.) Вот какой зайчик у нас вышел. Что есть у зайца?
Дети: Голова, уши, лапки, хвост, туловище.
Воспитатель: Какие у зайца уши?
Дети: Длинные.
Воспитатель: Правильно, длинные уши. Значит, наш заяц длинноухий. (Дети повторяют слово «длинноухий».) А какой у зайчика хвост? ( Маленький, короткий.)
- Какого цвета шубка у зайчишки? (Белая.) Правильно, летом у зайца шубка серая, а зимой – белая.
-Вы знаете, где живет заяц? (В лесу.) Чем он питается? (Ест траву, любит полакомиться капустой и морковкой с полей и огородов. Зимой грызет кору деревьев и веточки.)- А вы хотите зайками побыть?
Проводится разминка. Дети выполняют движения в соответствии с текстом:
Скок-поскок, скок-поскок,
Зайка прыгнул на мосток.
Скучно заиньке сидеть,
Можно лапки потереть.
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочках подтянись.
Лапки ставим на бочок,
На носочках скок-поскок,
А потом вприсядку –
Разминаем лапки.
Воспитатель: Посмотрите, какую картинку принесла нам кукла Катя. (Показываю рисунок зайца в желтой шапке.) Зайчик хочет пойти гулять и надел шапку. Наверное, ему надо еще что-то надеть? Давайте расскажем зайке, как мы с вами одеваемся на прогулку. Сначала мы надеваем… (Дети рассказывают, что надевают по порядку.)
Воспитатель: А давайте найдем зайчику одежду такого же цвета, как и его шапка. Какого цвета у него шапочка? (Желтая.)
- Правильно, желтого. Сначала, мы найдем штанишки такого же цвета. (Вызванный ребенок находит штанишки для зайчика, называет цвет, надевает их на зайчонка. Так же находим кофточку, сапожки, варежки, шарф.)Воспитатель: Какие вы, ребята, молодцы, помогли зайчику одеться. Теперь ему не холодно будет на улице.
- Ребята, кукла Катя принесла еще коробку. Заглянем в нее, что же там? (Открываем коробку.) Да это же друзья нашего длинноухого. С ними веселей гулять. Только сначала украсим их костюмчики.
Дети садятся за столы. Воспитатель раздает картинки зайцев и заранее подготовленные детьми шарики из пластилина четырех цветов.
Воспитатель: Посмотрите, какого цвета горошинки на шапке вашего зайца, возьмите пластилин такого же цвета.
Дети выбирают тарелочку с пластилином нужного цвета.
Воспитатель (проверяет каждого ребенка): Какой пластилин взял? Почему?
- Какого цвета шапка у твоего зайчика? Какой пластилин возьмешь?
- А теперь украсьте горошком свитер и штанишки своего зайчика. (Воспитатель напоминает прием надавливания, обращает внимание детей, какой пальчик работает.)


Приложенные файлы


Добавить комментарий